成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文六篇

1、文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光作文六篇成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟， 擺脫稚嫩的過(guò)程。 簡(jiǎn)而言之， 就是自身不斷變得成熟的一個(gè)變化過(guò)程。 下面是成長(zhǎng)路上 的陽(yáng)光作文 6 篇，請(qǐng)參考！成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光 成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路，路上常會(huì)有荊棘和 陰霾阻擋，為我披荊斬棘、 掃凈陰霾的，便是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光 書籍。我們家也算個(gè)書香門第， 所以自幼我便受著書籍的熏陶。 在我枕 邊總有安徒生童話格林童話天方夜譚這類的書籍，每每翻 開(kāi)書頁(yè)，我總會(huì)欽佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小紅帽的機(jī)靈，驚嘆 于美人魚的忠貞；感動(dòng)之余，我立志也要成為像他們一樣美好的人。 書籍浸染了我的性格， 使幼小的我心中

2、始終保持著一方潔凈、 明亮的 天空。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍，古人的 低吟就仿佛在耳畔回響。 我喜愛(ài)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船” 的壯闊，向往“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭” 的悠閑，聆聽(tīng)“安 得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的高呼，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有 時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪海” 的豪邁。這些詩(shī)句，或清麗優(yōu)雅， 或豪氣沖天， 如陽(yáng)光一般激蕩著我的內(nèi)心，指引著我快樂(lè)前行。心情不好時(shí)，我總會(huì)坐到桌前，捧上一本書，讓字字句句趕走心中的不悅；陷入困境時(shí)，我也喜歡去書中尋找答案，讓溢滿香氣的知 識(shí)搭建成一座虹橋， 幫我跨過(guò)坎坷與低谷， 再次走上充滿陽(yáng)光和鳥語(yǔ) 花香的康莊大道

3、。書籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。我就像一只勤勞的 蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去：讀到高興處，我會(huì)放聲 高歌、手舞足蹈；讀到悲傷處，我會(huì)掩卷長(zhǎng)思，潸然淚下；讀到幽默 風(fēng)趣處，我會(huì)樂(lè)不可支、開(kāi)懷大笑；讀到深?yuàn)W處，我會(huì)緊鎖眉頭，冥 思苦想莎士比亞言： “書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。 ”我像饑餓的人撲在 面包上一樣， 如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分， 然后從容地踏上進(jìn)步的 階梯。成長(zhǎng)路上，書是和煦輕柔的清風(fēng)，亦是暖人心扉的陽(yáng)光！書籍為 我掃除障礙，書籍幫我照亮前路，書籍陪我健康成長(zhǎng)！“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)” 。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣， 有書為伴，生命盎然！成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光 成長(zhǎng)路上，記錄了

4、我所經(jīng)歷的酸甜苦辣。 我一路走來(lái)，感悟著成長(zhǎng)、透視著歲月。在成長(zhǎng)的途中，有令我尊敬 的老師，有令我敬佩的朋友， 有令我贊美的校園，有令我向往的世界。 然而，還有最重要的， 也是最令我難忘的一句話 從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。這句眾人皆知的名言，成了我在成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。 你可能會(huì)問(wèn)， 為什么如此難忘這一句話？這里邊還有一個(gè)故事， 我給 大家講一講。時(shí)光倒流兩年，我上六年級(jí)，那時(shí)，我對(duì)作文可謂情有獨(dú)鐘。于 是，寫起作文來(lái)，也是得心應(yīng)手。以往考試的作文，大都是滿分。就 在我為此洋洋得意時(shí)，一次閃電般的經(jīng)歷，是我改變了態(tài)度。期中考 試來(lái)了，作文強(qiáng)項(xiàng)的我在這一次的語(yǔ)文作文題上卻掛了紅燈。 發(fā)

