初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 自然界的水課堂實(shí)錄大賽初中化學(xué)趙微

1、水的凈化課堂實(shí)錄成都嘉祥外國語學(xué)校 趙微課前暖場：貝爾探險(xiǎn)中的凈水處理視頻師：2023年上海世博會(huì)把成都活水公園的案例（展示圖片）搬到了現(xiàn)場。讓市民們也驕傲了一陣。無論是貝爾從自然界獲取飲用水，還是活水公園將天然污水變得清澈，這里面都包含了很多凈水的原理和方法。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)水的凈化。問題一：凈水的方法師：我這里也有一杯看上去很臟的污水，能否把它變澄清呢，那么得先知道里面有哪些雜質(zhì)？然后再來探討這些雜質(zhì)分別用什么方法除去？生1：有紅色的物質(zhì)、泥垢、看不見的細(xì)菌、水草等。（師板書）師追問：是否有補(bǔ)充？這些雜質(zhì)有沒有你能想到的除去方法？生2：可以放一會(huì)兒上層就澄清了。（其它同學(xué)笑）生3：可以

2、過濾來除去里面的泥垢和水草。師追問：不錯(cuò)，提了一個(gè)非常好的方法叫過濾（同時(shí)板書），說明你的預(yù)習(xí)效果很好。過濾可以除去污水中的難溶性雜質(zhì)，具體操作步驟我們將在下節(jié)課給大家展示。大家都在笑剛才的xxx，其實(shí)他說的方法是正確的，它的操作名稱叫：靜置沉淀。（取出一杯靜置沉淀后的污水對(duì)比）我這里有一杯上課前我靜置在那里的污水，可以看到大部分雜質(zhì)受重力已經(jīng)沉降，上層更清澈。（同時(shí)板書：靜置沉淀）還有沒有其它方法？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1：活性炭凈水師：（取裝有活性炭的試管）這種黑色的固體物質(zhì)叫活性炭（板書），它有我們?nèi)庋鄄灰卓匆姷氖杷啥嗫祝ò鍟┑慕Y(jié)構(gòu)，當(dāng)我們把污水倒進(jìn)去以后，大家觀察到什么現(xiàn)象？生：紅色變淺了。師：說

3、明活性炭有什么作用？生：除去顏色。師：其實(shí)生活中有很多活性炭的用途，比如（展示圖片）新裝修的房屋放上活性炭能吸附有毒的甲醛，市場上售賣的炭纖維鞋墊有除去異味的作用。那么大家歸納一下活性炭能夠吸附除去哪些性質(zhì)的物質(zhì)？生：活性炭能夠除去有色、有毒、有異味的物質(zhì)。師：其實(shí)這是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕ò鍟４蠹腋也桓掖竽懙牟孪胧鞘裁丛蜃屗哂形叫裕可菏鞘杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，因?yàn)槲覀儗W(xué)過結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。師：你太棒了！能夠前后知識(shí)貫穿起來運(yùn)用?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把污水中的水草、泥垢、顏色都去除了，細(xì)菌怎么搞定呢？生：家里面把水煮開可以除去細(xì)菌。師：你是一個(gè)熱愛生活的孩子。是的，我們一般在家里可以煮沸殺菌，而在實(shí)驗(yàn)

4、室我們還可以采用一些藥品來消毒殺菌。如此一來，這些雜質(zhì)就能基本除去，就可以得到我們所需要的的飲用水了，今天我們除去的是一杯水的雜質(zhì)，而生活中的自來水是大量雜質(zhì)除去的過程，想不想了解一下自來水廠是如何凈水的呢？生：想。師：我們來看一段視頻。請(qǐng)?jiān)谟^看過程中寫出你看到的凈水方法和流程。視頻：自來水廠的凈水流程生：消毒、沉淀、過濾、絮凝沉淀、吸附（同時(shí)板書）師：能具體說說我們看到的順序嗎？并且想想為什么以這樣的順序？生1：沉淀、吸附、過濾、消毒。（同時(shí)板書編序）我覺得是從成本。生2：我覺得凈化后的水越來越干凈。師：非常好，我們說越來越干凈，是因?yàn)閮艋潭仍絹碓礁?。（板書，凈水程度的高低）但是我們要注?/p>

