人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟

1、人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟人性的弱點(diǎn)是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)活靈活現(xiàn)的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，下面是給大家整理的人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟1作為個(gè)教育工，讀這本書(shū)的視角可能和一般人不一樣!這本書(shū)首先讓我想起了“好孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”。名師王金戰(zhàn)之所以勝利，或許也是他擅長(zhǎng)挖掘出同學(xué)的自信念與上進(jìn)心，而不是一味去批判指責(zé)同學(xué)的種種不是吧!人人都渴望得到欣賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一件事中有利的因素。假如我們的班主任都能想盡一切方法找到某個(gè)問(wèn)題同學(xué)的某個(gè)長(zhǎng)處，然后真心誠(chéng)意的去把他的長(zhǎng)

2、處當(dāng)作一回事的話，我想，這個(gè)問(wèn)題同學(xué)或許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對(duì)了。盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地去想他們?yōu)槭裁匆@樣做。作為一個(gè)老師一樣受用。把自己擺在同學(xué)的位置上，試想自己會(huì)怎樣，會(huì)做出何種反應(yīng)，這樣才能從根本上解決沖突，而不是將沖突激化。像書(shū)中寫(xiě)的林肯那樣將不滿于憤懣之語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，然后收起來(lái)，當(dāng)作一件已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，而不是用嘴將它傾瀉出來(lái)，使之真的發(fā)生。全部鋒利的批判和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。這讓我想起了從前我的一個(gè)同學(xué)，名字就不說(shuō)了，他在我班上的確是一個(gè)重大隱患，不得不讓我選擇一種方

3、法來(lái)消退他在教室里的危害但凡搞不定他的老師上課，我都帶著他。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進(jìn)他家門(mén)起，我就沒(méi)說(shuō)過(guò)多的話，多數(shù)時(shí)間是他的爸媽用極其難聽(tīng)的語(yǔ)言在指責(zé)謾罵他，我想他們應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。所以為了掩飾自己內(nèi)心的焦慮，他們唯有用罵兒子來(lái)探索我。他的爸爸甚至抄出家伙來(lái)準(zhǔn)備打他，被我攔下了。我明白了這一點(diǎn)后，開(kāi)頭撒謊了：“你兒子這一學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)步了，他做衛(wèi)生很主動(dòng)，對(duì)我很尊重，打架也少了。雖然成果不怎樣，但不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)考上北大清華嘛。在學(xué)校先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)，是不是？”一段謊撒下來(lái)后我看出了他爸媽眼中的驚異，然后是若帶疑心的喜悅，

4、不過(guò)沒(méi)有在臉上表現(xiàn)出來(lái)。那次家訪后，他沒(méi)有判若兩人，但我明顯覺(jué)得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣始終到了學(xué)期結(jié)束。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問(wèn)起他當(dāng)時(shí)的轉(zhuǎn)變來(lái)，他說(shuō)：“我明白你真是為我好，我不想再對(duì)不起你”。很簡(jiǎn)潔的一句話!是呀，我們老師們每天都在為了同學(xué)，可你想過(guò)沒(méi)有，他們明白你在為了他好嗎？你讓他們真心接受你為了他好了嗎？你想要?jiǎng)e人怎樣待你，你就必需怎樣去對(duì)待別人。試想一下，我的確是個(gè)不爭(zhēng)氣的同學(xué)，在你第一次心平氣和地批判指正我時(shí)，我覺(jué)得你對(duì)；可一個(gè)月之后，我的表現(xiàn)沒(méi)有令你滿意，你的語(yǔ)氣在發(fā)生改變，我的心理也在慢慢抗拒你，那時(shí)的我還能聽(tīng)得進(jìn)你說(shuō)的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人