5、下試 卷來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。 60 分的作文我只得了 43 分！“天 哪”我驚訝地叫起來(lái)。這是我歷次語(yǔ)文考試中作文得分最少一次。放 學(xué)后我邁著沉重的腳步回到家中， 當(dāng)我把試卷拿給爸爸看時(shí)， 傷心的 眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。 我頓時(shí)覺(jué)得自己對(duì)作文失去了興趣， 那段時(shí) 間我極力的避開(kāi)“作文”兩個(gè)字，也沒(méi)有心思讀作文選，更沒(méi)有心思 觀察生活和巧妙構(gòu)思作文了。爸爸看出了我的心思，什么也沒(méi)說(shuō)。有 一天，我準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，看到書桌上放著一張卡片，是爸爸寫的： 女兒，我知道，你很傷心，但是，一次失敗并不代表什么。關(guān)鍵是查 找原因，總結(jié)教訓(xùn)。爸爸希望你能記住一句話，從哪里跌倒就要從哪 里爬起來(lái)！從哪里

6、跌倒就要從哪里爬起來(lái)！ 我反復(fù)品味著這一句話。 我終于 領(lǐng)悟到了其中的含義。 這不僅是爸爸對(duì)我的希望， 還是爸爸對(duì)我在今 后的到路上，給我的警示。我按照爸爸的指導(dǎo)，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：要寫 好作文不是容易的事，需要長(zhǎng)期多方面的努力，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀，上 好每一堂課。 還要大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品， 從中汲取知識(shí)的營(yíng) 養(yǎng)和學(xué)習(xí)寫作的技巧。做到多讀，多看，多寫。好為我在今后在寫作 文時(shí)打下基礎(chǔ)。我按照這樣的方法， 作文成績(jī)果然又像以往那樣高了?，F(xiàn)在，當(dāng)看到我的一篇篇優(yōu)秀作文時(shí)， 我就十分感謝我的爸爸寫 給我的那句話，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)！ 它像一束溫暖的陽(yáng)光， 讓我學(xué)會(huì)不管從哪里跌倒，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站

7、起來(lái)，繼續(xù)走下去。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)！ 這句話就像一束陽(yáng)光簇?fù)碇蚁?前邁進(jìn)，并一直陪伴著我。成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光 成長(zhǎng)路上處處存有挫折，可這都是難免。 但是在這挫折中總會(huì)有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著我們， 或是一個(gè)關(guān)心的 眼神，或是一句貼心的話語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。一次體育課上， 老師讓我們排好隊(duì)準(zhǔn)備跳一分鐘的跳繩， 只聽(tīng)那 “嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)， 有的正奮力地跳著，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的 接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家 都已累成了“狗”，可是老師并沒(méi)有放過(guò)我們的意思， 接下來(lái)是跳遠(yuǎn)， 大家一個(gè)接著一個(gè)甩

8、手準(zhǔn)備起跳， 可是第一個(gè)就出師不利， 沒(méi)有過(guò)關(guān)。 快了快了，就快輪到我了，我的內(nèi)心十分緊張， “撲通撲通”仿佛像 小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連 貫，可當(dāng)我往后一看，我不禁失望地?fù)u了搖頭。霉運(yùn)好似中了魔咒 , 一直與我糾纏著。 接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)， 老師無(wú)奈的搖了搖 頭: “好了都去 800米起點(diǎn)吧 ! ”我們幾個(gè)重跳的只好跟著老師一起走向起點(diǎn)。 我的心又開(kāi)始緊張 了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)老師一聲哨響，我快速地跑 著，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著 連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在 這時(shí)，一

9、個(gè)聲音打破了我的悲傷 :“后面的同學(xué)加快速度 . ”說(shuō)著后面 傳來(lái)一個(gè)聲音 : “你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧 ! ”說(shuō)著便向我伸出 了手，我猶豫了一下，看著她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手 搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越 快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。溫暖如陽(yáng)光， 是人間最珍貴的寶藏。 它總是在我們需要的時(shí)候引 導(dǎo)著我們前進(jìn)。成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光 那年，我有了第一本書。不像別的孩子， 我對(duì)書中的插畫幾乎視而不見(jiàn)。然而，一旦夜幕拉下，我就攥緊媽媽的手， 瞪著大眼，豎直耳朵， 把期盼的目光聚焦， 聽(tīng)她在雙唇的張合間把故事幻化成甜蜜的糖， 在