5、沉淀的過程包含靜置沉淀和用明礬絮凝沉淀（板書）。經(jīng)過這樣的流程，自來水經(jīng)過管道便流入了千家萬戶，可是在經(jīng)過管道時(shí)，容易形成再次污染。所以，很多家庭會(huì)安裝像這樣的“凈水器”（展示我的凈水器）那你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)簡易的凈水器呢？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2：自制凈水器（展示且?guī)煍⑹觯┢鞑模核姆N常見自制凈水器的材料：“蓬松棉、活性炭、小卵石、石英砂”，按照一定順序?qū)⑺姆N材料組裝，并將燒杯中的液體全部倒入你所制好的凈水器中。實(shí)驗(yàn)過程中注意思考：1、四種材料的共同作用是什么？2、組裝的順序的依據(jù)是什么？。時(shí)間：5分鐘。鐘聲起，實(shí)驗(yàn)停。師：下面請(qǐng)大家高高舉起你們這組所得到的液體。我們請(qǐng)這一組的同學(xué)告訴我們四種材料在凈

6、水中起什么作用？生：過濾。師：你們認(rèn)為組裝凈水器的順序和原理是什么呢？生：小卵石、石英砂、活性炭、蓬松面。我們認(rèn)為從上往下，由疏到密。（師同時(shí)板書）師：很好。我們看到有小組是不同順序，能分享一下為什么嗎？生：我們?cè)谑杳艿呐袛嗌铣隽耸杪簧何覀儼雅钏擅薹旁谧钌厦?，最密的一層被堵塞，所以很慢。?shí)驗(yàn)活動(dòng)3：檢驗(yàn)硬水和軟水師：剛剛有同學(xué)問我，老師，這個(gè)水是不是就能夠直接作為我們的飲用水了呢？我這里有兩只試管，下面請(qǐng)xx這組同學(xué)將你們得到的液體借我用一下。（分別滴加肥皂水，振蕩后在展臺(tái)上展示觀察），請(qǐng)大家告訴我觀察到的現(xiàn)象差異？生：一個(gè)泡沫多，一個(gè)泡沫少。師：很好，仔細(xì)觀察，泡沫少的這只試管里面還有少

7、量浮渣。我們把具有“泡沫多、浮渣少”特點(diǎn)的試管中的水叫軟水，“浮渣多、泡沫少”試管中的水叫硬水。（同時(shí)板書）硬水比軟水具有更多的可溶的鈣鎂化合物。在自來水凈水的過程中不能被除去。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上關(guān)于硬水的危害。生1主動(dòng)提問：生活中可以用煮沸的方式減少鈣鎂離子，降低硬度。那么能不能長期飲用蒸餾水？生2回復(fù)：蒸餾水不含任何礦物質(zhì)和微量元素，長期飲用反而帶走人體內(nèi)的礦物質(zhì)，可能患軟骨病。師：故，我們應(yīng)該喝含少量礦物質(zhì)的水。我們每天都在喝的浩澤飲用水，請(qǐng)同學(xué)們比較自來水和學(xué)校凈化水的硬度大小，并談?wù)勀愕母惺?。?shí)驗(yàn)活動(dòng)4：比較學(xué)校飲用水和自來水的硬度生：（把分別裝有各1-2ml的液體中加入肥皂水）我們發(fā)現(xiàn)自來水中的泡沫更少，我們學(xué)校的水比自來水硬度小，我不用擔(dān)心長期飲用啦。師：學(xué)完本課，相信大家都已經(jīng)明白了貝爾和活水公園凈水的原理了。請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)評(píng)一下呢？生1：貝爾用的是棉衣服過濾，活水公園用小卵石的間隙進(jìn)