5、，就是提出他們自身的需要，并且讓他們明白怎樣去獲得。把他人的需要當(dāng)作自己的需要，此時(shí)，你將如何滿意自己的需要，你渴望得到怎樣的幫忙，然后，去對(duì)他人這樣做，去告知他們?cè)鯓幼觥；蛟S我寫(xiě)得比擬抱負(fù)化，或許有的老師會(huì)說(shuō)我太矯情，我只是想說(shuō)，有時(shí)換一種方式對(duì)同學(xué)，或許會(huì)有意想不到的收獲，同時(shí)自己也會(huì)收獲一份好心情的。希望全部的老師能歡樂(lè)的應(yīng)對(duì)問(wèn)題同學(xué)。人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟2昨天講了人際交往的技巧：與人交往時(shí)，我們要少一點(diǎn)批判和職責(zé)，多一些感謝和贊美。多說(shuō)好聽(tīng)的話可以解決許多沖突。今日開(kāi)頭講如何贏得別人的寵愛(ài)。我相信每個(gè)人都想被別人寵愛(ài)，在與人交往中，能贏得對(duì)方的好感，是我們能夠進(jìn)一步溝通的關(guān)鍵。我們一

6、起來(lái)看看今日講了哪些能夠贏得別人寵愛(ài)的方法吧。1、最重要的詞匯這世上重要的詞匯許多，一句“你好”見(jiàn)證了很多的開(kāi)頭，一句“我愛(ài)你”讓“我”變成了“我們”，一個(gè)“家”字給了我們很多暖和。這么多重要的詞匯中，我們找不出哪一個(gè)是最重要的，但是我們對(duì)自己的名字卻格外的重視。有的時(shí)分當(dāng)我專(zhuān)注于做一件事的時(shí)分（比方打游戲、刷好友圈、看電視），這時(shí)別人跟我說(shuō)話，我嘗嘗會(huì)聽(tīng)不到。但是，假如他喊我名字，我會(huì)馬上有所回應(yīng)。這就反應(yīng)了我對(duì)名字的重視程度有多高。2、記住Ta的名字每個(gè)名字都獨(dú)立而完好地歸屬于特定的個(gè)體，名字讓我們別出心裁，成為獨(dú)一無(wú)二的自己。生活中常常會(huì)顯現(xiàn)“這個(gè)人我見(jiàn)過(guò)，但是我想不起他叫什么了”這樣的

7、困擾，我經(jīng)常用記憶力不好來(lái)為自己開(kāi)脫，如今又用一孕傻三年來(lái)當(dāng)做借口。讀完文章，其實(shí)這個(gè)力量是可以錘煉的。時(shí)辰謹(jǐn)記“無(wú)論對(duì)于何人，也無(wú)論以何種語(yǔ)言，自己的名字都是這世上最重要的詞匯”“能夠嫻熟地叫出對(duì)方姓名，是不著痕跡的贊美”，贊美他人從記住對(duì)方的名字開(kāi)頭吧。3、微笑的力量俗話說(shuō)“人靠衣裝，馬靠鞍”，這句話道出了裝扮的重要性。但是在裝扮我們身體的同時(shí)，不要遺忘裝扮我們的臉。有人說(shuō)“我每天裝扮我的臉呀，每天都化裝，而且都用的最好的化裝品”。我想說(shuō)的是我們要用“神色”來(lái)裝扮我們的臉。神色：從面部顯露出來(lái)的表情表達(dá)出內(nèi)心活動(dòng)。我們快樂(lè)、悲傷、緊急的心理活動(dòng)，都能從我們的神色上表現(xiàn)出來(lái)。而“微笑”是組成

8、神色的一部分。文中提到密歇根高校的心理學(xué)家曾做過(guò)的一項(xiàng)研討顯示，面帶微笑的人在管理、教學(xué)和營(yíng)銷(xiāo)上能做出更大成果，子女也更具幸福感。微笑的魔力真的很大。微笑還可以透過(guò)聲響傳遞。假如你是面帶微笑的打電話，聲響會(huì)顯得親切、輕快，讓聽(tīng)的人心情愉快、舒服。從如今開(kāi)頭，真誠(chéng)的微笑，或許你的微笑能讓跌入低谷的人重拾信念，或許你的微笑能帶給你更多的機(jī)遇。所以，請(qǐng)微笑吧!總結(jié)，想要贏得他人的寵愛(ài)，要記住他人的名字，真誠(chéng)的微笑。人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟3自從娃上了初中，給自己找了很多個(gè)理由，說(shuō)沒(méi)時(shí)間看書(shū)。其實(shí)是沒(méi)心情看書(shū)，焦慮，躁惱，壓力大，各種不順應(yīng)網(wǎng)上有這樣的傳奇：“我要好好學(xué)習(xí)，由于我好好學(xué)習(xí)，我媽就快樂(lè)，我