10、 蜜糖沁入心間之時(shí)美美地睡去。 當(dāng)黑暗被趕走， 朝陽(yáng)匆匆地突觸一縷 紅弧，光線把我的成長(zhǎng)路照亮，促使我前進(jìn)。小學(xué)，我的書架陸續(xù)接待了幾十位客人。也不謙讓，它們爭(zhēng)搶著 要排在最顯眼的位置。 閑暇之余，我便捧起一本，讓和風(fēng)把書頁(yè)拂響， 讓百合的花影跳躍在紙間。 書中的人物總是那么打動(dòng)人心， 令我常常 為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草叢中，推開(kāi)一片綠葉， 滿心激動(dòng)地咧著嘴， 晃動(dòng)著腦袋尋覓小人國(guó)的蹤跡； 常常在月黑風(fēng)高 之夜蜷縮在床角， 擔(dān)心邪惡女巫的到來(lái)透過(guò)心靈的櫥窗， 我欣喜 地望到，那縷曙光逐成半圓，終為一輪，從地平線下一躍而出，照得 我格外溫暖。幾年前，家里增添了一臺(tái)電腦。我眼放光芒

11、，開(kāi)始走進(jìn)這虛擬世界中尋找更多的樂(lè)趣。 我曾跟隨一個(gè)采蘑菇的管道工暢游在它的歡樂(lè) 國(guó)度，吃下無(wú)數(shù)蘑菇，吃出無(wú)盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友曾 經(jīng)伴我走過(guò)了金色童年， 如今竟被游戲中的虛幻形象所取代。 于是它 們落寞地躲在書柜里，無(wú)聲地落淚?？酀臏I水染黃了紙，蝕皺了 角不經(jīng)意間瞥向窗外，光線似黯淡了幾分，慵懶地掠過(guò)樹冠，不 再光顧我成長(zhǎng)的路。昨日，我整理房間，無(wú)意間撞到書架，一本夏洛的網(wǎng)失足墜 落。“砰”地，震得我驚心動(dòng)魄。再看它，險(xiǎn)些摔得粉身碎骨。彎腰 到九十度，書中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地清晰起來(lái)， 一陣一陣，刺痛著我的大腦。那只善良的蜘蛛開(kāi)始在腦海中吐絲，逐 漸織成一張回憶的網(wǎng)

12、，把我對(duì)它的感情牢牢纏住。 心頭開(kāi)始漾起波紋， 久久無(wú)法平息此后，我不斷將昔日的記憶洗刷干凈，畢竟它們是我的摯友，永 伴身邊；是我的財(cái)富，終身受益；是陣陣清風(fēng)，蕩滌心靈；是絲絲細(xì) 雨，拭去塵埃成長(zhǎng)路口，我們?cè)俅蜗嘤?。撞倒了年華，漏過(guò)了離殤。七彩的陽(yáng) 光斑駁了滿天的藍(lán)，折射進(jìn)我的心靈。我堅(jiān)信，這片陽(yáng)光定會(huì)更加耀 眼，永恒在心間。成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光感恩，成長(zhǎng)路上的縷縷的陽(yáng)光。感恩，是一首愉悅的歌， 她讓唱的人和聽(tīng)的人都感到快樂(lè)； 感恩， 是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，她讓說(shuō)的人和聽(tīng)的人都感到生動(dòng)；感恩，更是一 種美德，她讓給予和獲取的人，都感到幸福。說(shuō)到感恩， 我自然而然地想用這樣的語(yǔ)言贊美她， 仿佛一切的變 得

