小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小獅子》課件【三篇】

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小獅子課件【三篇】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小獅子課件篇一一、導(dǎo)入新課(談話導(dǎo)入)：同學(xué)們，有沒(méi)有人知道草原指的是什么動(dòng)物?(獅子)嗯，都知道!那有沒(méi)有人知道獅子為什么能成為草原呢?(因?yàn)樗艿每煲驗(yàn)樗鼉疵鸵驗(yàn)樗顣?huì)捕獵)好了，同學(xué)們真積極，回答的也都很有道理。不過(guò)大家知道嗎?可不是每一只獅子都想你們剛才說(shuō)的那樣威風(fēng)八面，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這只小獅子!二、學(xué)習(xí)生字(初讀課文，隨文識(shí)字)。1、首先請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本20頁(yè)，小聲讀一讀課文或者默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。2、請(qǐng)學(xué)生用咱們剛學(xué)習(xí)的查字典法自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。3、同桌倆互相檢驗(yàn)認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的你們倆就互相當(dāng)當(dāng)小老師。4、(課件)小朋友們

2、，你們看看這些生字認(rèn)識(shí)嗎?咱們火車接力來(lái)試一試好嗎?(有困難的誰(shuí)來(lái)幫一幫他?跟老師讀一讀。)獅子、懶洋洋、曬太陽(yáng)、練功、原來(lái)、飯來(lái)張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭5、接下來(lái)，我們進(jìn)行搶讀賽。找一個(gè)小朋友來(lái)幫老師操作電腦，他的鼠標(biāo)指到哪個(gè)，大家就讀哪一個(gè)字?？茨莻€(gè)小朋友的眼睛最亮，嘴巴最快。6、這一課的生字這么多，你覺(jué)得那個(gè)字最難記?你能想個(gè)什么方法記住它?(先讓學(xué)生自主說(shuō)想法，老師后再根據(jù)學(xué)生的想法進(jìn)行引導(dǎo))預(yù)備資料：“輩”1、家族的世代，泛指人際的一種先后次第：分。先。長(zhǎng)(zhng)。后。晚。2、等，類(指人)：吾。爾。出。無(wú)能之。3、人活著的時(shí)間，畢生：我這

3、一子。4、車百輛，亦指分行列的車。(本義)三、分析課文、指導(dǎo)朗讀。1、咱們依靠自己的努力學(xué)習(xí)了這些生字，真了不起，請(qǐng)把掌聲送給自己!那么在課文中，大家還能認(rèn)識(shí)他們嗎?下面請(qǐng)小朋友小聲或者默讀課文，邊讀邊把你不明白的地方用橫線或小問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。三分鐘時(shí)間。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些不明白的地方?(誰(shuí)來(lái)幫幫他?這個(gè)問(wèn)題等我們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，看你能不能自己把它弄明白，好嗎?)2、再請(qǐng)大家讀一讀課文，邊讀邊想，你喜不喜歡這只小獅子?為什么?(看看你能從文中看出小獅子的那些品質(zhì)?請(qǐng)你用筆把這樣的句子畫(huà)下來(lái)。)3、匯報(bào)交流(分組討論)：(1)懶惰：這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽(yáng)，吃飽了就在大樹(shù)下玩耍、睡覺(jué)，什么

4、也不干。小獅子抬起頭，懶洋洋地說(shuō)：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢!”(誰(shuí)能用動(dòng)作把懶洋洋這個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)?現(xiàn)在假設(shè)我們都是那個(gè)懶獅子，看誰(shuí)表現(xiàn)得最懶?/小朋友們讀一讀這句話，看你能不能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀一讀?誰(shuí)能讀得比他還要懶?)(2)依賴別人：我是只獅子，我爸爸的媽媽是草原，憑著他們的地位和本事，我肯定會(huì)有飯吃有福享(誰(shuí)能讀出小獅子說(shuō)這句話時(shí)候的感情【請(qǐng)三生試讀，老師范讀，全體齊讀】)(從1、2點(diǎn)聯(lián)系生活、隨機(jī)拓展：生活中我們是怎么樣的1、總讓父母抱;2、讓爺爺奶奶背書(shū)包;3、從不做家務(wù))(3)知錯(cuò)能改，獨(dú)立自主小獅子聽(tīng)了媽媽的話，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。他終于學(xué)會(huì)了奔跑、捕食、撕

