鄉(xiāng)村小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 鄉(xiāng)村小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)5篇 很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見(jiàn)聞吧，來(lái)寫一篇個(gè)人總結(jié)記錄下來(lái)吧。下面是我細(xì)心推舉的鄉(xiāng)村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 鄉(xiāng)村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)1 時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期在緊急而又勞碌當(dāng)活中完畢了。這個(gè)學(xué)期我過(guò)得很充實(shí)，說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了許多，經(jīng)受了許多，也學(xué)到了許多。因?yàn)楫?dāng)班主任已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，很多事情是比擬上手的，遇到問(wèn)題的時(shí)候不再是束手無(wú)策了。但工作中也還有做得不到位的，思索問(wèn)題不夠全面。靜心思索，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 20_年春季學(xué)期開頭了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭晃目?2班的班主任。對(duì)于一個(gè)重新組合的班級(jí)，

2、如何讓同學(xué)盡快地融入新班級(jí)是首要解決的問(wèn)題。首先從思想上進(jìn)展疏導(dǎo)，為此，我組織同學(xué)開了一個(gè)主題班會(huì)?我們都是小仆人?。進(jìn)入主題前告知同學(xué)，每個(gè)人分開了熟識(shí)的環(huán)境和伴侶時(shí)都會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)，甚至有人會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都沉醉在回憶當(dāng)中，這是正常的現(xiàn)象。但是因?yàn)榛貞涍^(guò)去而疏遠(yuǎn)了新同學(xué)，那么你的交際圈就會(huì)變得很狹窄。通過(guò)這樣的疏導(dǎo)意在于讓同學(xué)明白，不要遺忘老伴侶，同時(shí)要學(xué)會(huì)走出去結(jié)識(shí)新伴侶，俗話說(shuō)“伴侶多了路好走。在整個(gè)班會(huì)的過(guò)程當(dāng)中，主要是讓同學(xué)各抒己見(jiàn)，樂(lè)觀表達(dá)內(nèi)心的想法。最終，讓同學(xué)切身感受到自己作為小仆人翁的重要性。 一個(gè)秩序良好的班級(jí)離不開班干部的管理，做好同學(xué)的思想工作以后，接著要做的就是選好班級(jí)的管

3、理隊(duì)伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，查找具有力量和號(hào)召力的同學(xué)作為得力助手，使得將來(lái)管理班級(jí)到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí)，作為班主任，我深知肯定要舍得放手讓他們?nèi)プ?，信任他們，鼓舞他們，指?dǎo)他們，最終他們也努力地完成了困難的任務(wù)。 一個(gè)班有六十幾個(gè)同學(xué)就有六十幾個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的性格特征都不盡一樣。當(dāng)面對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)的時(shí)候，我們作為班主任該怎么做呢?分班最初，我們班來(lái)五個(gè)鐵娘子，上課常常遲到、吃東西、擾亂課堂紀(jì)律，完全沒(méi)有把學(xué)校的規(guī)章制度放在眼里。一開頭，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對(duì)她們進(jìn)展思想訓(xùn)練，剛開頭還有點(diǎn)起色，漸漸地就又恢復(fù)了原樣。后來(lái)，我轉(zhuǎn)

4、變了策略，對(duì)她們逐個(gè)擊破。首先對(duì)那個(gè)比擬有號(hào)召力的女孩子進(jìn)展單獨(dú)溝通，以伴侶的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著我常常鼓舞她、表?yè)P(yáng)她，漸漸地她承受了 我的建議。從那以后有什么任務(wù)我會(huì)讓她去完成，她不但愿意而且還帶動(dòng)了其他的同學(xué)。從這件事情當(dāng)中讓我明白了，其實(shí)同學(xué)的本質(zhì)并不壞，或許有時(shí)候只是想得到教師的關(guān)注來(lái)證明他們存在的價(jià)值罷了。所以作為班主任，我們要擅長(zhǎng)觀看同學(xué)，解決問(wèn)題要對(duì)癥下藥，多鼓舞同學(xué)，俗話說(shuō)“好同學(xué)是夸出來(lái)的就是這樣的一個(gè)道理。 還有一件處理同學(xué)問(wèn)題的事情，那是一天的晚自習(xí)，兩個(gè)同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我觀察了就沒(méi)收了。當(dāng)我走出教室的時(shí)候，他們兩個(gè)也走出來(lái)。其中一個(gè)同學(xué)布滿怒氣地對(duì)

5、我說(shuō)：“我什么時(shí)候可以拿回手機(jī)?。我安靜地說(shuō)：“你覺(jué)得呢?。他連續(xù)說(shuō)：“就問(wèn)你什么時(shí)候可以拿回手機(jī)?。他惡劣的態(tài)度讓我意想不到，并且以退學(xué)來(lái)威脅我。當(dāng)時(shí)我盡量得使自己保持安靜、冷靜，千萬(wàn)不行以跟同學(xué)急。這過(guò)程當(dāng)中是讓他們跟著我漸漸地跟著我走到辦公室，感覺(jué)到他們的怒氣略微降一些的時(shí)候才跟他們漸漸交談，說(shuō)教的時(shí)候并沒(méi)有一開頭就批判他們，而是從其它事情牽引和過(guò)渡，最終他們是認(rèn)同了我的想法，并且意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。事后一同學(xué)告知我，假設(shè)我不是女教師，估量他就會(huì)用拳頭來(lái)解決問(wèn)題了。之后想起這件事情，假設(shè)當(dāng)時(shí)我也一樣毫不留情面地批判他們，也很沖動(dòng)地與他們對(duì)抗，結(jié)局不堪設(shè)想。從事班主任工作時(shí)刻面臨著生命危急

