音樂學(xué)科培訓(xùn)心得

1、音樂學(xué)科培訓(xùn)心得音樂學(xué)科培訓(xùn)心得112月6日，全區(qū)小學(xué)音樂老師會(huì)聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹教師的（嘎達(dá)梅林）和李林教師的（久不唱歌，忘了歌）。兩位教師的課堂給我留下深入印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。有位哲人講：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?？梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益。（小學(xué)音樂課標(biāo)）中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一、秩序井然的課堂常規(guī)

2、是重要的保障。孟子講：“不以規(guī)矩,無以成方圓。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課?！伴_學(xué)第一課就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比方：準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時(shí)要靜靜的聽，大膽的想，英勇地講等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進(jìn)行，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。二、規(guī)范完美的示范是最好的講服。唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問

3、題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話講：“親其師，信其道。老師規(guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的講教要實(shí)效的多。所以在平常的授課經(jīng)過中，我十分注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋覓了很多“教師。如：“網(wǎng)絡(luò)教師從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們?cè)谟^看的經(jīng)過中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情;“攝像機(jī)教師把學(xué)生本人的歌唱場(chǎng)面錄制再播放，讓他們?cè)谛蕾p經(jīng)過中給本人的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模擬和比照、鑒賞的經(jīng)過中逐步構(gòu)成正確的歌唱習(xí)慣。三、適時(shí)

4、多樣的課堂評(píng)價(jià)是最佳催化劑。適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評(píng)的經(jīng)過中不僅做到“知己，可以做到“知人;這不正驗(yàn)證了（呂氏春秋）上所講：“察己則能夠知人嗎?俗話講的好：“旁觀者清他評(píng)，更是有趣而見效。十分是低年級(jí)小學(xué)生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有講服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的構(gòu)成。小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成不

5、是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)經(jīng)過中逐步探索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得2十年前新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，課程目的、理念已逐步深化人心，讓很多音樂老師在改革的大潮中獲得了新的感受與收獲，學(xué)生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改變，音樂教學(xué)呈現(xiàn)出一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。今天我們的音樂課程又將迎來第二個(gè)春天。我非常有幸作為第一批骨干老師參加了這次新課程的培訓(xùn)，在這為期三天的初中音樂新課標(biāo)培訓(xùn)中，與專家學(xué)者的零距離教授、與各市地同行教師的研討、溝通使我受益匪淺，終身受用。首先金亞文教師為我們總結(jié)了音樂課改十年獲得的主要成果、存在的問題。讓大家明白新課程性

6、質(zhì)在保留實(shí)驗(yàn)稿“必修課性質(zhì)定位的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)寫，體如今人文性、審美性、實(shí)踐性三個(gè)方面。課程基本理念由十條變五條，新的理念將使我們對(duì)過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生從“你學(xué)會(huì)了嗎提升至“你會(huì)學(xué)了嗎?劉宏偉教師的言傳身教也成了我們分組研討時(shí)的話題：“和劉教師的課相比，我們的音樂課缺少了什么?怎樣上好音樂課?如何才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，我們要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱

7、好的關(guān)系，唱會(huì)是目的，唱好則是經(jīng)過;對(duì)于音樂作品，我們音樂教師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂老師要強(qiáng)化示范作用;在對(duì)音樂的表現(xiàn)，往往老師的一手勢(shì)更勝過于老師的講教。吳斌教師的答疑更是讓全體教師茅塞頓開，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)音樂教育中，應(yīng)怎樣體現(xiàn)以審美為核心?音樂教學(xué)方法的審美原則有哪些?評(píng)優(yōu)課和常態(tài)課怎樣的不同?等等。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。通過培訓(xùn)，我愈加清楚了音樂課應(yīng)該如何教。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變本人以往的教學(xué)形式，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。我相信，在這次新課標(biāo)培訓(xùn)之后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我在今后的音

8、樂教學(xué)中一定會(huì)更上一層樓!我們等待著新教材早日和大家見面，新的課程、新的征途，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得3優(yōu)秀的教師不僅讓人贊揚(yáng)，更讓人感動(dòng)!由于他們身上那種對(duì)音樂教育的專情與熱愛，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識(shí)，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景，更是讓人感動(dòng)的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深入。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榈浞?，不斷學(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好下面方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的涉獵與積累，豐富本人的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓本人成為一個(gè)有廣度的老師，能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理

9、念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。2、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓本人靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，擅長吸收和借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改良本人的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。3、加強(qiáng)音樂老師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓本人的教學(xué)更專業(yè)，更精彩。4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從本身找缺乏和突破，對(duì)于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱辛的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步構(gòu)成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得4今年四月，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到

10、了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉教師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾教師的（童聲合唱與指揮），宋德銘教授的理論教學(xué)（新課程背景下的培訓(xùn)者），以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與（音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展）的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線老師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到明晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到本人在工作中的缺乏，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線老師來講是如魚得水。通