9、媽一快樂(lè)，全家都快樂(lè)”。也夠犯難娃的。為了全家都快樂(lè)，我本月選了一本早就躺在書(shū)架上沒(méi)開(kāi)封的書(shū)，這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了反思，也挽救了我的娃，媽快樂(lè)，娃跟著享福了。劇烈給大家推舉這本書(shū)。這次就來(lái)給大家共享其中的節(jié)選吧，由于沒(méi)讀完。慚愧。在最開(kāi)頭，提出了九個(gè)運(yùn)用本書(shū)的建議。其中有兩條，我記得最牢。一是：閱讀時(shí)請(qǐng)拿一支筆，把對(duì)自己有益的建議標(biāo)記出來(lái)。假如這個(gè)建議很重要，請(qǐng)用下劃線或者星號(hào)重點(diǎn)標(biāo)出。標(biāo)記會(huì)讓讀書(shū)的過(guò)程更好玩，并且易于溫習(xí)。我照此做的。比方這幾句話：1、批判是無(wú)用的，它激起抵觸，讓人急于辯白；批判是危險(xiǎn)的，它損害自尊，甚至讓人萌生恨意。2、林肯留下的信中這樣寫(xiě)著一句話：過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)告知他，指責(zé)和批

10、判徒勞無(wú)益，于事無(wú)補(bǔ)。3、你是否也曾想過(guò)教訓(xùn)或者轉(zhuǎn)變別人？我全力支持你。不過(guò)，為什么不從你自己開(kāi)頭呢？自私一點(diǎn)說(shuō)，轉(zhuǎn)變自遠(yuǎn)比轉(zhuǎn)變他人令你收益更多，并且風(fēng)險(xiǎn)更小”。我用筆把這些話做了標(biāo)記，還細(xì)細(xì)剖析了每句話，把它和自己的做法及生活聯(lián)系在一起，我是犯了多少年的錯(cuò)，犯了多大的錯(cuò)呀，終于明白孩子和我的同學(xué)為什么抵觸我，為什么總犟嘴為自己找理由，為什么沒(méi)自信。原來(lái)是我做的不對(duì)，幸好還沒(méi)到達(dá)讓他們對(duì)我萌生恨意，還好讀了這本書(shū)，如今悟出為時(shí)不晚。二是：請(qǐng)把這本書(shū)當(dāng)作一本行動(dòng)指南，經(jīng)常翻閱參考。每當(dāng)你需要解決管教孩子，說(shuō)服家人或者安撫客戶等詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要聽(tīng)任自己的本能反應(yīng)，由于第一反應(yīng)往往是錯(cuò)的。這條建議

11、太中肯了，回想自己，遇到事情每次都是聽(tīng)任自己的本能反應(yīng)，繼而就會(huì)發(fā)生許多的沖突，不快樂(lè)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到自己的第一反應(yīng)是錯(cuò)的。近期，我就在試這些全新的理念，效果的確跟從前大不一樣。近期，我在要求自己做到三條原則：一不要批判，不要指責(zé)，不要埋怨；二真心實(shí)意地感謝他人、贊美他人；三激發(fā)他人的需求。感謝劉老師提供的這個(gè)平臺(tái)，感謝大家一起相聚在這里。今日看到群內(nèi)這么多好友，佩服大家的精神，讀到最終的都是成功者!下個(gè)月連續(xù)給大家共享此書(shū)。人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟4人性的弱點(diǎn)，卡耐基的經(jīng)典之一，有人甚至認(rèn)為這本書(shū)是人際交往中必讀的圣經(jīng)。它教會(huì)了人們很多人際交往的技巧，是很值得我們?nèi)ソ庾x，共同探究其中的神秘。

12、一、與人相處的技巧。不要批判或埋怨別人：批判是危險(xiǎn)的，由于經(jīng)常損害一個(gè)人珍貴的自尊，損害他的自重感，并激起他的對(duì)抗。批判所引起的嫉妒，只會(huì)降低士氣和感情，同時(shí)指責(zé)的事情也不會(huì)有任何改善。假如是好好友，恰當(dāng)?shù)慕ㄗh還是可以，但看法肯定要溫和，好友要是和我們看法不和，也要適可而止。激發(fā)別人內(nèi)心劇烈渴望的需求：假如每人都可以設(shè)身處地地為別人著想，洞察別人心理的人，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)憂自己的前途。首先要把握對(duì)方心中最迫切的需求。假如能做到這點(diǎn)，就可以如魚(yú)得水，否則就辦不成任何事。二、平安歡樂(lè)的要訣。尋求歡樂(lè)的唯一途徑是不要希望他人感恩，付出是一種享受施與的歡樂(lè)。要追求真正的歡樂(lè)，就必需拋棄別人會(huì)不會(huì)感謝你的念頭

