一年級(jí)美術(shù)花地毯教案

1、5/5一年級(jí)美術(shù)花地毯授課方案【篇一：一年級(jí)美術(shù)花地毯授課方案】1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地毯的合用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用好多小地毯拼成一張大地毯，從中感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣。授課重點(diǎn)：1、可否能積極參加談?wù)?、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。2、可否能選擇或創(chuàng)立出富饒?zhí)厣膱D案。3、可否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配可否合理。課前準(zhǔn)備：1、收集一些剪貼和繪畫的小地毯模范，各樣顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教時(shí)數(shù)：1教時(shí)授課人：授課過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入欣賞：教師把部分小地毯模范發(fā)散到各組，小組欣賞交流。談?wù)摚盒〉靥簣D案怎樣組成？小地毯用

2、什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把小地毯拼成大地毯二、解說一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？不過是由于它很美麗嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛剛我們一起談?wù)摮鲋谱餍〉靥嚎梢赃\(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同樣的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)到設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟示？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。按設(shè)計(jì)方法不同樣，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、部署作業(yè)學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊小地毯。用舊畫報(bào)

3、、掛歷、彩紙等資料來設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的小地毯拼成一張大地毯四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展讓學(xué)生試一試用更多的舊資料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計(jì)制作小地毯。教后小結(jié)：這課學(xué)生設(shè)計(jì)的地毯五花八門，真是太好了，運(yùn)用色塊，線條組合成各樣各樣的地毯圖案，作業(yè)收效很好！上一篇授課方案：下一篇授課方案：網(wǎng)友同時(shí)還閱讀了：【篇二：一年級(jí)美術(shù)花地毯授課方案】1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地毯的合用性和裝飾性。2欣賞、感覺表現(xiàn)重復(fù)美，色彩美，領(lǐng)悟生活美。3引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折、剪、染、貼、等技法設(shè)計(jì)制作一塊小地毯。授課重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在色彩搭配、形狀安排上多下功夫,。授課難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生設(shè)

4、計(jì)出奇特獨(dú)到的圖案。授課準(zhǔn)備：彩色水、剪刀、膠水、海綿紙授課過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽動(dòng)腦想。故事是這樣的：森林里的維尼熊要搬新家了，小動(dòng)物們都來幫忙，夜晚，忙碌了一天的小動(dòng)物們都進(jìn)入了夢(mèng)幻，這時(shí)就聽見屋內(nèi)傳來爭(zhēng)吵的聲音，原來是家具們?cè)诒让?，就聽小沙發(fā)說：“我最美麗，我有一個(gè)粉紅色的新衣裳?！毙∫鹿癫粴J佩地說：“我最美麗，我的衣服上有美麗的花紋呢！”當(dāng)它們吵得正厲害時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟沒有說話。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？你想不想讓地面兄弟高流行來？怎么做？（提問1-2個(gè)學(xué)生）出示課題：今天我們來學(xué)習(xí)第三課花地毯二、感覺生活中的地毯現(xiàn)在，老師想和同學(xué)們一起去

5、感覺下生活中的花地毯?？纯此K歸有什么作用？好嗎？1、瞧！咪咪家的地面鋪上地毯感覺就是不同樣。怎么不同樣？（提問1-2個(gè)學(xué)生）生：?（感覺溫馨而酣暢）2、客廳、房間的地面鋪上一塊地毯，感覺又有什么不同樣？請(qǐng)同學(xué)們來說一說。（提問1-2個(gè)學(xué)生）師小結(jié)地毯的作用：美化妝飾環(huán)境保暖防滑三、欣賞學(xué)生作品師：同學(xué)們，你們看這些都是小設(shè)計(jì)師為地面兄弟設(shè)計(jì)的花地毯，美麗嗎？生：美麗！師：那么，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊仔細(xì)觀察，小地毯的花紋有什么特色？還有研究下小設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)制作出來的？（小組談?wù)摚煟涸趺礃樱坑^察到小地毯的花紋有什么特色？（提問1-2個(gè)學(xué)生）生：重復(fù)。師：對(duì)，它有重復(fù)美！還發(fā)現(xiàn)了什么？生：小地毯

6、的形狀不同樣。師：對(duì)，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！那知道小設(shè)計(jì)師是怎樣制作出來的嗎？是畫的嗎？生：畫的，做的，染的（夸耀回答正確的同學(xué)）師：對(duì)，是畫出來的，今天老師就教你們用這種方法來制作花地毯。想不想生：想。四、示范制作過程好，現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)小魔術(shù)。第一選擇一張紙，將它對(duì)折再次對(duì)折形成一個(gè)小正方形，爾后開始涂。在畫從前，我們第一要想好設(shè)計(jì)什么花紋圖形，還有色彩的搭配。先折后涂的方法有2種。a、對(duì)邊折。b、對(duì)角折。五、學(xué)生制作地毯，教師巡視指導(dǎo)小組合作完成一幅大花地毯。六、欣賞、談?wù)撟髌方處熣務(wù)搶W(xué)生作品。七、組織學(xué)生欣賞小組作品現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位排成隊(duì)伍一起去參觀欣賞小設(shè)計(jì)師們的作品，獲得最

7、多最正確設(shè)計(jì)師的那個(gè)小組可評(píng)為最正確創(chuàng)意小組獎(jiǎng)。【篇三：一年級(jí)美術(shù)花地毯授課方案】文章本源課件ww課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教材簡(jiǎn)析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計(jì)一小塊地毯，爾后再拼成一塊大地毯。目標(biāo)：、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地毯的合用性和裝飾性。、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。、指導(dǎo)學(xué)生用好多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感覺美術(shù)活動(dòng)的樂趣。重、難點(diǎn)：、可否創(chuàng)作出富饒?zhí)厣膱D案。、可否積極參加談?wù)?、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。、在拼貼“大地毯”的過程中，可否弘揚(yáng)合作精神，色彩搭配可否合理。授課準(zhǔn)備：教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的模范及各樣顏色的紙。學(xué)生帶一塊

8、泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動(dòng)的過程：活動(dòng)一：地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案可否是更美，更富饒變化?；顒?dòng)二：出示一幅大地毯，爾后把它拆成小塊，發(fā)散到各組，小組欣賞交流。談?wù)摚骸靶〉靥骸眻D案是怎樣組成的，“小地毯”都適用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，屢次領(lǐng)悟形式美?；顒?dòng)三：利用實(shí)物投影儀詳盡顯現(xiàn)、解析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同樣的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨(dú)到的設(shè)計(jì)。按設(shè)計(jì)方法不同樣學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”?；顒?dòng)四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)?！暗靥赫逛N會(huì)”顯現(xiàn)所有的地毯。整理與整理：提示學(xué)生整理好學(xué)慣用具。保持教室環(huán)境的齊整。課后拓展：讓學(xué)生試一試用更多的舊資料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。授課談?wù)摚?、可否?chuàng)作出富饒?zhí)厣膱D案。、可否積極參加談?wù)?、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。、貼“大地毯”的過程中，可否弘揚(yáng)合作精神，色彩搭配可否合理。札記：由于授課方案上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)