11、過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改變。在過去以老師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)形式以不在適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊作為教學(xué)理念，使本人的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂教學(xué)上有了深入的反思。一名優(yōu)秀的老師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。老師應(yīng)以才氣和本人的專業(yè)知識(shí)來講服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)本人的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給本人充電，加強(qiáng)專業(yè)知

12、識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神氣力和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做奉獻(xiàn)。第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的（關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議）的理論教學(xué)給我留下了深入的印象，使我對(duì)怎樣上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)經(jīng)過的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)經(jīng)過從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，明晰的展示出體驗(yàn)、模擬、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)介入，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今

13、后的教育教學(xué)經(jīng)過中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。第四：在本次培訓(xùn)中，所有教師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。教師真想讓時(shí)間過得慢些，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過得快些，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們講一聲“教師，您們辛苦了!總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)經(jīng)過中我堅(jiān)信一定學(xué)我所用，揚(yáng)長避短，成為一名優(yōu)秀的音樂老師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的微力。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得5很榮幸能參加我省音樂老師“課標(biāo)基于問題培訓(xùn)班。為期四天的培訓(xùn)

14、，固然時(shí)間緊，內(nèi)容多，但我珍惜本次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，專心聆聽專家們針對(duì)課標(biāo)基于問題的解讀、同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了中小學(xué)課本歌曲的伴奏方法、與會(huì)期間我還積極介入、點(diǎn)評(píng)了幾節(jié)音樂觀摩課。使本人從音樂教學(xué)的理論到實(shí)踐的應(yīng)用，得到進(jìn)一步提升。本次培訓(xùn)，省教院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，趙敬春主任親身參加了開班儀式，并做了主要談話，同時(shí)對(duì)我們參加培訓(xùn)的老師提出了全新的要求：要求我們所有成員要珍惜本次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)得到提升的同時(shí)，回到本崗位還要發(fā)揮種子作用，使本次培訓(xùn)深化推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。本次培訓(xùn)省教院的林百玲主任，針對(duì)課標(biāo)的基本問題進(jìn)行了專題講座。她從課標(biāo)的十年課改情況入手、到課標(biāo)修訂的背景、以及課標(biāo)主要修訂內(nèi)容

15、三方面做了詳細(xì)的闡述。使我們與會(huì)教師深入認(rèn)識(shí)到，這次課標(biāo)的修訂不但性質(zhì)有了新的提法，在基本理念上也進(jìn)行了調(diào)整。把原來的10個(gè)基本理念整合為5種。林主任強(qiáng)調(diào)我們?cè)趫?chǎng)學(xué)習(xí)的教師要謹(jǐn)記兩個(gè)關(guān)鍵詞“強(qiáng)調(diào)，突出，這兩個(gè)詞體現(xiàn)了音樂的本體和審美的重要原則。這次學(xué)習(xí)，我還聽了兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課。一節(jié)是哈爾濱星光中學(xué)李墨含教師的（驚愕交響?。?，另一節(jié)是哈爾濱風(fēng)華中學(xué)的戴小茜教師所講的（鱒魚五重奏）兩節(jié)課都是交響樂但效果完全不同。結(jié)合兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課和三節(jié)全國名師視頻課，以及風(fēng)華中學(xué)解勇教師的課例與反思講座。通過學(xué)習(xí),我覺得一節(jié)好的音樂課要做下面準(zhǔn)備：1、要了解教材，知道課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡，實(shí)際認(rèn)知水平編寫教案。

16、2、音樂課教學(xué)目的要定位準(zhǔn)確。放低教學(xué)目的，使每個(gè)學(xué)生都能到達(dá)目的的學(xué)習(xí)要求。3、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定要尊重教材，也要靈敏重組教材與加工。4、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要層層深化，料想你所使用的教學(xué)方法會(huì)產(chǎn)生的效果。5、要關(guān)注學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。6、料想課堂突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略。7、課后及時(shí)做自我反思。本次培訓(xùn)，我深入意識(shí)到，作為新時(shí)期的音樂老師真的應(yīng)該改變我們的教學(xué)觀念，從規(guī)范本人的每一節(jié)課開場(chǎng)、改變教學(xué)理念、改變教學(xué)方法、真愛每一個(gè)學(xué)生、課余多練功，不斷自我提升，才能真正成為一名學(xué)生所需的合格的音樂老師。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得6讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話；同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得

17、的溝通。本周二，我和同事們?cè)谑仪f維明路小學(xué)參加了音樂教研活動(dòng)，聽了田xx教師的講座，觀摩了王久平老師的示范課。對(duì)于我來講，這是一次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在這短短的半天時(shí)間里，我能深切的感遭到每位做課教師的用心和精心，使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。田教師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該如何上好音樂課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢(shì)以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂教師應(yīng)該是美的化身；音樂是情感的藝術(shù)，音樂教師應(yīng)該是愛的使者，要讓孩子們?cè)谝魳方虒W(xué)的全經(jīng)過中感到快樂。今天的公開課，改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的“老師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生