6、，但是我認(rèn)為解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是講究方法和策略，消退沖突的根本是師生關(guān)系必需建立在公平、敬重、理解的根底上。 班主任工作繁瑣、簡(jiǎn)單，但同時(shí)也是熬煉一個(gè)教師管理力量的重要途徑，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師的職業(yè)生涯是不完好的，我很慶幸有這樣的時(shí)機(jī)熬煉自己。即使當(dāng)了一年的班主任，但有時(shí)候工作起來(lái)還是有些吃力，因?yàn)槲覀兊拈啔v缺乏和思索問(wèn)題的深度不夠。我認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷地充實(shí)理論學(xué)問(wèn)，并且還要踐行，在實(shí)際的教學(xué)中要不斷向老教師取經(jīng)，勤思善問(wèn)才能得到進(jìn)步和進(jìn)步。 鄉(xiāng)村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)2 時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

7、總結(jié)： 一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 要求同學(xué)以小浪花文明班的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假設(shè)平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你覺(jué)察同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的安 全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟

8、我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛 六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我支配了值日班進(jìn)步行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的

9、中午時(shí)間利用得比擬充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并獲得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 三、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備 雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期

10、來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比方跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽、小歌手競(jìng)賽等，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，并作好平安訓(xùn)練工作和思想發(fā)動(dòng)工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克制困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去理論，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué) 我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌嗉?jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺教師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的

11、好心，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添費(fèi)事。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)可以承受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、教師態(tài)度都差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。 這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)汲取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。 鄉(xiāng)

12、村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)3 經(jīng)過(guò)幾年班主任工作閱歷的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的熟悉，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。一班級(jí)孩子的事特小，但需要教師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下： 一、主要成果 (一)培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是根底訓(xùn)練的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上。 我是從以下幾個(gè)方面做的： 1、低起點(diǎn) 一班級(jí)的同學(xué)，只有七、八歲，他們年齡小，依

13、靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，訓(xùn)練切不行太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。只有急躁，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目的要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受，把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信念。為了克制同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下根底，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)，并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩。只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低，同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感，成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求，這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。 2、

14、細(xì)要求 一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要同學(xué)一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，聽(tīng)?wèi){講話等，我一說(shuō)“一、二、三，同學(xué)立即接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提示，、催促了不守紀(jì)律的孩子。 3、強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，假設(shè)不進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不聽(tīng)?wèi){撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開頭時(shí)花時(shí)多

15、，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也進(jìn)步了。 4、常評(píng)價(jià) 一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是朵紅花或是一顆星星，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng) (二)賜予孩子班級(jí)管理的時(shí)機(jī) 在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理。使得每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與教師溝通，都有時(shí)機(jī)熬煉自己多方面

16、的力量。 (三)準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通溝通工作 好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。為此，我常常與之溝通、溝通，設(shè)法改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子在學(xué)校的狀況，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，急躁地同家長(zhǎng)分析了訓(xùn)練孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，共同討論訓(xùn)練的有效方法，獲得了家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作。 二、缺乏之處： 1、局部孩子的讀書愛(ài)好不濃，不大愛(ài)看書。 2、局部孩子不愛(ài)勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。 3、許多孩子的自理力量較弱，不會(huì)整理自己的書包和抽屜。 4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會(huì)影響別人。 三、今后努力的方向： 1、隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，我肯定要嚴(yán)厲孩

17、子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式讓同學(xué)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小仆人。 2、用急躁與愛(ài)心來(lái)感化和訓(xùn)練孩子。 鄉(xiāng)村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(1)班的訓(xùn)練教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作： 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校的支配，要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開展“平安在我心中和“共享奧運(yùn)等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加同學(xué)的平安意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱

18、忱。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)讀書系列活動(dòng)，組織同學(xué)談體會(huì)，寫感受。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙這項(xiàng)階段性的藝術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的審美情趣，并從中受到熏陶。 培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課覺(jué)察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹典范，覺(jué)察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。實(shí)在做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師訓(xùn)練、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

19、 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也

20、常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了同學(xué)口頭表達(dá)的力量。 建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別

21、人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。我要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見(jiàn)，覺(jué)察同學(xué)有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵

22、守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。 鄉(xiāng)村學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的： 一、根本狀況 本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對(duì)學(xué)問(wèn)的承受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很高，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求非常劇烈。 二、工作總結(jié) (一)訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素

23、養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作方案。 2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以“同學(xué)為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜歡祖國(guó)、喜歡家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。 5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂(lè)觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主

24、任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽(tīng)從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)說(shuō)明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著進(jìn)步，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級(jí)的孩子自覺(jué)力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 1、樹立典范，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)步。 2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 3、實(shí)行了“一對(duì)一的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。 4、采納了分