認識感覺統(tǒng)合障礙課件

1、認識感覺統(tǒng)合障礙國立成功大學(xué)職能治療學(xué)系徐永玟問題何謂感覺統(tǒng)合？什麼是感覺統(tǒng)合障礙？如何發(fā)現(xiàn)疑似個案？學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、ADHD兒童是否可受益於 感覺統(tǒng)合治療？感覺統(tǒng)合治療是否只適用於學(xué)齡前或低年級兒童？問題感覺統(tǒng)合治療療程需多久？感覺統(tǒng)合治療與遊戲、體能活動的差別在哪？感覺統(tǒng)合概念如何融入活動中？家中或教室是否需要購買特定的 SI 教具？感覺統(tǒng)合理論簡介Dr. Jean Ayres感覺統(tǒng)合理論主要描述個人如何發(fā)展出能力去接受、學(xué)習(xí)及組織自己身體與環(huán)境中所發(fā)出的訊息，而且最後能夠運用這些訊息去完成對個人有意義的活動 感覺統(tǒng)合感覺輸入視覺聽覺味覺嗅覺觸覺動作覺前庭覺行為輸出注意力學(xué)習(xí)能力在環(huán)境中

2、移動與他人互動自我控制自信心回饋感覺統(tǒng)合理論強調(diào)之感覺系統(tǒng)前庭本體覺系統(tǒng)肌肉張力、平衡、姿勢控制、動作協(xié)調(diào)能力觸覺系統(tǒng)精細動作、情緒、注意力幼兒感覺系統(tǒng)發(fā)展與日常生活餵食所需的感覺訊息 活動 所需的感覺訊息 其他要素吸吮觸覺、本體覺 口腔動作技巧 湯匙取食 觸覺、本體覺、視覺 上肢動作技巧&認知 轉(zhuǎn)換副食品 觸覺、本體覺 口腔動作技巧 幼兒感覺系統(tǒng)發(fā)展與日常生活穿衣所需的感覺訊息 活動 所需的感覺訊息 其他要素找袖子 觸覺、本體覺、視覺動作技巧、認知把褲子拉起來 觸覺、本體覺、視覺姿勢控制 、認知衣服拉過臉頰套進去前庭覺、觸覺、視覺 警醒度與學(xué)習(xí)表現(xiàn)之關(guān)係 警醒程度學(xué)習(xí)表現(xiàn)睡覺清醒表現(xiàn)最好沒有

3、組織焦慮或有負面情緒過高適中過低2.什麼是感覺統(tǒng)合障礙？ 如何發(fā)現(xiàn)疑似個案？ 感覺統(tǒng)合障礙動作協(xié)調(diào)障礙感覺調(diào)節(jié)障礙過度敏感或不敏感感覺統(tǒng)合障礙可能出現(xiàn)之癥狀大動作/手部精細動作不諧調(diào)、笨拙對各種感覺或動作過度敏感或不敏感活動量不尋常的高或過份低、容易分心智力正常但動作或語言發(fā)展遲緩，或課業(yè)學(xué)習(xí)出現(xiàn)落後現(xiàn)象易怒、焦躁、情緒控制差、容易大發(fā)脾氣、或有攻擊性自我認知形象差、人際關(guān)係不好、缺少玩伴嬰幼兒觸覺過度敏感的臨床癥狀對下列情形出現(xiàn)嫌惡或過度反應(yīng)換尿布或衣服爬行或站立等需承重的活動洗澡、擦拭、洗頭、梳頭、剪頭髮剪指甲換奶頭、添加副食品、湯匙餵食被其他小朋友或大人碰觸感覺通路感覺之影響力過度敏感

4、過度不敏感 觸覺（含重壓 及溫度）對別人拍他肩膀，和別人擦身而過反應(yīng)過度，會推開別的小朋友，或揉搓被碰到的地方；無法好好地排在隊伍中(有時會跟人打架)厭惡手去碰到膠水、顏料、粉筆或膠帶不管冷熱，喜歡穿長袖、戴帽子，或者衣服穿得很少；對衣服質(zhì)料很挑厭惡游泳或玩沙喜歡摸東摸西(人或物品)；搞不清楚被人碰/摸到哪裡(需要用力拍他才有感覺)喜歡扭動嘴唇、扯頭髮；咬指甲、咬鉛筆、咬橡皮擦、或衣服袖衣衫不整(襯衫跑出來，或鈕扣扣錯，褲子滑下來)；對室溫不敏感 對食物在口中不敏感；不太曉得痛，瘀青了也沒有感覺；拿在手上的東西常掉，不易察覺 感覺通路感覺之影響力過度敏感 過度不敏感 聽覺聽到警鈴聲、上下課鈴聲

5、或突然的聲響，會不安或沮喪；可能會摀住耳朵或變得很躁動容易因為教室內(nèi)或外面的聲響而分心(如冷氣機、日光燈的運轉(zhuǎn)聲；談話聲；救護車聲)別人大聲唸書的話，他無法在旁安靜看書對突然或大的聲響表現(xiàn)得不在乎或無反應(yīng)；無法找出聲音來源被叫到名字時，常沒有反應(yīng)或聽不懂老師所說的話常會自言自語，或用嘴巴、手、腳製造怪聲 治療對象適用於有感覺統(tǒng)合障礙者是否有年齡限制？ 嬰幼兒、兒童、青少年、成人是否有診斷限制？自閉癥、智障、腦性麻痺、過動兒感覺統(tǒng)合障礙自閉癥智力障礙腦性麻痺語言障礙學(xué)習(xí)障礙ADHD6. 與遊戲、體能活動的異同相同點相異點感覺統(tǒng)合概念如何融入活動中？家中是否需要購買特定的感覺統(tǒng)合教具？有鎮(zhèn)靜效果的感覺調(diào)節(jié)活動前庭系統(tǒng)：慢速度、有韻律、直線移動的