5、咬的本領(lǐng)。(說(shuō)說(shuō)你從小獅子身上學(xué)到了什么，今后你該怎么做!)四、總結(jié)課文讀完了，小朋友們，你們能告訴老師學(xué)習(xí)了這篇課文后，我們懂得了些什么呢?(生自由回答)看來(lái)我們的收獲還真不小!那么老師希望，我們也要向這只小獅子學(xué)習(xí)，以前懶惰不要緊，以前總想依靠他人也沒(méi)關(guān)系，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，知錯(cuò)就改、自己的事情自己做，那咱們還是好孩子。大家能做到嗎?(能)【布置作業(yè)】：寫(xiě)會(huì)本課的生詞詞語(yǔ)完成課后練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：小獅子懶惰依賴知錯(cuò)能改、獨(dú)立自主小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小獅子課件篇二基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀本課的生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)17個(gè)字。2、能正確流利地、分角色朗讀課文。3、借助圖畫(huà)初步感知課文內(nèi)容。能力

6、目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。2、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解詞句的方法，培養(yǎng)理解詞句的能力。重點(diǎn)理解句中“練功”、“自找苦吃”、“生活的本領(lǐng)”、“真正的小獅子”等詞語(yǔ)的意思。情感性目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母。教具使用：多媒體、獅子圖片、生詞卡片教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)獅子?jì)寢屨f(shuō)話的意思，懂得從小要養(yǎng)成不依賴父母的好習(xí)慣，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。2、學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解詞句的方法。教具準(zhǔn)備：課件、錄像、生詞卡片教學(xué)過(guò)程：一、揭題激趣，引入新課1、師：在大自然中，生活著許許多多的動(dòng)物，其中有一種動(dòng)物威武、雄健，被稱為“草原”，我們一起來(lái)看看，它是誰(shuí)。(

7、播放有關(guān)獅子的錄像，請(qǐng)學(xué)生欣賞。)2、師：你們看到的是什么動(dòng)物?它給你們留下了怎樣印象?生1：是獅子，我覺(jué)得它很威武。生2：我覺(jué)得它很兇猛。生3：獅子很厲害，真不愧是“草原”。3、師：今天，我們要認(rèn)識(shí)一只小獅子，看它能不能成為“草原”。出示“獅”字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。出示課題，齊讀課題。二、初讀感知、落實(shí)字詞1、提出初讀課文的要求：借助拼音自由讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。把生字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)。給自然段標(biāo)上序號(hào)。2、按要求進(jìn)行初讀。(老師巡回指導(dǎo))生：小聲自讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的字。3、師：孩子們讀得真好，我也特別想試一試。大家一邊聽(tīng)，一邊指，特別注意不會(huì)的字是怎樣讀的。師：會(huì)讀了嗎?

8、請(qǐng)同桌相互檢查。一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)同桌的讀音準(zhǔn)確嗎?如果他有困難，你就幫幫他。生：同桌相互讀課文。師：孩子們讀得都很認(rèn)真，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?生：(紛紛舉手)分段朗讀課文。師：想讀的孩子都站起來(lái)，我們一起來(lái)讀讀，好嗎?生：大聲地讀課文。師：同學(xué)們通過(guò)自己的努力就把課文讀好了，真能干，獎(jiǎng)勵(lì)自己兩個(gè)大蘋(píng)果。三、精讀課文，激發(fā)情感1、學(xué)習(xí)第2自然段。(1)指名讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)小獅子原來(lái)是一只怎樣的獅子?(2)聯(lián)系上下文品詞：從哪兒看出小獅懶洋洋?能不能表演一下。生1：一天到晚曬太陽(yáng)。生2：吃飽了就睡。生3：它什么也不干。(3)指導(dǎo)讀第二自然段，加深體會(huì)。2、學(xué)習(xí)第3-6自然段。(1)自由讀第3-6

9、自然段。想一想：小獅子為什么不愿意練功呢?生1：小獅子怕吃苦。生2：小獅子把每天練功看成是“自找苦吃”生3：小獅子覺(jué)得自己的爸爸、媽媽都是草原，他們都有地位和本事，可以依賴他們一輩子。生4：小獅子對(duì)長(zhǎng)大的生活一點(diǎn)也不發(fā)愁。他覺(jué)得有了這樣的爸爸和媽媽，就可以飯來(lái)張口，一輩子享福了。(2)歸納領(lǐng)悟：小獅子不練功，他的思想根源是什么?他的這種想法對(duì)嗎?生1：他怕吃苦。生2：他想依賴爸爸、媽媽一輩子。生3：他的這種想法是錯(cuò)的。(3)師：小獅子總想依賴自己的爸爸和媽媽，從來(lái)不練功。一天，他出門去游玩，突然遇見(jiàn)了幾只兇惡的敵人，他傻眼了(觀看小獅子遇到敵人，使勁逃命的錄象。)生1：小獅子不練功，遇到敵人就

