幼兒園小主持人教案

1、幼兒園小主持人教案【篇一：小主持人教案詳案】第一課 教學內容：表演、表情、氣息訓練，韻母認讀，兒歌朗讀及演唱。 教學重難點：形體訓練，韻母認讀，兒歌學唱。教學目的：掌握正確的形體站姿，糾正韻母發(fā)音，學習標準普通話。 教學流程：一、表演訓練（形體站姿）、形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫， 挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。教學目的：學習正確的站姿，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生表 現(xiàn)更具魅力。 教學重難點：教師師通過姿勢要領講解示范后，給出 指令-“、起姿勢 ”。學生無法領會正確的姿態(tài)要領。、 表情訓練：）討厭的表情：一只可惡的蚊子一只在你頭頂飛來飛去。）害怕、不安

2、的表情：你遇到一只兇狠狡猾的大灰狼。）由教師創(chuàng)設情境，讓那個幼兒做出相應的表情。 教學目的：通過有趣的表情訓練，培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲， 了解不同情緒、表情在表演中的正確運用。教學重難點：學生無法通過老師給的情景做出相應表情。1課堂問題解決 : 教師給予多種情境設定，鼓勵小朋友大膽做出表情。三、兒歌學唱小龍人 教學步驟：由教師帶領學生跟著兒歌音樂一起跳舞，并熟悉旋律和 歌詞。四、口部操，氣息、發(fā)聲訓練教學步驟：1 、通過教師示范帶領學生進行口部操訓練。 唇部運動舌部運動 下顎及臉頰運動 教學目的：通過好玩有趣的唇部、舌部、下顎及臉頰運動，增加口 部肌肉力量，增加唇齒發(fā)音的靈活度，使發(fā)音更清

3、晰，也能更好的 控制表情。2 、通過教師示范帶領學生進行氣息、發(fā)聲訓練。* 聞花香（鼻子吸氣，嘴巴呼氣）* 小狗喘氣（快速呼吸換氣）*尾子拖音，老 師 您 好 中 國 偉 大 * 一口氣托住，發(fā)音 ba ba ba ba ba 。先慢后快，保持發(fā)音 一致、清晰。 教學目的：通過正確的氣息、發(fā)音方式訓練讓發(fā)出的 聲音更富感染力。教學重難點：學生舌頭力量不足，部分訓練項目不能完成。 課堂問題解決：根據(jù)學生情況進行針對性指導。五、語音發(fā)聲糾正練習21 、 韻母認讀張大嘴巴 a a a 公雞打鳴 o o o 白鵝白鵝 e e e 課前準備：拼音韻母字卡 教學目的：對學生韻母發(fā)音進行教學及糾正，學習標準

4、發(fā)音。 教學重難點：學生發(fā)音不標準。課堂問題解決：仔細講述發(fā)音要領，教師示范，讓學生真正掌握。2 、兒歌朗讀表演會叫的鞋子 我的鞋子真好笑，走起路來 “嘰嘰 ”叫。 小貓當我是老鼠，跟在后面 “喵喵喵 ”。 教學目的：通過兒歌朗讀，鞏固正確韻母發(fā)音。 教學重難點：小兒歌加上形體動作進行表演，注意咬字。 課堂問題解決：教師進行指導示范。六、臺風展示。（自我介紹） 大家好，我叫 。我來自 。我的愛好是。希望大家喜歡我。謝謝大 家！教學目的：能夠落落大方介紹自己，培養(yǎng)學生膽量和表現(xiàn)欲。 教學重難點：自我介紹不連貫 課堂問題解決：教師帶讀，讓那個學生進行多次訓練，熟能生巧。3七、兒童詩學習我們見面了（

5、畫橫線重讀） 我盼太陽公公走出大海， 太陽公公盼我登上高山。 我們終于見面了， 我說： “您好，太陽公公， 我感到了您的慈愛和溫暖。 ” 太陽公公說： “你好，孩子， 我看到了你的堅毅和勇敢。 ” 教學目的：詩歌可以豐富孩子的想象力，啟迪他們的智慧，發(fā)展孩 子的思維和語言，提高朗誦水平，；可以讓那個孩子們感受詩歌的 語言美，增加對文學作品的興趣。教學重難點：字詞發(fā)音、重音字的朗讀技巧。課堂問題解決：加上肢體動作，進行趣味教學，重難點字詞發(fā)音反 復訓練。最后進行單獨表演。4第二課 教學內容：表演、表情、氣息訓練，雙唇音，繞口令學習。 教學重 難點：雙唇音發(fā)音、形體坐姿。教學目的：糾正雙唇音發(fā)音，