13、，只享受付出的歡樂(lè)，假如我在日常生活中被人批判，那是由于批判你能給他一種滿意感。這也說(shuō)明你是有成就的，而且引人留意，只要我相信自己做的對(duì)，就不要在意別人怎么說(shuō)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。三、如何使人喜愛(ài)你。首先要做到真誠(chéng)的關(guān)懷別人：要對(duì)他人表示我們的關(guān)懷，這于其他人際關(guān)系是同樣的道理；而且我們的這種關(guān)懷是出自真誠(chéng)的。這不僅使得付出關(guān)懷的人會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，而得到這種關(guān)懷的人也同樣有所收獲。其次要發(fā)自內(nèi)心的微笑：行動(dòng)勝于言行。做一個(gè)微笑者，卡耐基說(shuō)：“微笑，在別人心中造成的歡樂(lè)會(huì)像回力板一樣飛回給你；在別人心中造成歡樂(lè)的感覺(jué)，將使自己覺(jué)得更大的歡樂(lè)?！鄙钪?，抱負(fù)常常會(huì)遭受挫折，我們難免有懊喪受

14、傷的時(shí)分，有感覺(jué)被眾人冷落遺棄的時(shí)分，無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)記得對(duì)人對(duì)己展露一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)你微笑時(shí)，你心中任何不快樂(lè)或不自然的感覺(jué)都靜止了，世界的大門(mén)便為你放開(kāi)了。四、如何贏得他人的贊同。在和別人談?wù)撃臣虑闀r(shí)要以以友善的方式開(kāi)頭，免與人辯論，別人的看法表示尊重，千萬(wàn)別說(shuō)：“你錯(cuò)了”，而且盡量-要讓對(duì)方多說(shuō)話，遇到分歧的時(shí)分，假如用爭(zhēng)奪的方法，你永遠(yuǎn)得不到滿意，但用讓步的方法，你可能得到比你所希望的更多。五、如何更好地說(shuō)服他人。在當(dāng)你覺(jué)得你是對(duì)的時(shí)分，怎么樣才能更好的說(shuō)服別人呢？首先要間接地指出他人的錯(cuò)誤。不過(guò)在指責(zé)別人之前，先想想自己的錯(cuò)誤，當(dāng)然在特定的情況下，要保全他人的面子，然后要以提問(wèn)的

15、方式，代替指令的語(yǔ)氣，叫那個(gè)人自己來(lái)想，另外就是激勵(lì)的方法更簡(jiǎn)單使人改正錯(cuò)誤，使對(duì)方樂(lè)于做你所建議的事。六、如何使你變的更加成熟。個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)當(dāng)是敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我們生活于世就要面對(duì)生活中的很多責(zé)任，要擔(dān)當(dāng)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)，不要總是埋怨當(dāng)前的困難，要慢慢學(xué)會(huì)掙脫這種情況。再有，在平常的生活中要時(shí)時(shí)留意自己身上的那些令人厭煩之舉，要讓別人喜愛(ài)你，先得使自己讓人喜愛(ài)。得到友情的最正確方法，是必需注意施與，而不是獲得-但應(yīng)當(dāng)是親自贏取得來(lái)，而不是靠一時(shí)的吸引或欺騙。所謂贏取友情的力量，并不是指勾肩搭背，與人攀談，動(dòng)作滑稽或講些逗趣的笑話等。那應(yīng)當(dāng)指的是一種心境，一種處世的看

