中小學(xué)生心理健康心得體會800字8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中小學(xué)生心理健康心得體會800字8篇 中小學(xué)生心理健康心得體會800字8篇 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇1 一學(xué)期的教學(xué)工作就要終止了，學(xué)生不但在學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本學(xué)期的心理健康教育做小結(jié)： 由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的分辯能力和社會實(shí)踐閱歷，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很簡單發(fā)生心理行為偏差。 近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其理由，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰見問題和困難時，缺乏解決矛盾，

2、應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。 課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生四處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中通過講故事、學(xué)生表演小品、小組探討、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。 心理咨詢活動在學(xué)校里起到舉足輕重的作用，本學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行此項(xiàng)活動的開展。首先，我們建立了心

3、理咨詢室，要求學(xué)生在每周二、五進(jìn)行心理咨詢，此活動，受到同學(xué)的歡迎，真有大量同學(xué)心理有障礙，紛紛寫信咨詢，對學(xué)生的來信我們一一認(rèn)真閱讀，并及時給予答復(fù)，做到學(xué)生百分之百的滿意。引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。 在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性，保持健康的心理。 實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩擾而煩擾，為他們開心而開心。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展

4、，教師務(wù)必把握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)認(rèn)真理教育規(guī)律，摸索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的閱歷，與家庭、社會緊湊聯(lián)系，才能取得良好的成效。 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇2 開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來，我校十分重視學(xué)生心理健康教育，并取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結(jié)。 一、以人為本，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格

5、健全。 社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校務(wù)必重視和關(guān)注的問題。我校提高了認(rèn)識、更新了觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)心，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，重視營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。 同時，進(jìn)一步深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和教育部中小學(xué)心理健康教

6、育指導(dǎo)綱要的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 二、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。 雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，建立心理咨詢室，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的協(xié)同，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。 如本學(xué)期將完成心理咨詢室的建設(shè)，舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、

7、設(shè)計(jì)主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會、家長會等途徑對學(xué)生及家出息行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的漸漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開拓了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。 三、不斷摸索，促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。 學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又往往交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐

8、富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德的教育理念，把心理健康教育作為加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。 同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮加入各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在本學(xué)期里，為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德建設(shè)的若干看法的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高

9、心理健康水平，我校組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合這個課題進(jìn)行研討、并做好了相關(guān)記錄。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展心理健康教育試驗(yàn)研究工作。 我校積極加入上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評比、閱歷交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐摸索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大試驗(yàn)與研究的力度，積極摸索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇3 為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面

10、提升廣大師生的心理健康水平，_其次高級中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈，陽光伴我成長為主題的“525心理健康節(jié)活動。 針對不同年級學(xué)生的成長狀況，心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級，重點(diǎn)加強(qiáng)對心理健康的了解，通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。 面向高三畢業(yè)年級，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開展考前心理疏導(dǎo)工作，全天候開放心理咨詢室，通過圖片回想展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP工程組聯(lián)合推出

11、公益講堂高考專題，為考生及家長減壓助力，放飛心情，成就夢想。 學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校工會聯(lián)合，專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們愛好和歡迎。 學(xué)校今年還特別印制了“525心理健康手冊，與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性，重點(diǎn)推介了由60個工程組成、包括10個分量表的中國中學(xué)生心理健康量表，同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化狀況。 “525諧音為“我愛我，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己。心理健康節(jié)活動由心理教研室計(jì)劃，德育處與各年部鼎力協(xié)同，旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技

12、巧，化解心理危機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇4 為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，_其次高級中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈，陽光伴我成長為主題的“525心理健康節(jié)活動。 針對不同年級學(xué)生的成長狀況，心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級，重點(diǎn)加強(qiáng)對心理健康的了解，通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。 面向高三

13、畢業(yè)年級，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開展考前心理疏導(dǎo)工作，全天候開放心理咨詢室，通過圖片回想展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP工程組聯(lián)合推出公益講堂高考專題，為考生及家長減壓助力，放飛心情，成就夢想。 學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校工會聯(lián)合，專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們愛好和歡迎。 學(xué)校今年還特別印制了“525心理健康手冊，與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性，重點(diǎn)推介了由60個工程組成、包括10個分量表的中國中學(xué)生心理健

14、康量表，同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化狀況。 “525諧音為“我愛我，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己。心理健康節(jié)活動由心理教研室計(jì)劃，德育處與各年部鼎力協(xié)同，旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧，化解心理危機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇5 一學(xué)期的教學(xué)工作就要終止了，學(xué)生不但在學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本學(xué)期的心理健康教育做小結(jié)： 由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的分辯能力和社會

15、實(shí)踐閱歷，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很簡單發(fā)生心理行為偏差。 近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其理由，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰見問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。 課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生四處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育

16、的一個重要內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中通過講故事、學(xué)生表演小品、小組探討、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。 心理咨詢活動在學(xué)校里起到舉足輕重的作用，本學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行此項(xiàng)活動的開展。首先，我們建立了心理咨詢室，要求學(xué)生在每周二、五進(jìn)行心理咨詢，此活動，受到同學(xué)的歡迎，真有大量同學(xué)心理有障礙，紛紛寫信咨詢，對學(xué)生的來信我們一一認(rèn)真閱讀，并及時給予答復(fù)，做到學(xué)生百分之百的滿意。引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。 在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速

17、發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性，保持健康的心理。 實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩擾而煩擾，為他們開心而開心。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師務(wù)必把握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)認(rèn)真理教育規(guī)律，摸索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的閱歷，與家庭、社會緊湊聯(lián)系，才能取得良好的成效。 中小學(xué)生心理健康心得體會800字篇6 為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，_其次高級中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈，陽光伴我成長為主題的“525心理健康

18、節(jié)活動。 針對不同年級學(xué)生的成長狀況，心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級，重點(diǎn)加強(qiáng)對心理健康的了解，通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。 面向高三畢業(yè)年級，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開展考前心理疏導(dǎo)工作，全天候開放心理咨詢室，通過圖片回想展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP工程組聯(lián)合推出公益講堂高考專題，為考生及家長減壓助力，放飛心情，成就夢想。 學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師

19、的心理健康，特與校工會聯(lián)合，專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們愛好和歡迎。 學(xué)校今年還特別印制了“525心理健康手冊，與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性，重點(diǎn)推介了由60個工程組成、包括10個分量表的中國中學(xué)生心理健康量表，同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化狀況。 “525諧音為“我愛我，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己。心理健康節(jié)活動由心理教研室計(jì)劃，德育處與各年部鼎力協(xié)同，旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧，化解心理危機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。 中小

20、學(xué)生心理健康心得體會800字篇7 開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來，我校十分重視學(xué)生心理健康教育，并取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結(jié)。 一、以人為本，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。 社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心

21、理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校務(wù)必重視和關(guān)注的問題。我校提高了認(rèn)識、更新了觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)心，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，重視營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。 同時，進(jìn)一步深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康

22、成長。 二、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。 雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，建立心理咨詢室，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的協(xié)同，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。 如本學(xué)期將完成心理咨詢室的建設(shè)，舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會、家長會等途徑對學(xué)生及家出息行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的漸漸完

23、善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開拓了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。 三、不斷摸索，促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。 學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又往往交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德的教育理念，把心理健康教育作為加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性的突破

24、口。 同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮加入各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在本學(xué)期里，為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德建設(shè)的若干看法的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合這個課題進(jìn)行研討、并做好了相關(guān)記錄。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展心理健康教育試驗(yàn)研究工作。 我校積極加入上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評比、閱歷交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這