新人教統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2課時(shí) 服務(wù)社會(huì) 教學(xué)課件

1、八年級上冊新人教版道德與法治課件第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)第二課時(shí) 服務(wù)社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)12理解服務(wù)社會(huì)的重要性。掌握奉獻(xiàn)社會(huì)的要求?？吹綀D片中這些中學(xué)生的志愿行動(dòng)，你是不是也有一種參與的沖動(dòng)?那就讓我們走進(jìn)新課,感受服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和要求,學(xué)習(xí)做一名優(yōu)秀的志愿者吧!情境引入欣賞圖片, 學(xué)做一名優(yōu)秀志愿者。新課探究（一）奉獻(xiàn)助我成長退休工人曹師傅是一位熱心人，熱衷于組織和參加公益活動(dòng)。他積極組織有關(guān)環(huán)保的公益講座，宣傳環(huán)保理念，還與志同道和的朋友組建了環(huán)保志愿者組織。在他的影響下，他身邊的許多人紛紛加入宣傳環(huán)保、參與環(huán)保的行列。探究與分享曹師傅的行為，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。使自己成了

2、改變社會(huì)和世界的一個(gè)積極的力量。使他人受到教育，影響著他人。 新課探究曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？他的事跡對我們有什么啟示？一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。新課探究新課探究小芳第一次參加校園團(tuán)委舉辦的“愛心天使”義賣活動(dòng)。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說?？粗锇榈淖髌逢懤m(xù)售出，小芳受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小芳覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活

3、動(dòng)結(jié)束了。小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動(dòng)，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉?！毙》降慕?jīng)歷給你帶來怎樣的感受？結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@。小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？ 通過參加義賣活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了提高?？梢妳⒓庸婊顒?dòng)，不僅僅是幫助他人，也會(huì)使自身得到發(fā)展。新課探究歸納并闡述服務(wù)社會(huì)的作用。A服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生的價(jià)值。B服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。新課探究新課探究（二）奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行幾個(gè)同學(xué)利用節(jié)假日到街頭清除小廣告，為美化城市出一份力。學(xué)校發(fā)起“ 走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老年人”活動(dòng)，組織學(xué)生到敬老院教老人使用電腦。 兩個(gè)中學(xué)生看到一位老人顫顫巍巍地上地鐵，連忙上前攙

4、扶。新課探究你參加過類似的活動(dòng)嗎？在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難，是如何克服的？新課探究1.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任。2.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。3.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì),需要我們熱愛勞動(dòng),愛崗敬業(yè)。新課探究傳遞正能量 2016感動(dòng)中國人物 支月英：芳蘭振蕙葉 【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學(xué)，成為一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。新課探究2016感動(dòng)中國人物 李萬君：器成天下走 【人物事跡】為了在外國對我國高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國內(nèi)空白