16、法或是一種情愿把自己的愛(ài)、愛(ài)好、留意力及效勞精神獻(xiàn)給他人的愿望。七、走出孤獨(dú)憂慮的人生。孤獨(dú)是現(xiàn)代人的通病，我們?nèi)粝肟朔录牛捅匦柽h(yuǎn)離自憐的陰影，英勇走入充滿光亮的人群。我們要去熟悉人，去結(jié)交新的好友。幸福的感覺(jué)并不是靠別人的恩賜，而是要自己去贏取別人對(duì)你的需求和寵愛(ài)，無(wú)論到什么地方，都要興致勃勃，把自己的歡樂(lè)盡量與別人共享，這樣你會(huì)交到更多的好友。而過(guò)多的憂慮會(huì)導(dǎo)致許多的疾病，所以不要過(guò)多的憂慮，我們要盡可能的享受人生，做最使你輕松快樂(lè)的事，健全的信仰、睡眠、音樂(lè)和歡笑。八、防止疲憊，永葆活力。成天舍命的工作學(xué)習(xí)，以及生活上的壓力，疲憊成為大多數(shù)人的通病。恰當(dāng)?shù)募s上幾個(gè)好好友，去外邊放松交

17、游，放松自己，使自己的身體身心全都得到放松，這樣或許你會(huì)從中得到更多的歡樂(lè)與活力，永葆活力，激情無(wú)限。讀完人性的弱點(diǎn)讓我懂得太多太多，“在人類(lèi)的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請(qǐng)讓我們重視我們的好友，讓友情圍圍著你、我、他。對(duì)比一下自身的所作所為，問(wèn)一問(wèn)自己：我都克服了人性的弱點(diǎn)嗎？人性的弱點(diǎn)讀后感及感悟5這段時(shí)間讀了卡耐基的人性的弱點(diǎn)，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫忙我熟悉自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己生活的人。漫漫人活路，它讓我在看清自己的同時(shí)，更清晰自己在面對(duì)怎樣的將來(lái)，如何去把握自己的將來(lái)?！罢嬲\(chéng)地賞識(shí)與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感受。這本

18、書(shū)，讀一遍，只能了解一下大約，必需多讀幾遍，專(zhuān)心去體會(huì)其深沉的內(nèi)涵。人性的弱點(diǎn)是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)活靈活現(xiàn)的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度動(dòng)身，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的多個(gè)弱點(diǎn)。卡耐基寫(xiě)得并不是很深?yuàn)W的，寫(xiě)的都是平常的小事，但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小?？突壬运麑?duì)人性的洞見(jiàn)，通過(guò)演講和著作，利用大量的一般人不斷努力取得勝利的故事，喚起很多陷入迷惘的人的斗志，鼓勵(lì)著我們不斷取得輝煌的勝利。人性的弱點(diǎn)這本書(shū)中的提示與建議有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來(lái)概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)。當(dāng)我們

19、辦事的時(shí)分針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順當(dāng)勝利。其實(shí)，這弱點(diǎn)既可以是自己的，也可以是他人的。了解他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們?cè)谌粘５墓ぷ?、生活中更好地與他人交往；了解自身的弱點(diǎn)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美妙的人生?？突f(shuō)：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情給他想要的東西?！薄霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友情小火花會(huì)燃燒友情的火焰?！笔前?我們?cè)谏睢⒐ぷ髦胁粌H要熟悉自己、鼓勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞他人、鼓勵(lì)他人，增進(jìn)彼此的友情?？突f(shuō)：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)分只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己?！被蛟S這句話我們并不生疏，只是我們很少用

20、在自己身上，而是用來(lái)說(shuō)別人?！八褪沁@樣，做錯(cuò)事的時(shí)分只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己?！笨此莆⑿〉牟町悾墒遣钪晾?，謬以千里。當(dāng)你用手指指著別人說(shuō)這句話的時(shí)分，或許另外的手指正指著你自己!卡耐基一語(yǔ)道破人的這一劣根性。我們總是喜愛(ài)高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，卻常?？床坏阶约哼^(guò)錯(cuò)。是不是可以對(duì)比他們，端詳一下自己呢？別人做的不好時(shí)，自己做的就完善無(wú)暇了嗎？當(dāng)你熟悉到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)分，你的思想境界就會(huì)上升到一個(gè)新的高度，熟悉到一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”為什么會(huì)顯現(xiàn)以上的問(wèn)題呢？追根究竟，是由于人們彼此之間缺少理解和寬容。當(dāng)我們擠公交車(chē)，別人不當(dāng)心踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們走在路上，別人不當(dāng)心撞到你時(shí)，你是怎樣的看法呢？怨氣十足地