10、只能逃命了。生2：看見(jiàn)小獅子逃命，我們都替他著急。生3：小獅子掉下了懸崖，他會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎?(4)師：小獅子逃過(guò)了這次劫難，他自己也需要好好想一下了。3、學(xué)習(xí)第7、8自然段。(1)指名讀第7自然段。(2)要成為一只真正的獅子，應(yīng)該怎樣做。在課文中找出句子勾一勾，并一起讀一讀。(3)結(jié)合第8自然段，說(shuō)說(shuō)“生活的本領(lǐng)”指的是什么?(“滾、撲、撕、咬”等本領(lǐng)就是生活的本領(lǐng)。)(4)指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。四、回歸整體，升華認(rèn)識(shí)1、分角色朗讀課文。2、討論：同小獅子一樣，我們也不能依賴爸爸、媽媽一輩子，要成為真正的人，我們應(yīng)該怎樣做呢?把你的想法告訴給你的好朋友，如果愿意，還可以帶回家，帶給自己的爸爸、媽媽。五

11、、板書(shū)設(shè)計(jì)小獅子努力學(xué)習(xí)自己生活的本領(lǐng)懶獅子真正的獅子小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小獅子課件篇三教學(xué)目標(biāo)1.讀識(shí)16個(gè)漢字，認(rèn)知學(xué)字技能。2.經(jīng)過(guò)閱讀了解原文課內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生自主的能力來(lái)學(xué)習(xí)。*情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要自身學(xué)會(huì)生活的身手。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和詞語(yǔ).2.了解課文內(nèi)容,懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要學(xué)會(huì)自立.3.在實(shí)際生活中做一個(gè)不依賴他人、自身的事自身做的人.教學(xué)突破通過(guò)播放獅子王片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解.在戴頭飾分角色扮演中,既能協(xié)助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容,又能活躍

12、學(xué)生的思維,鍛煉其口頭表達(dá)和扮演的能力.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾教學(xué)過(guò)程一.情景引入教師活動(dòng)1.組織學(xué)生觀看影片獅子王。2.提問(wèn)：你喜歡影片中的小獅子嗎?為什么?3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)小獅子這篇課文.4.板書(shū)課題：小獅子.學(xué)生活動(dòng)1.觀看影片。2.積極考慮，踴躍回答。3.自由、輕聲朗讀課文。二.初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法教師活動(dòng)1.(初讀課文)請(qǐng)2、3名學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)：這篇課文講了一個(gè)什么故事?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力2.(多媒體演示)請(qǐng)丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文.請(qǐng)讀

13、準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來(lái).3.指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字.4.糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家.(進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力5.引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同學(xué)，請(qǐng)你幫幫他.6.丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀.學(xué)生活動(dòng)1.初步概括課文內(nèi)容.2.再讀課文，將生難字畫(huà)上符號(hào).3.用所學(xué)的方法識(shí)字.如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽(tīng)一聽(tīng)等.4.當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型.5.同桌互讀、互評(píng).6.自由讀、領(lǐng)讀.三.細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟教師活動(dòng)1.

14、齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一局部.(引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意.2.大家看：丁丁把課文分成了幾個(gè)局部(課件出示)初生的小獅子懶洋洋的小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)(爸爸的教導(dǎo))努力學(xué)習(xí)真正的小獅子(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容)3.齊讀第一段，我們一起來(lái)看看初生的小獅子的照片.4.提問(wèn)：小獅子過(guò)著怎樣的生活?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出懶洋洋)拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩5.提問(wèn)：一棵大樹(shù)看見(jiàn)后，對(duì)小獅子說(shuō)了什么?小獅子是怎樣回答的?聽(tīng)了小獅子的話，你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子?你有什么話想對(duì)它說(shuō)?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自找苦吃飯來(lái)張口、天天享福的意思)6.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹(shù)對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂(lè)主義.(全體參與二人

15、分角色對(duì)讀)7.引導(dǎo)學(xué)生自由讀7-8自然段.考慮：小獅子的話被媽媽聽(tīng)到了，她說(shuō)了些什么?拓展：看圖，想象爸爸對(duì)他說(shuō)些什么?(1)解媽媽的話：什么叫勸告?依賴是什么意思?從媽媽的話中，你明白了什么道理.(2)小獅子聽(tīng)了媽媽的話是怎么做的?8.引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的身手.學(xué)生活動(dòng)1.用單的語(yǔ)言概括段意.2.找出你喜歡的局部讀一讀.3.看小獅子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.4.自瀆課文，回答問(wèn)題.5.讀一讀大樹(shù)對(duì)小獅子說(shuō)的話.談一談自身對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自身的看法.6.分角色朗讀36自然段，讀后評(píng)議.朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀.7.自由讀7-8自然段，回答問(wèn)題.(1)理解詞語(yǔ)，交流從媽媽的話中明白的道理.(2)齊讀最后一個(gè)自然段8