18、只是既定課程的接受者和吸收者的教學(xué)觀，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)課程的教學(xué)觀。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)形式，而代之以師生雙方溝通、互相溝通、互相啟發(fā)的新的教學(xué)形式。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席的轉(zhuǎn)換。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得7這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的講課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上

19、，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了介入式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂介入式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。骨干老師培訓(xùn)，讓我感遭到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了自信心和希望，固然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記本人的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。20

20、 xx年x月1日音樂學(xué)科培訓(xùn)心得8近期一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂老師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過很多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)本人都有一定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的教師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)合適學(xué)生的接受，當(dāng)代老師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身超

21、過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物怎樣正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因而小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水本人要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)如今老師的要求是必要的。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。通過這次培訓(xùn)，

22、我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線老師的經(jīng)歷介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。音樂學(xué)科培訓(xùn)心得9懷著沖動(dòng)地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會(huì)期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全做了（當(dāng)代文理教育與老師專業(yè)發(fā)展）的精彩講座，使我受益匪淺。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動(dòng)力。南京外國語學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目的是什么，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處，幫助每個(gè)學(xué)生制定本人的個(gè)人生涯規(guī)劃，明確本人的發(fā)展途徑，制

23、定出邁向理想人生目的的詳細(xì)步驟。天天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時(shí)間給學(xué)生支配。看上去這里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給本人的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動(dòng)力，是為實(shí)現(xiàn)本人的目的而自覺學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動(dòng)力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也加強(qiáng)了。二、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。活動(dòng)是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類共152門選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評(píng)價(jià)方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動(dòng)，比方“科技節(jié)“數(shù)學(xué)節(jié)“英語節(jié)，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，

24、即使經(jīng)過中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過各種活動(dòng)不但鍛煉了本人，還展示了自我才能，加強(qiáng)了自自信心，開闊了視野。另外，北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級(jí)老師李金祥教師還解讀了（中小學(xué)音樂課標(biāo)），詳細(xì)內(nèi)容如下：一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂教育產(chǎn)生的影響：1、老師音樂教育觀念的變化，集中體如今對(duì)音樂課程基本理念的把握上。2、課堂教學(xué)中課程目的的變化。3、教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位確實(shí)立與強(qiáng)調(diào)。4、音樂教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。5、音樂課程教學(xué)手段的多樣化。6、課程評(píng)價(jià)突出教育和鼓勵(lì)功能。二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：三、修訂后的音樂課標(biāo)的變化：1、以“育人為本、“學(xué)生發(fā)展為本的教育理念和堅(jiān)持課程改

25、革的方向沒變。2、課程的4個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)學(xué)段沒變。四、在變化中最值得關(guān)注的變化：1、課程“總目的的變化。2、對(duì)課程核心理念“音樂審美內(nèi)涵的新界定。五、根據(jù)這些變化，對(duì)老師的教學(xué)提出的詳細(xì)建議。1、牢牢把握“以美育人的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。2、重視對(duì)學(xué)生“音樂素養(yǎng)的培育。3、重視“音樂本體在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。5、重視唱歌及合唱教學(xué)。第二部分講新教材：一、20 xx年蘇少修訂版七年級(jí)音樂教材的幾個(gè)特點(diǎn)：二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：1、齊唱中的聲部輪替。2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。3、支聲復(fù)調(diào)構(gòu)成的合唱。

26、4、輪唱，二聲部至四聲部。5、輪唱織體外的加固聲部。6、齊唱歌曲的局部合唱。7、主旋律與固定的音型結(jié)合。8、中音豎笛的運(yùn)用。以上是李教師總結(jié)整理的共享，中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)的教師的課，真的很受啟發(fā)。我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對(duì)作品透徹理解，能夠感遭到教參以外的內(nèi)容，還要有本人的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學(xué)生，把本人的東西漸漸的構(gòu)成一種體系。聽別人而知本人的缺乏，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)本人、提高本人，進(jìn)而更好的引領(lǐng)學(xué)生走本人的成才途徑！音樂學(xué)科培訓(xùn)心得10很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的教師用同樣的

27、教案來上課，這個(gè)方式很好，固然教案一樣，但是每個(gè)教師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。其實(shí)一直在考慮也經(jīng)常在溝通一個(gè)問題，那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了，事后合唱的指揮就來找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深入，此后我就很慎重的給合唱伴奏。這次聽了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問題。本人在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能可以以這樣呢?對(duì)于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們能夠做簡單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。終于，我嘗試出了一個(gè)相對(duì)有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏，光盤的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了