6、學習標準普通話。教學流程：一、表演訓練（形體坐姿）1 、形體坐姿訓練：小手放在膝蓋上，小腳并齊擺在地面上，后背 挺直，眼睛看前方。上身保持持平，輕穩(wěn)的落座，坐下后，雙膝并 攏，不可含胸駝背或蹺二郎腿。教學目的：學習正確坐的姿勢，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，使學生 表現(xiàn)更具魅力。 教學重難點：教師師通過姿勢要領講解示范后，給 出指令 -“標準坐姿請做好、 ”。學生無法領會正確的姿態(tài)要領。 課堂問題解決：教師進行示范，耐心指導糾正。七、表情訓練1 ）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2 ）困惑疑問的表情：我的彩色蠟筆放哪里去了呢？。 由教師創(chuàng)設情境，讓那個幼兒做出相應的表情。教學目的：通過有趣的表情訓練，

7、培養(yǎng)兒童的膽量和自我表現(xiàn)欲， 了解不同情緒、表情在表演中的正確運用。5【篇二：小主持人教學內容】小主持人教學內容一、口腔操練習二、x 舌面靠近硬腭并留出一道極窄的縫，讓氣流從窄縫里擠出來。三、朗讀練習 西瓜圓，西瓜甜，小熊嘴饞吃得歡，甜甜的瓜瓤兒肚里填，瓜皮做 個娃娃臉。四、主持演講練習 太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫，快樂的一天開始了。小朋友們，讓我們 一起同叫一聲：老師，您早！五、繞口令河里有只船河里有只船，船上掛，風吹帆張船向前， 無落停下船。親愛的家長你們好：新的學期開始了，我是學前班的老師，先感謝你們把孩子送到我們 幼兒園入托，感謝家長對我的信任。還有一年我們的孩子就要上學 了，在這一年了他

8、們將學會您一定想為您的孩子打下堅實的學前教 育基礎；您一定很想讓您的孩子有一個成功人生的起點，即上小學 就能鶴立雞群，先勝一籌；您以一定想讓你的孩子有一個無限美好 的未來！學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀 學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活 和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸?進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在 小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教 學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，一、班級現(xiàn)有狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒 13 名，其中男生 3 名，女生 10 名，許多小朋友自理 能

9、力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故 事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表 達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不認識 10 以內 的加減法；識字量少，拼音不過關，從頭學起。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部 分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床 展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好 的保護，桌面較臟。在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒 能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也 有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識

10、比 較弱。二、工作目標： 根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標：促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力；促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力?！酒盒⌒≈鞒秩私虒W內容】一、 形體站姿訓練： 兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收， 雙眼平視前方，面帶微笑。二、表演訓練： 站在臺前介紹自己，并表演一個節(jié)目。三、語音訓練 翹舌音 zh 知（ zhi ）摘（ zhai ） 捉（ zhuo ） 長（ zhang ） 真（ zhen ） 豬（ zhu ） 追（

11、zhui） 祝（zhu ） 朗讀練習： 灰蜘蛛（ zhi zhu ），巧姑娘， 織 （zhi） 出銀網一張張 （zhang） ， 逮蚊子，粘 （zhan） 蒼蠅 捕捉（zhuo） 害蟲 （chong） 是干將。訓練提示：家長平時多注意普通話翹舌音的發(fā)音，給孩子一個準確 的普通話語音環(huán)境；多鼓勵孩子向陌生人介紹自己。一、 表情趣味表演訓練： 變鬼臉 左手繞繞，右手繞繞，小眼睛咕嚕嚕轉， 垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做個鬼臉嚇唬你。 要求：眼球靈活轉動，臉部表情豐富，適當?shù)闹w語言，啟發(fā)動作 的多樣性，增強孩子們的獨立表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、 語音訓練 : 翹舌音 ch 沖（ chong ）車（ che

