四川省射洪縣2011-2012學(xué)年七年級語文第2周周考試題（無答案） 新人教版

1、PAGE PAGE - 3 -四川省射洪外國語學(xué)校第2周 語文 學(xué)科考試卷（適用年級：初一年級） 教師寄語親愛的同學(xué)們，聰明的你一定懂得“一個人在學(xué)校，一家人在期待”的深情，更懂得一份試卷，一次作答，是你、我、他共同的一份深深的期待。班級姓名總分一、厚基礎(chǔ)功底。(33分，每小題3分)1.下列加點字的注音，完全正確的一項是A玉簪（zn）花 花圃（p） 沼（zho）澤 哽（gng）咽B熾痛（ch） 嗥（go）鳴 讕（ln）語 亙（gn）古C朔（shu）氣 云鬢（bn） 屏（png）障 澎湃（pngpi）D忌（j）妒 叮（ding）囑 輕捷（ji） 教誨（hu） 執(zhí)拗（ni）下列詞語，沒有錯別字的一

2、項是A崎嶇 博學(xué) 雞毛撣子 枯燥乏味 B颼颼 火鉗 駭人聽聞 野心勃勃C延綿 污穢 九曲連環(huán) 一瀉千里 D 踱步 要挾 絕壁斷崖 風(fēng)流倜儻 3下列成語使用正確的一項是（ ） （2分）A、隨著晚會幃幕的拉開，那美輪美奐的歌舞，品味精良的相聲小品，使晚會高潮迭起。B、先生身材魁梧，道貌岸然，剛一見面，我便對他油然而生敬意。C、這個企劃案，是通過大家?guī)滋鞄滓?，不眠不休，費盡心思制作出來的。D、海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海似鏡，真是巧奪天工。4.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。 精致教育是一種為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的高品質(zhì)教育。實施精致教育，學(xué)校管理要 ，教師隊伍要 ，課程

3、設(shè)置要 ，校園規(guī)劃要 。 A.精良 精美 精當(dāng) 精細B.精良 精當(dāng) 精細 精美 C.精細 精良 精當(dāng) 精美D.精細 精美 精良 精當(dāng)5.下列標點符號，使用不正確的一項是 （ ）A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?B、我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。 C、“我?guī)缀踹€不會作文呢！”他驚訝地叫道。 D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工6.下列句中沒有語病的一項是（ ）A、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。B、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。C、據(jù)

4、老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機等其他證件。D、由于學(xué)校加強了管理，初一年級的學(xué)生自制力得到了加強，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。7請選下列句子順序排列正確的一項。 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。 大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，北后是雕龍屏。 方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。 仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 A B C D8選出下列修辭手法使用正確的一項，將序號填入括號中。( ) eq oac(,1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 eq oac(,2)歸來見天子，

5、天子坐明堂。 eq oac(,3)河流淺淺的流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來。 eq oac(,4)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐A.對偶 對偶 比喻 排比 B.互文 對偶 比喻 比喻C.互文 頂針 比喻 排比 D.對偶 互文 擬人 排比9、下列文學(xué)常識搭配不正確的一項：( )A.艱難的國運與雄健的國民雜文李大釗現(xiàn)代B.土地的誓言雜文端木蕻良現(xiàn)代C.木蘭詩古體詩郭茂倩唐代D.傷仲永古散文王安石北宋10. 下面是對課文內(nèi)容的分析理解，有誤的一項是（ ） A土地的誓言以傾訴式的語言，抒發(fā)了9.18事變之后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，具有強烈的愛國主義色彩。B木蘭詩是一首

6、樂府詩，重點塑造木蘭金戈鐵馬的英雄形象。這也是千百年來人們喜愛這一形象的原因。C艱難的國運和雄健的國民中以大河的奔流比喻民族生命的進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，流露出作者的革命樂觀主義情懷。D爸爸的花兒落了通過寫主人公經(jīng)歷了許多人生世事后，在爸爸去世之時，終于體會到自己長大了，不再是小孩子了，表達了父女之間互相理解，互相深愛的情感。11. 下列句中無通假字的一項是（ ）A、雙兔傍地走 B、稍稍賓客其父 C、泯然眾人矣 D、余聞之也久二、品古典雅韻。（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1317題。 12對下列這首詩理解與分析不正確的一項是（ ）春夜洛城聞笛【唐】 李白誰家玉笛暗

