幼兒園小班教案《小鳥(niǎo)哭了》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班教案小鳥(niǎo)哭了含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，庇護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。2.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深庇護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。3.進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表述能力。4.試試用較完整的話來(lái)表述自己的意愿,并樂(lè)意大膽地舉行溝通。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的鳥(niǎo)的特性?；顒?dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前讓幼兒觀看樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些容易的有關(guān)它們生長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。2.預(yù)備課件（一）、（二）。3.圖畫(huà)紙，大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察課件（一）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方回旋。邊飛邊說(shuō)：我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了。1.看后自

2、由研究。2.老師引發(fā)引領(lǐng)。你們看到了什么？小鳥(niǎo)哭了，為什么？大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？幼兒研究：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝被人折了，等等。3、老師舉行環(huán)保教導(dǎo)。師幼共同探討樹(shù)的用途：從根-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。師幼共同探討庇護(hù)數(shù)木、花草的辦法。4.再看課件（一）引發(fā)幼兒想一想，小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：教導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心、憐憫心，來(lái)協(xié)助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。二、觀察課件（二）情景：一棵枝葉茂密的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：我有新家了！感謝小伴侶們。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：小伴侶們，你們做得好！樹(shù)的下方有漂亮的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面

3、飛來(lái)飛去的跳著舞。1.利用觀察課件（二），大大激活了幼兒協(xié)助小鳥(niǎo)建新家的愛(ài)好。2.粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo)，添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作。老師說(shuō)明用膠水的辦法并巡回指導(dǎo)。活動(dòng)反思：本教導(dǎo)活動(dòng)，在教學(xué)辦法上，我運(yùn)用了電教手段，采納了擬人手法，把抽象的難以理解的說(shuō)教變成了幼兒簡(jiǎn)單接受的形象詳細(xì)的動(dòng)畫(huà)片，我還給幼兒提供了寬裕的有利于感觸、表述、制造的環(huán)境，如敬重他們的意愿，允許他們自由研究，自由挑選喜愛(ài)的色彩舉行繪畫(huà)，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的愛(ài)好需要與社會(huì)教導(dǎo)要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒的愛(ài)好，多目的地進(jìn)展下去，使幼兒的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。 鳥(niǎo)是飛禽的總稱，是適應(yīng)于陸地和空中生活的高等脊椎動(dòng)物。長(zhǎng)羽毛，能維持身體的恒溫;胸部有突起的龍骨突，全身骨骼多空隙，內(nèi)充氣體，故身體輕巧;前肢成翼，后肢行