12、） 吹（ chui ） 出（ chu ） 吃（chi ） 長（ chang ） 春（chun） 床（ chuang ） 查處（ cha chu ） 吹出（ chui chu ） 常常（ chang chang ） 朗讀 練習： 小猴子，嘴兒饞（ chan ），吃（ chi ）了杏子吃（ chi ）李子， 吃 （ chi ）了李子吃柿子，吃（ chi ）了柿子鬧肚子。三、主持演講訓練：太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫，今天是一個特殊的日子 三八婦女節(jié)。小朋友們，讓我們一起對媽媽和奶奶們說一聲：節(jié)日快樂，你們辛 苦了！謝謝你們！一、表演訓練：1、模仿下列小動物的造型：小猴子、小狗、小鳥、小鴨。2 、 無實物

13、表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。 要求：逐個表演，然后各自發(fā)揮想象串聯(lián)成情節(jié)，分角色表演。 二 語音訓練 :翹舌音 sh十（ shi ）山（ shan ） 上（ shang ） 身（ shen ） 聲（ sheng ） 書（shu ） 雙（shuang） 順（ shun ） 閃爍（ shan shuo ） 叔叔（ shu shu ） 伸手（ shen shou ） 朗讀練 習： 大獅（ shi ）子，稱霸王，跑進牛群逞兇狂， 牤牛擺開八卦陣，獅（ shi ）子舉手（ shou ）來投降。 三詩歌朗讀表演：春雨 “轟隆隆 ?” 是誰這么頑皮，重重的敲門聲， 驚得小草，從泥里探出腦袋； 嚇得小

14、花，頓時紅了臉； 吵得夢中的小動物，不情愿地睜開了雙眼 ? 噢，原來是春雷在叩響春天的大門。一表演訓練：1、 微笑：上車給老爺爺讓座，爺爺對我說： “謝謝”，我對爺爺 說： “不客氣。 ”2、大笑：媽媽說帶我去游樂場玩，我太高興了！3、偷笑：同學因為不好好走路而摔了一跤，我暗暗告訴自己一 定不能像他一樣粗心。、 無奈的笑：小朋友向我借東西，可我自己也沒有帶，真是無 奈。二語音訓練 : 翹舌音 r 日（ ri ）熱（ re ） 如（ru） 讓（ rang ） 軟（ ruan ） 人（ ren ） 容 （rong） 忍讓（ ren rang ） 仍然（ reng ran ） 容忍（ rong re

15、n ） 出入（chu ru） 例如 （li ru） 朗讀練習： 登鸛雀樓 白日（ ri ）依山盡，黃河入（ ru） 海流。欲窮千里目，更上一層樓。 三故事創(chuàng)編給幼兒一個詞語 “小蝌蚪 ”，啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒創(chuàng)編一個有關 “小 蝌蚪 ”的小故事。（訓練提示：家長平時多豐富孩子課外知識，多給孩子聽規(guī)范的語 言，多給孩子說的機會，孩子的語言能力才會提高。故事創(chuàng)編是培 養(yǎng)幼兒想象力、記憶力和語言表達能力的一種最好的方式。） 一記憶訓練：、 將下列一組詞匯按順序迅速記憶下來： 拍皮球 洗衣服 看電視 跳舞 彈琴 吃午飯 睡覺 6 、 將以下詞組倒過來念。（反著說） 例如：梨花開 開花梨看書 書看 開心電腦開新花李小龍 小哪吒 孫悟空 大白鵝 二語音訓練 : 翹舌音 shzhch 平舌音 sz 朗讀練習： 數(shù)（shu ）獅（ shi）子 （zi） 公園有四（ si ）排石（ shi ）獅（ shi ）子（zi） ， 每排是（ shi ）十（ shi ）四（ si）只（ zhi ）大石（ shi ）獅（ shi ） 子（zi） ， 每只（ zhi ）大石（ shi ）獅（ shi ）子（zi）背上（ shang ）是 （shi ）一只（ zhi ）小石（ shi ）獅（ shi ）子 （zi） ， 每只（ zhi ）大石（ shi ）獅（ sh