測量及操作化

1、第三章 測量及操作化蚇教學(xué)目標(biāo)：螈 1 、重點掌握：操作定義的設(shè)定方法、測量的層次及各層次的含義和關(guān)系、信度和效度各 自的含義及其相互關(guān)系蒄 2 、掌握：理論定義的含義、對概念進行理論定義的步驟、操作化定義的含義；檢驗信度 和效度各自的方法；荿3、一般了解：概念的操作化示例莈教學(xué)過程：薅第一節(jié) 測量薂一、測量的概念肂在日常生活中，我們對于測量并不陌生。比如，人們總是在用人體自身的各種器官去對 外部世界進行測量：眼睛在測量物體的大小、顏色、形狀、空間距離；耳朵在測量各種聲音 的高低、方向、含義；鼻子在測量各種氣體的味道；皮膚在測量周圍的溫度。由于人體器官 的測量能力十分有限， 而且測量的結(jié)果也不

2、夠精確， 因而人們在科學(xué)研究中發(fā)明了許多專門 的測量儀器， 規(guī)定了各種測量的特定程序， 創(chuàng)造了許多規(guī)范的測量方法， 極大地提高了測量 的水平和效果。人們不僅有了米尺、磅秤這樣一些基本的測量物體長短、高低、大小、輕重 的工具， 還發(fā)明了溫度計來精確測量大氣的溫度、 水的溫度和人體的溫度， 發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡來 測量宇宙中不同行星之間的距離， 發(fā)明了顯微鏡來測量人眼所無法看到的血液中的紅白細(xì)胞 的數(shù)目。膈在社會研究中，人們也進行著另外一些形式的測量。比如，用人口登記的方法來測量一 個國家的人口數(shù)量和人口結(jié)構(gòu)；用電話訪問的方法來測量人們對不同政黨候選人的支持率； 用自填問卷的方法來測量大學(xué)生們所具有的擇業(yè)

3、傾向等等。 雖然各種各樣的測量在測量的內(nèi) 容、方式等方面千差萬別，但它們在一些最本質(zhì)的方面卻完全一致。這些最本質(zhì)的方面，就 是測量所具有的科學(xué)的內(nèi)涵。蚆那么，究竟什么是測量呢 ? 美國學(xué)者史蒂文斯認(rèn)為，測量就是依據(jù)某種法則給物體安排 數(shù)字。 這一定義被許多社會科學(xué)研究人員所采用。 在此基礎(chǔ)上， 本書中則用下述定義來進一 步解釋測量的含義： 所謂測量就是根據(jù)一定的法則， 將研究對象所具有的屬性或特征用數(shù)字 或符號的形式表現(xiàn)出來的過程。蒂二、測量的四個要素袈（一）測量客體 : 即測量的對象，所對應(yīng)的是“測量誰”的問題。蒄它是客觀世界中所存在的事物或現(xiàn)象，是我們要用數(shù)字或符號來進行表達(dá)、解釋和說明

4、的對象。比如， 我們測量一張桌子的高度時， 這張桌子就是我們測量的客體或?qū)ο蟆Ｔ谏鐣?研究中，最常見的測量客體是各種各樣的個人，以及由若干個個人所組成的各種社會群體、 社會組織、社區(qū)等等。肅（二）測量內(nèi)容 : 即測量客體的某種屬性或特征，所對應(yīng)的是“測量什么”的問題。羈實際上，在任何一種測量中，我們所測量的對象雖然是某一客體，但所測量的內(nèi)容卻并 不是客體本身， 而是這一客體的特征或?qū)傩浴?比如，桌子是我們的測量客體，而桌子本身我 們卻無法測量，只有桌子的各種特征，比如它的高度、寬度、重量、顏色等等，才能構(gòu)成我 們測量的內(nèi)容。 同樣的道理， 社會中的個人、 群體、 組織， 以及社區(qū)等等是我們的測

5、量客體， 是社會研究中的測量對象，但我們所測量的卻并不是這些個人、群體、組織，或社區(qū)本身， 而是他們的各種特征。比如測量個人的行為、 態(tài)度和社會背景；測量群體和組織的規(guī)模、結(jié) 構(gòu)和管理模式； 測量社區(qū)的范圍、 人口密度和人際關(guān)系等等。 只有它們的這些特征才是我們 的測量內(nèi)容。蕿（三）測量法則 : 即用數(shù)字和符號表達(dá)事物各種屬性或特征的用具、手段、操作規(guī)則、程 序。所對應(yīng)的是“怎么測”的問題。蒅也可以說，它是某種具體的操作程序和區(qū)分不同特征或?qū)傩缘臉?biāo)準(zhǔn)。比如，“將桌子放置在水平的地面， 然后用直尺從地面垂直地靠近桌面的邊緣， 桌面所對應(yīng)的直尺上的刻度即 是桌子的高度” ，這句話所陳述的就是測量桌

6、子高度的規(guī)則。又比如，在社會研究中，我們 要測量人們的收入狀況。那么， “將被研究者工資單上的應(yīng)發(fā)金額數(shù)加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計 表上他所得的獎金數(shù)額”就是一種測量法則。膁（四）測量結(jié)果 : 即用來表示測量結(jié)果的工具。所對應(yīng)的是“如何表示”的問題。莀比如， 120 厘米、 110 厘米等等就是測量桌子高度所得的結(jié)果； 350 元、460 元等等就 是測量人們收入的結(jié)果。 在社會研究中， 研究者進行測量的結(jié)果中， 許多是用數(shù)字來表示的。 比如，被研究者的年齡、收入、上下班路途所需時間，被研究家庭的人口數(shù)，用于購置大件 家電商品的費用，被研究組織的規(guī)模等等。但是，同樣也有許多是用文字來表示的。比如，