7、飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞 HYPERLINK /view/5818.htm t _blank 折柳，何人不起故園情。A題作春夜洛城聞笛，明示詩因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。B“此夜”點明已經(jīng)是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動詩人的情懷，即對故國的思念。C第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。D這是一首七言絕句，大約作于開元二十二年（734）。當(dāng)時李白客居洛城，即今天的河南洛陽。在唐代，洛陽是一個很繁華的都市，稱東都。閱讀下面文言文，完成相關(guān)題目。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，

8、忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ 13下列加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）A、其文理皆有可觀者 觀：欣賞

9、B、賢于材人遠矣 賢：有才能的人 C、固眾人，又不受之入 固：本來 D、日扳仲永環(huán)謁于邑人 謁：拜訪14、下列加點字詞的意義和用法相同的一項是（ ）A、或以錢幣乞之 東臨碣石，以觀滄海B、賢于材人遠矣 于舅家見之C、不能稱前時之聞 物外之趣D、并自為其名 如此其賢也15、下列對有關(guān)內(nèi)容分析不正確的一項是（ ）A、方仲永變成普通人的直接原因是“不使學(xué)”，根本原因是“則其受于人者不至也”。B、本文用了先揚后抑的寫作手法，先贊美仲永的天資聰慧，才思敏捷，是“揚”，后寫其父不讓他學(xué)習(xí)，最后變成普通人，是“抑”。C、“即書詩四句，并自為其名”、“自是指物作詩立就”、“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之

10、”這些句子都是正面描寫仲永的天資聰穎的句子。D、“父異焉”、“邑人奇之，稍稍賓客其父”、“父利其然也”中的“異”、“奇”、“賓客”、“利”都是意動用法。三、蓄知識底蘊（25分）16將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。17.寫出下列名篇名句中的空缺部分。（11分）（1） ，云從窗里出（2） 夜發(fā)清溪向三峽， 。（3）_，憑君傳語報平安。 （4）誰家玉笛暗飛聲，_。（5）故園東望路漫漫，_。（6）木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_，_。（2分）（7）請寫出木蘭詩中的比喻段落：_，_；_，_。 18. 仿照示例

11、，造兩個句子。（4分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是_ ，那快樂就是 _ ；如果你是_ ，那快樂就是_ 。（1）.從表中可以得出一個什么結(jié)論？（2）.看了這一結(jié)果，你對同學(xué)的建議是：四、覽書海智慧。（30分）（一）課內(nèi)經(jīng)典現(xiàn)代文閱讀。（15分）閱讀下面的文字，完成2024題。我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空

12、著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。 他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋

13、友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?0、老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）(1)_ (2)_ 21、選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (2分) _ 22、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (4分)_ 23、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ 答：_ (3分) 24、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含

14、義是什么？（2分）答： _ 課外精美現(xiàn)代文閱讀。（15分） 閱讀下面的文字，完成2529題。高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討、這個乞丐很可憐、他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受、我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：你幫我把這堆磚搬到屋后去吧、乞丐生氣地說：我只有一只手，你還忍心叫我搬磚、不愿給就不給，何必刁難我？母親不生氣，俯身搬起磚來、她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：你看，一只手也能干活、我能干，你為什么不能干呢？乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來、一次

15、只能搬兩塊、他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上、母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾、母親又遞給乞丐20元錢、乞丐雙手接過錢，很感激地說：謝謝你、母親說：你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢、乞丐說：我不會忘記你的、然后對母親深深地鞠一躬，就上路了、過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討、母親又讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢、我不解地問母親：上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前、你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？母親說：這堆磚放在屋

16、前和放在屋后都是一樣、我嘟著嘴說：那就不要搬了、母親摸摸我的頭說：對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了、此后還來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去、幾年后，有個很體面的人來到我家、他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些大老板一模一樣、美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的、老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才能成為一個公司的董事長、母親說：這是你自己干出來的、獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子、母親說：我們不能接受你的照顧、為什么？因為我們一家人個個都有兩只手、董事長堅持說：我已經(jīng)替你們買好房子了、母親笑一