北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。jng yn sh j ku yu xng zhung qin x jio hun chng xin xng g yun yng wi w 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu z li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hi bn l ci ho hn hi u g bo mn zi xun no rng sh 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jio nn l ch yng wng y

2、chun shn y yng r x wng bio d d dn jing l m rn ji bi 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chun di gu z l xng hung y l zh（_） （_） （_） （_） （_）yun qing wi qn rng qi f zhn zhn bi（_） （_） （_） （_） （_）【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。搖頭晃（_） 張牙（_）爪 （_）疾（_）快天高云（_） 金桂（_）香 春華（_）（_）百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）7. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。層林（_）（_） 提（_）吊（_）（_）（_）手快天高

3、（_）（_）（_）面（_）方 （_）（_）百順（1）觀察劃?rùn)M線詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并仿寫(xiě)兩個(gè)：_ _。（2）今天沒(méi)背會(huì)古詩(shī)，我_ 地來(lái)到教室。（選詞填空）（3）從以上四字詞語(yǔ)中任選一個(gè)造句。_。8. 先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在后面的句子中。相（_）并論 刻舟求（_） 守（_）待兔畫(huà)蛇添（_） （_）公好龍 井（_）之蛙A鐵罐非常傲慢，他認(rèn)為陶罐不能和他_。B做事不能_，抱僥幸心理，指望碰運(yùn)氣獲得成功。9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。沒(méi)（_）打（_） 雙龍（_）（_） （_）株（_）免爭(zhēng)（_）斗（_） 井（_）之（_） 相提（_）（_）10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）學(xué)步 掩耳（_） 自相（_

4、） 畫(huà)蛇（_）（_）憂天 （_）求劍 （_）之蛙 （_）蛇影【形近字詞】11. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_12. 辨字組詞耍（_） 欠（_） 釣（_） 攏（_） 要（_） 吹（_） 鉤（_） 籠（_） 13. 我會(huì)組詞。底（_）險(xiǎn)（_）攻（_）?。╛）推（_）低（_）臉（_）功（_）饑（_）堆（_）14. 辯字組詞。 魂_ 灑_ 異_ 驗(yàn)_魄_ 酒_ 導(dǎo)_ 臉_雀_ 沒(méi)_ 歷_ 匠_省_ 設(shè)_ 厲_ 匹_15. 我會(huì)比一比，再組詞。異（_） 搖（_） 訪（_） 遍（_） 導(dǎo)（_） 遙（_） 坊（_） 篇（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求做題。1.這

5、樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_ 2.教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）_3.草地上開(kāi)著野花。（擴(kuò)句）_4.小姑娘的臉蛋紅通通的。（改寫(xiě)成打比方的句子）_5.蜜蜂無(wú)論飛到哪里，都能回到原處。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話）_17. 按要求寫(xiě)句子。1垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子。（改成“被”字句）_2孩子們像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。（仿寫(xiě)句子）_3“釣竿上立著一只紅蜻蜓”讓我想到了兩句古詩(shī)：_，_。18. 按要求，寫(xiě)句子。1牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫(xiě)擬人句）_2曇花在白天開(kāi)花。曇花有被灼傷的危險(xiǎn)。（用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)成一句話）_3這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開(kāi)放。（縮句）_19. 我能按要求改

6、寫(xiě)句子。1這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_20. 按要求寫(xiě)句子。（1）他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句）_（2）父親帶著我從樹(shù)林邊走過(guò)。（ 改為“被”字向）_（3）樹(shù)林里的鳥(niǎo)真多??！ （改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）_（4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（用劃線詞寫(xiě)話）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西

7、子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹?shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙

8、；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇22. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注釋?zhuān)簹堦?yáng)：將要落山的太陽(yáng)。瑟瑟：碧綠色。憐：愛(ài)。月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，彎如弓。1這首詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)是_，是從_這個(gè)詞判斷出來(lái)的。2詩(shī)歌中運(yùn)用比喻修辭手法的一句是：_23. 閱讀詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)(1)補(bǔ)全詩(shī)句。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉_,_。_挑促織，_籬落_。(2)夜書(shū)所見(jiàn)的作者是_代詩(shī)人_。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩(shī)寫(xiě)得季課是_。(3)表示時(shí)間的句子是_。(4)“動(dòng)客情”的“情”主要指詩(shī)人的什么感