7、被研究者的性別 （ 用男、女 ）、婚姻狀況 （用未婚、已婚、離婚、喪偶 ）、被研究者對住房購買 政策的態(tài)度 （用贊成、反對 ）等。盡管許多用文字表達(dá)的測量結(jié)果在統(tǒng)計分析時都轉(zhuǎn)換成了數(shù) 字，但這種數(shù)字并不能像算術(shù)中的數(shù)字那樣進行加、減、乘、除運算，最多只能作為不同類 別的代號進行頻數(shù)統(tǒng)計。荿薆三、測量的層次薄（一）定類測量： 也叫類別測量、定名測量，它是對事物的性質(zhì)或類別的鑒別。螀（二）定序測量 ：也叫等級測量或順序測量，它是對測量對象的等級或順序的鑒別。 肀（三）定距測量： 也稱區(qū)間測量，它是對測量對象之間的數(shù)量差別或間隔距離的測量。莄（四）定比測量： 又稱比例測量，它是對測量對象之間的比例或

8、比率關(guān)系的測量。螞比較不同測量層次的數(shù)學(xué)特征腿四種測量層次的數(shù)學(xué)特征袀蒞定類測量肅定序測量袂定距測量芆定比測量蕆比例區(qū)分 *、 /膃莂肇芄有芁次序區(qū)分 、 螁螇有芅有蚄有膀類別區(qū)分 = 、薇有莇有螂有薀有羋距離區(qū)分 + 、-膄膅聿有肈有芅應(yīng)用舉例： 種族（白種人、黑人、亞洲人等等）適用的測量層次：定類測量芃 一場比賽排名次序 （第一名、第二名 ）適用的測量層次：定序測量螃年齡、經(jīng)濟收入、家庭人口、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值適用的測量層次：定距測量蝿出生率、死亡率、勞動就業(yè)水平適用的測量層次：定比測量芇莁第二節(jié)操作化膂一、操作化的概念蕿（一）概念、變量和指標(biāo)肄1、概念：是對現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性在人們主

9、觀上的反映。螄 2 、變量：就是指具有一個以上取值的概念。薁3、指標(biāo)：是用來表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物。艿（二）操作化的概念膆 1 、理論定義： 是用文字概括說明一個概念的內(nèi)涵和外延，從而將概念所指的某類現(xiàn)象與 其他現(xiàn)象區(qū)分開來。袂 2 、操作化定義： 是指在社會研究中將抽象的概念逐步分解為可測量指標(biāo)的過程，它是對 概念從經(jīng)驗事實方面給予具體的規(guī)定。羈羀二、操作化的方法膇（一）用客觀存在的具體事物來設(shè)計操作定義芄（二）用看得見的社會現(xiàn)象來設(shè)計操作定義蒀（三）用社會測量的方法來設(shè)計操作定義螀實例分析： P52羄思考： 上面的實例反映了哪種操作定義的設(shè)定方法？莃答：常用操作定義設(shè)定

10、方法有：衿（1）用客觀存在的具體事物來設(shè)計操作定義； 芆（2）用看得見的社會現(xiàn)象來設(shè)計操作定義； 肆（3）用社會測量的方法來設(shè)計操作定義。 蒁此實例是用客觀存在的具體事物來設(shè)計操作定義。所以要將兩艿因為明星是客觀存在的，企業(yè)聘不聘他，他都存在，某些企業(yè)對消費者來說可能是陌生 的，但明星由于大眾傳媒的影響， 使得某些明星的知名度要比企業(yè)的知名度高很多， 把一個不熟悉、 抽象的東西轉(zhuǎn)化為人們熟悉的、具體的東西， 就可以采用形象代言人， 者結(jié)合起來，也就是用客觀存在的具體事物來設(shè)計操作定義。羇肇三、操作化的步驟襖（一）明確概念的定義 羂（二）對概念進行指標(biāo)分解 蚇（三）確定指標(biāo)的權(quán)重。 襖羂第三節(jié)測

11、量的質(zhì)量控制莂一、信度蒈（一）信度的概念羆信度是指使用相同的測量技術(shù)重復(fù)測量同一個對象時，得到相同研究結(jié)果的可能性。（二）信度的檢測方法1、重復(fù)檢驗法2、對分法3、標(biāo)準(zhǔn)法二、效度（一）效度的概念 是指測量的準(zhǔn)確性，即測量在多大程度上反映了概念的真實含義。（二）效度的層次1、表面效度2、標(biāo)準(zhǔn)效度3、結(jié)構(gòu)效度4、內(nèi)容效度。（三）效度的檢測方法1、內(nèi)容判斷法2、標(biāo)準(zhǔn)法3、交互檢驗法三、信度和效度的關(guān)系測量的信度和效度既相互聯(lián)系又相互制約， 有信度的測量不一定具有效度， 但具有效度的 測量則一定具有信度。實例分析： P74答： 效度與信度。信度是指使用同一計量方法時能產(chǎn)生相同的結(jié)果。 效度指測量的準(zhǔn)確性，就是指測量在多大程度上反映了概念的真實含義。 信度與效度的關(guān)系： 測量的信度與效度既相互聯(lián)系又相互制約， 具有效度的測量一定具有信度，而有信度的測量則不一定具有效度。所以不能認(rèn)為信度高的測量就一定效度高；毫無信度可言的測量根本就談不到效度。以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 , , .For personal use only in study and research; not for commercia