13、柔和了起來(lái)，陽(yáng)光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑。 讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的，獨(dú) 立的。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。班會(huì)課上， 老師和孩子們用不同的方式詮釋著： 六年級(jí)的老師從 “感恩”二字的字面意思入手，漸漸引入主題，六年級(jí)的孩子們與老 師探索著，尋找著感恩，體會(huì)著感恩。三年級(jí)的老師從陳毅將軍的故 事入手，講到孝敬父母、感恩老師、感恩同學(xué)，孩子們?cè)隈雎?tīng)后，述 說(shuō)著自己對(duì)感恩的理解，并決心踐行。二年級(jí)的孩子，別看他小，看 完鄒越老師的視頻，他們哭了，他們真正被感動(dòng)了，仿佛突然間懂事 了，突然間長(zhǎng)大了為了迎接感恩節(jié)，孩子們制作卡片，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào)，作 有關(guān)感

14、恩的晨誦稿，寫有關(guān)感恩的一句話，開(kāi)有關(guān)感恩的班會(huì)課，為 的是營(yíng)造氛圍，迎接陽(yáng)光的明天。成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光會(huì)有暴風(fēng)雨的喧囂將你吹倒在地，會(huì)有沉重的壓力使你無(wú)法喘氣， 但，也會(huì)有一縷陽(yáng)光照射入你孤獨(dú)冷寂的心 中，成長(zhǎng)路上的你啊，成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光！烏云密布，空氣中隱約一陣大地的味道，我頹廢地躺在床上，地 上是撕碎了的紙張， 上面是殘缺的交叉以及少得可憐的分?jǐn)?shù)。 就這樣 吧，我閉上了沉重的雙眼，將淚水掩蓋住，不愿去看那滿地的狼藉。“轟隆隆”一道閃電劃過(guò)天際，光亮照在我慘白的臉上，卻 只是一閃而過(guò)。雷聲過(guò)后是傾盆大雨，我坐在窗邊，推開(kāi)窗子，睜開(kāi) 有些發(fā)紅的雙眼，風(fēng)兒夾雜著冰冷的雨點(diǎn)，來(lái)的毫不留情，寒意蔓延 全

15、身，我卻始終無(wú)動(dòng)于衷，我的心，比這冰雨更冷，更冷。一只鳥兒 來(lái)到我的窗邊休息，那是一只其貌不揚(yáng)，普普通通的小麻雀，它的羽 毛被雨水打濕，粘在身上甚是好笑。它有一雙極為澄澈的眼睛，充滿 警惕地望著我這個(gè)陌生人，它蜷縮在窗角，此刻若我愿意，我大可將 它推下這“萬(wàn)丈深淵” ，但我不會(huì)這么做，它就像是如此失敗的我一 樣，被沉重的壓力打敗，只能龜縮于此。它掙扎著起身， 然而這瘋狂的雨水并無(wú)半分變?nèi)踔猓?更加肆虐 地嘲笑著它的不自量力。多么渺小的力量啊！我搖了搖頭，可又轉(zhuǎn)念 一想，我不也是如此么？明明那么努力地向前沖， 明明從不曾停下向 前的步伐，可生活哪里讓我如意了呢， 不過(guò)是一如既往地施壓， 而我， 無(wú)可奈何，眼睜睜地看著一切的努力瞬間消散。那么，繼續(xù)反抗又有 什么錯(cuò)呢？給自己一些最后的希望，又有什么不對(duì)呢？雨點(diǎn)的攻勢(shì)小了不少， 它似乎是抓住了一根救命稻草一般， 咬著 牙站了起來(lái)，奮力地甩去身上厚重的雨水，拍了拍逐漸蓬松的雙翅， 就要在雨幕中飛翔。我看著，冷冷一笑，別傻了，這雨水是那么的猖 狂，你怎么可能還飛得起來(lái)呢？