9、情？你能寫(xiě)一句話抒發(fā)這種感情嗎？24. 閱讀提高。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來(lái)。1補(bǔ)充古詩(shī)。2解釋詞語(yǔ)。（1）不值：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_3古詩(shī)賞析。詩(shī)中“春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣說(shuō)明_道理。25. 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為_(kāi)，每逢佳節(jié)_。遙知_，遍插茱萸少一人。1“少一人”指的是少了_。詩(shī)中的一個(gè)“_”字將詩(shī)人的感情表現(xiàn)得更為濃烈。2“佳節(jié)”指的是_節(jié)，這一天的習(xí)俗有_。3一年一度的重陽(yáng)節(jié)到

10、了，詩(shī)人王維不由思緒萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首詩(shī)。詩(shī)中第_句表達(dá)了王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞和思念親人的心情。第_句想象了今年重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。4聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)“每逢佳節(jié)_”的意思。_【閱讀理解】26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊

11、的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。1選出“華”字在下列各句中的正確意義。（華）光彩，光輝；繁盛； 精華；時(shí)光。 （1）岸邊的華燈倒映在湖中。（_） （2）似水年華，一去不復(fù)返。（_）（3）這篇文章充分表現(xiàn)了作者的才華。（_）（4

12、）相信我們的國(guó)家會(huì)更加繁華。（_）2找出下面不是比喻句的句子，打上“”。A孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。（）B岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。（） C人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。（） 3“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！弊x了這個(gè)句子，我想起了唐代詩(shī)人劉禹錫望洞庭里的詩(shī)句：_。4找出選文的中心句抄寫(xiě)在橫線上。_5文章第自然段寫(xiě)了西湖主要景點(diǎn)的景色。這些景點(diǎn)是：湖邊的樹(shù)木、孤山、（_）和（_）、湖心的（_），仿佛仙境一般。27. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺(jué)得口

13、渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門(mén)說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口，我就感覺(jué)那些葉子特別苦。“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來(lái)。龍狗子見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺(jué)得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺(jué)得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說(shuō)（

14、）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2作者一開(kāi)始覺(jué)得甜藤兒滋味是_，后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是_。3作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“_”在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。4說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！”這句話的。_28. 閱讀短文，完成練習(xí)。 山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一來(lái)花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，

15、但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯(cuò)特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又學(xué)著陽(yáng)光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美啊.有一次_我問(wèn)一位老農(nóng)_山茶花為什么這么美_他樂(lè)呵呵地說(shuō)_你沒(méi)看到山茶骨朵的那股特別的勁兒?jiǎn)醎我這才注意起花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開(kāi)出的花怎能不美呢?啊，山茶的骨

16、朵，好一般特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2在第二自然段中，作者是圍繞中心句_來(lái)寫(xiě)的，分別從_和 _兩個(gè)方面寫(xiě)出了山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)之情。3用橫線畫(huà)出描寫(xiě)山茶花花形美的句子，4山茶花為什么這樣美? _29. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 燕子一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來(lái)了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的

17、勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂(lè)。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享 報(bào)告 撞 銜一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來(lái)了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一

18、座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂(lè)。2在等待燕子時(shí)，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂(lè)3“我”重點(diǎn)描寫(xiě)了燕子_的活動(dòng)。A建房子 B唱歌 C吃蟲(chóng)子4“我”贊美了燕子怎樣的精神？ _30. 課外閱讀。秋天來(lái)了涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和火紅的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這句話把_比作了_。2短文中用了很多生動(dòng)的擬人句，請(qǐng)你把最喜歡的一句抄寫(xiě)下來(lái)。_3短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“_”畫(huà)出來(lái)。4短文寫(xiě)到的秋天的景物有：_樹(shù)、_樹(shù)、_樹(shù)；還有美不勝收的_，黃澄澄的_，紅彤彤的_。5你最喜歡秋天的什么景色？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與大家分享吧。_【寫(xiě)作