小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-20《陀螺》教學設(shè)計

1、20 陀螺【教學目標】1.會認“兵、恨”等8個生字，會認讀“釘、旋”這2個多音字，會寫“否、旋、況”等14個生字，“冰天雪地、否則”等17個詞語。2.在體會較深的地方作批注，并借助批注進行閱讀。3.能借助表現(xiàn)心情的語句體會“我”心情變化的過程。4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義?！窘虒W重點】1.會認“兵、恨”等8個生字，會認讀“釘、旋”這2個多音字，會寫“否、旋、況”等14個生字，“冰天雪地、否則”等17個詞語。2.默讀課文，在體會較深的地方作批注?！窘虒W難點】1.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義。2.通過重點語句，體會“我”心情變化的過程?！窘虒W時間】2課時【教學過

2、程】第一課時一、激趣導入1.說到童年，大家總會想到各種各樣的游戲，如跳繩、踢毽子、抽陀螺等。2.同學們玩過傳統(tǒng)的陀螺嗎？大家知道陀螺的歷史嗎？陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成，玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使之直立旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制，利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。3.板書課題 二、初讀課文，學習字詞1.自由讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學生字。2.小組之間交流識字方法，準確記憶字形，讀準字音。3.課件出示會認生字詞語，多種形式認讀。4.指導讀準多音字。釘（dn）組詞：釘子 旋（xun）組詞：旋轉(zhuǎn)（dn）組詞：釘扣子 （x

3、un）組詞：旋風5.朗讀全文，爭取把課文讀正確，讀通順。 三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.再次默讀課文，思考：本文的線索是什么？主要講了一件什么事？本文的線索是陀螺。主要講了“我”用一只其貌不揚的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。2.瀏覽課文，梳理文章思路。出示填空練習，學生讀課文，在括號里填上恰當?shù)淖?。（說）陀螺（做）陀螺（得）陀螺（斗）陀螺（悟）陀螺指導書寫布置作業(yè)1.熟讀課文2.抄寫生字詞語第二課時一、復習導入聽寫生字。二、讀中品味，深入探究1.請同學們默讀課文，在你體會比較深的地方，做上標記，并在空白處寫上批注。2.先在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。3.品讀第4自然段。（1

4、）從這段話中我們讀出了作者對陀螺的_。（渴望、盼望）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（2）這時候作者的心情是如何的？作者得不到陀螺的懊惱、郁悶心情。（3）這句話運用了什么樣的修辭手法？還可以看出什么？這句話運用了比喻的修辭手法，還可以看出作者對陀螺的酷愛。（指導學生做好批注）4.品讀第5自然段。這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。（1）俗話說“念念不忘，必有回響”，作者的期盼終于得到了回應(yīng)。在這段時間“我”的心情是怎

5、樣的？從哪句話可以看出來？“我”的精神是恍惚的，說明“我”非常期盼陀螺的出現(xiàn)。5.品讀第7自然段。（1）你喜歡這段話嗎？原因是什么？因為這段話寫出了“我”得到新陀螺的興奮，把“我”的狀態(tài)描述得很具體、形象。（2）從哪句話可以看出“我”很興奮？尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。?）這句話里面哪個詞語可以看出“我”非常興奮？作者為什么會有這樣的表現(xiàn)？從“手舞足蹈、馬上、一顯身手”可以看出“我”非常興奮。因為這個陀螺的下端已嵌上一粒大滾珠，而第2自然段有這么一段話：好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚?！拔摇焙軡M意這樣的設(shè)計，所以

6、很興奮。6.品讀第7自然段。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。（1）想象是美好的，但現(xiàn)實是多么的殘酷，“我”的陀螺并沒有贏得別人的夸贊，這時“我”的心情又是怎樣的呢？沮喪（2）那么“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？因為“它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。（3）這一次失敗讓我怎樣了？我的心情如何？“這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。”“我”感到難過、沮喪。7.品讀第10自然段這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。（1）這個時候“我”的心情如何？興奮、自豪（2）雖然陀螺的樣子遭到同伴們的嘲笑，但是這個“丑陀螺”的戰(zhàn)斗力驚人，誰可以把描寫這個陀螺的戰(zhàn)斗的句子讀一下？看看是不是很激烈。（3）指名朗讀第10自然段。（4）是的，這個其貌不揚的小陀螺打敗了大陀螺，這是一件多么令人驚奇的事??！所以作者在文章的最后一個自然段說道：這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。思考這句話是什么意思？這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實的實力的。8.小結(jié)：所以在平常的生活中，我們評價一個人時，不可以只憑外貌來評價。這也是作者從