初中數學北師大七年級上冊（2023年修訂）綜合與實踐（曾憲）教學設計《關注人口老齡化》

1、綜合與實踐關注人口老齡化第一課時-如何設計一個調查教學設計成都十七中 曾憲教學任務分析關注人口老齡化是北師大版教材七年級上冊“綜合與實踐”領域的內容，“綜合與實踐”的內容與其他領域的內容不同，它有著自身特定的內涵。綜合與實踐內容的教學是以“問題”為載體，其主要活動方式是“學生自主”學習，學習活動的主要目的是“綜合應用數學知識解決問題”，其根本目的是促進學生的發(fā)展，積累學生的活動經驗，提高學生解決問題的能力。本“綜合實踐”活動圍繞的問題是學生生活中的熱點問題。本綜合實踐活動設立在數據的收集與整理之后，意為讓學生經歷數據收集、表示與處理的全過程，嘗試用統(tǒng)計的思想方法解決實際問題，關注現實生活中的熱

2、點問題，會用數據分析問題，并會利用數據做出決策和判斷。 在活動的展開過程中，教科書只是給出了一個原始的問題，規(guī)定了一個大的方向，問題本身的提出和解決手段都是學生自己選擇。具體調查哪個主題、調查活動如何開展、調查對象如何選取等完全由學生自主選擇，因而保證了學生學習的自主性、選擇性和學習結論的開放性，但必然有學生面對這樣開放的問題會無從下手，如何指導學生選擇合適的主題，如何開展調查活動等，還需要教師依據學生的學習水平做適當的設計。學情分析通過前面的學習，學生們已經初步掌握了數據收集、處理數據的最基本方式，但缺少分辨和選擇的能力。在數學思考方面，對單一信息的分析能力較強，但綜合應用的能力較弱，缺少建

3、模思想。雖然積累了一些解決問題的理論，卻缺少發(fā)現解決實際問題的經驗，學習熱情高，但注意力易分散，有獨到的見解，缺少合作技巧和分享機會。本“綜合與實踐”進一步讓學生經歷數據收集、表示與處理的全過程。人口老齡化是目前全世界所關注的問題，我國也有許多地區(qū)已經進入了人口老齡化，因此，學習的內容背景較為貼近學生的現實生活，對于各地學生都具有較強的可操作性。在學生已有了親身體驗的基礎上，通過自己所收集到的數據來體會人口老齡化可能產生的一系列社會現象和帶給我們的社會問題，并能透過現象發(fā)現問題，從而能更好地體會借助數據分析，尋找解決問題的策略等.教學目標學會如何進行調查，如何收集數據和處理數據，進一步了解具體

4、實施過程中問題與解決策略等經歷數據收集、表示與處理的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗，增強應用統(tǒng)計知識和方法解決問題的意識與能力經歷小組合作與交流的活動，進一步積累合作與交流的活動經驗，增強學生的合作意識，發(fā)展學生的合作能力教學重難點教學重點：綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題，積累研究問題的方法和經驗教學難點：培養(yǎng)科學的態(tài)度和獨立思考的習慣教學過程課前準備：1.完成導學案上用來復習第六章重點知識的練習題2.了解人口老齡化的有關資料，了解身邊老人最關心的問題（一）創(chuàng)設情境，導入新課 引入關于國家正在做的第七次人口普查的話題 師：同學們，最近有沒有叔叔阿姨帶著小本本到你們家里做調查??？ 目的：第七次人口普查是

5、國家正在做的調查，也是學生親身經歷的時事，通過這一話題，可以激發(fā)學生的興趣，增強學生對現實生活中熱點問題的關注，也使得學生體會到了調查統(tǒng)計在現實生活中的應用。（二）思考體會，提出問題這個環(huán)節(jié)的設計主要是讓學生體會為什么要關注人口老齡化，為什么要做調查？活動一：播放關于日本老齡化問題的視頻師：老齡化最嚴重的國家是哪個？ 目的：日本是老齡化最嚴重的國家，老齡化問題觸目驚心。高齡老人繼續(xù)出來工作、“孤獨死”老人越來越常見、部分老人因為無法養(yǎng)老采取犯罪的形式進入監(jiān)獄養(yǎng)老，這些視頻對學生來說都是比較震撼的，從而可以讓學生更深刻的認識人口老齡化，關注老年人，思考人口老齡化帶來的問題?；顒佣赫故九c我國老齡

6、化有關的數據師：日本老齡化這么嚴重，我們國家又是什么樣的呢？ 目的：在看完活動一的視頻后，學生通過數據分析了中國老齡化的具體情況，意識到中國不僅在2023年就進入了老齡化社會，而且在2050年65歲以上老年人占總人口的百分比將和現在的日本一樣，此時學生意識到前面視頻里的問題也是若干年后他們所要面臨的問題，從而使學生體會到解決老齡化問題的迫切需要活動三：通過一個小游戲展示出50年后學生的樣子師：同學們，你們能認出PPT里這些老年人是誰嗎？目的：讓學生直接去思考老年人最關心的問題可能有的學生會沒有思路或不感興趣，但通過一個小游戲展示出學生變老后的樣子，不僅可以活躍氣氛，也可以讓學生站在老年人的角度

7、去思考問題，產生共情，從而使學生從被動的關注老齡化問題轉化成了主動關注。關注現在的老年人就是關注50年后的自己，學生對于這節(jié)課有了更深刻的認識。（三）小組合作，探究新知教師通過以下的問題串一步一步的引導學生進行組內討論，體會設計一個調查需要的步驟，每一步需要注意的問題，最后形成小組的調查計劃。目的：對于七年級（上）的學生來說，讓他們直接去設計一個調查計劃是很困難的，很多學生都是沒有思緒無從下手的，所以在這里將設計一個調查的步驟劃分成一個個的小問題，可以在討論完成上一個問題后先讓學生思考下一個問題是什么，再給出下一個問題。這樣即分散了設計的難度，也讓學生能夠積極參與進來。注意，這7個問題中的你會選擇什么樣本、你想得到哪些數據、你準備怎么處理你的數據是重點討論問題。這個環(huán)節(jié)對教師的應變能力要求很高，教師要迅速準確的找出學生設計、討論中的問題，并給予及時指導。（四）布置作業(yè)1.根據課堂討論的內容完成開題報告2.老師審核后小組之間交換修改方案3.開展調查，為下次課的展示做準備目的：通過這節(jié)課的學習和討論各小組已經形成了初步的調查計劃，組內只需再次完善后就可以形成開題報告。完成的開題報告通過老師和其他小組的審核建議后更加完善，也為后續(xù)的實際調查提供保障。（