初中道德與法治人教七年級上冊友誼的天空最新教案

1、課 題人教版道德與法治七年級上冊第二單元第五課第二課時網(wǎng)上交友新時空科 目道德與法治教學對象七年級學生課時1課時授課教師胡章翠工作單位四川省瀘州市古藺縣實驗學校一、教材分析本課是新版道德與法治教材第二單元友誼的天空第五課交友的智慧中的第二框題，主要內容包括“網(wǎng)上交友”與“慎重結交網(wǎng)友”兩個目題，主要目的在于引導學生辯證地看待網(wǎng)上交友的利與弊，學會慎重結交網(wǎng)友。它在教材中有著承上啟下的地位，一方面，學生通過之前的學習，初步掌握了交友的方法與技能，需要進一步深化在網(wǎng)絡空間里對友誼的認識；另一方面，這一目題也能引入課程標準中的“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介”，是學生后續(xù)學習的邏輯起點。二、學情分析1.從

2、學生的生活經(jīng)驗上看：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學生生活的常態(tài)。有些中學生在現(xiàn)實中缺少關愛和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到網(wǎng)上尋找寄托和慰藉；也有的學生沉迷于網(wǎng)絡交往，好奇心使得他們希望與網(wǎng)友見面等。學生需要學會辯證地認識網(wǎng)上交友給自己帶來的影響，并且能夠用慎重的態(tài)度對待虛擬世界的交往。2.從學生的心理特征來看：學生的思想具有片面性和表面性，存在偏執(zhí)型特點，容易因自己的喜好判斷問題，這些都會增加本節(jié)課的學習的阻力。3.從學生的認知階段來看：七年級的學生探究知識的能力不斷提高，求知欲強，好奇心強，對新事物容易呈現(xiàn)出新的創(chuàng)見，因此需要在課堂中尊重學生思維的創(chuàng)造性和發(fā)散性，合理的

3、引導，幫助學生在探究中生成理性的認識。三、教學目標根據(jù)初中思想品德課程標準相關目標，以及本教材的結構與內容，同時結合七年級學生的認知結構及其心理特征，制定如下目標：1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識，樂于正常的網(wǎng)絡交往，慎重對待虛擬世界中的交友，既不回避也不沉迷于虛擬世界，學會在現(xiàn)實世界中與同伴交往。2.能力目標：能夠辯證認識網(wǎng)上交友帶來的影響，學會運用互聯(lián)網(wǎng)結交朋友，培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力。3.知識目標：了解網(wǎng)上交友的特點以及帶來的影響，知道如何慎重結交網(wǎng)友。四、教學重難點教學重點：認識網(wǎng)絡交友的特點和影響，學會慎重交網(wǎng)友。教學難點：增強網(wǎng)絡交友的安全意識，理性

4、對待網(wǎng)絡交友。五、教法設計 1.游戲教學法 2.情境教學法3.討論法六、學法指導1.感悟式學習法2.討論式學習法3.活動式學習法七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖與時間安排激趣與導入游戲：“網(wǎng)絡好聲音”請為你喜歡的聲音轉身。學生站起來轉過身去。聽聲音，為自己喜歡的聲音轉身。游戲導入，激發(fā)學生興趣（ 3分鐘）展示學習目標學生了解目標知道本節(jié)課的主要內容感受（1分鐘）自主學習學生完成填空先自主學習填空，初步快速瀏覽教材（3分鐘）會場一：網(wǎng)上交友真奇妙1.學生即興回答：(1).W=Who=與誰聊？(2).W=What=聊什么?(3).W=Why=為什么聊?學生發(fā)言，由學生發(fā)言內容引入網(wǎng)上交

5、友的特點。2、組織學生討論：（1）互聯(lián)網(wǎng)的積極作用（2）網(wǎng)上交友的弊端學生觀察、思考、討論、發(fā)言。讓學生掌握網(wǎng)上交友的特點，理解網(wǎng)上交友的利弊。（10分鐘）會場二： 慎重結交網(wǎng)友1、小組合作討論：朋友圈里曬生活，你該注意些什么？2、引導學生看書并總結網(wǎng)上交友要注意的問題。教師用歌曲的形式再次總結。學生看書、思考、談論、發(fā)言、唱歌。通過總結發(fā)言，學生重點理解網(wǎng)上交友需要注意哪些問題。（6分鐘）情感與升華1.不管互聯(lián)網(wǎng)，生活多么精彩，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。組織學生微笑、握手、擁抱。2.今天的課堂為我們長期交往提供了另一個交流的空間，分享自己的QQ。學生起立，微笑擁抱身邊的同學和老師，感受現(xiàn)實的友誼。推動學生的情感升華，學會在現(xiàn)實世界中與同伴交往。分享自己的QQ，利用網(wǎng)絡平臺與同學們做朋友。（3分鐘）課堂小結學生談收獲，結合板書設計進行學生看板書，加深知識印象一個