初中生物教材解讀人教七年級上冊 生物圈中的綠色植物觀察花的結(jié)構(gòu)教案

1、觀察花的結(jié)構(gòu)教案教材分析在第二單元植物體的結(jié)構(gòu)層次中，學(xué)生已初步了解花是植物的生殖器官之一，在本單元之前內(nèi)容，又了解了果實和種子的結(jié)構(gòu)。在本節(jié)課中，學(xué)生講學(xué)習(xí)花的具體結(jié)構(gòu)及其發(fā)育為果實的過程，本節(jié)課是通過觀察和探究實驗，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解開花結(jié)果過程的興趣和積極性的。學(xué)情分析與學(xué)法在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，知識上學(xué)生已經(jīng)掌握了果實和種子的結(jié)構(gòu)，生活中對花已經(jīng)有了初步的認識。在技能上，學(xué)生掌握了觀察技巧和探究的過程和方法。在情感態(tài)度上，此學(xué)段的學(xué)生具有濃烈的好奇心和探究欲。在此學(xué)情下，我以引導(dǎo)分析法和小組討論法為主要學(xué)法設(shè)計了本節(jié)課。目標與重難點知識目標：掌握花的結(jié)構(gòu)，掌握果實和種子的結(jié)構(gòu)能力與過程目標

2、：設(shè)計探究實驗并實施的設(shè)計與動手能力小組討論及實施實驗的協(xié)調(diào)合作能力根據(jù)實驗現(xiàn)象分析結(jié)果的分析總結(jié)能力情感態(tài)度價值觀：學(xué)會欣賞生命的美麗，體會生物的多樣性；感受生命孕育的不易，學(xué)會珍惜生命。重點：花的結(jié)構(gòu)和花發(fā)育成果實的過程花的結(jié)構(gòu)的解剖實驗操作探究實驗的設(shè)計及施行難點：探究實驗的設(shè)計及施行實驗教學(xué)設(shè)計思路激發(fā)興趣的導(dǎo)入：各式各樣的花初步樹立開花為了繁殖的意識活動一：自學(xué)教材，解剖花的結(jié)構(gòu)提出問題：哪一結(jié)構(gòu)為繁殖必需小組討論，設(shè)計探究方案探究植物花中哪一結(jié)構(gòu)為繁殖必需生活運用：人工授粉、公母樹混栽的原理知識服務(wù)生活實驗教學(xué)過程下面，我重點來說一下本節(jié)課的教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)，熟悉教材首先讓

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解一下花都有哪些具體的結(jié)構(gòu)，為接下來的解剖與觀察以及探究的進行做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：解剖并觀察花的結(jié)構(gòu)這是一個操作不復(fù)雜的實驗，學(xué)生可以獨立完成。但書上以桃花為例，并說可選類似花，會讓學(xué)生誤認為花只有一種類型，都具備書上標明的全部結(jié)構(gòu)，是兩性完全花。為此，我讓學(xué)生自備一朵花，并說明什么花都可以，來進行解剖實驗，從而拓展了實驗的材料。這從解剖結(jié)果可看出，百合花是沒有花萼的。而在學(xué)生的成果里，我們甚至可以看到?jīng)]有花萼的花，菊科植物花序邊緣沒有花蕊的無性花。從而引發(fā)問題，哪個結(jié)構(gòu)是植物有性繁殖必不可少的呢？環(huán)節(jié)三：小組討論設(shè)計探究實驗并實施根據(jù)討論提出，我們可以分別摘除花的某個結(jié)構(gòu)，觀察

4、是否結(jié)果來判斷該結(jié)構(gòu)的必要性。于是，我們設(shè)計了一個探究實驗。我們選用黃花酢漿草作為實驗材料，其取材方便、花期短、結(jié)果快、是完全花，有花的全部結(jié)構(gòu)、自花傳粉、避免外來花粉對實驗花朵的干擾。我們共設(shè)置了五組。一組為對照組，不摘除任何結(jié)構(gòu)；另四組為實驗組，在開花之前分別摘除花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。七天后，觀察到摘除了雄蕊和雌蕊的兩組未結(jié)出果實，其余各組均正常結(jié)實。有力證明雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。可到底是哪一具體結(jié)構(gòu)發(fā)育為果實的呢？有同學(xué)提出：在去除花瓣那組結(jié)實過程中，觀察到枯萎的雄蕊。所以，果實由雌蕊發(fā)育而來。又有同學(xué)提出：可破壞雌蕊的相應(yīng)部分來驗證。于是，我們設(shè)計了第二個探究實驗。共設(shè)置了四組，

5、一組不破壞雌蕊，另三組分別去掉柱頭、花柱和整個雌蕊。以上操作在開花后第二天傍晚進行。為便于觀察與操作，四組均摘除了花瓣。五天后，觀察到，除摘除整個雌蕊的未結(jié)實，其余三組均結(jié)實。說明，柱頭和花柱均未發(fā)育為果實。真正發(fā)育為果實的是剩下的子房。在兩個探究實驗中，突破了教學(xué)的重點和難點。環(huán)節(jié)四：生活中的應(yīng)用（PPT展示幾個例子）這些生活中的實例應(yīng)用，讓學(xué)生明白，知識最終要服務(wù)于生活，讓我們的生活更加美好。教學(xué)創(chuàng)新及反思本次實驗教學(xué)中，主要有兩點創(chuàng)新：對實驗材料進行了拓展，既了解了花的結(jié)構(gòu)，又說明了生物的多樣性；在觀察實驗的基本上又設(shè)計了兩個探究實驗，避免了教材上純文字的討論題，在實踐探究中了解掌握植物開花繁殖后代的秘密。此外，本節(jié)課我還有一小點