初中地理人教八年級上冊 中國的自然環(huán)境八年級地理上冊第四節(jié)自然災害教學設計

1、第四節(jié) 自然災害一、教學目標1.知識與技能了解自然災害的含義、分類。了解我國主要自然災害的分布、形成原因、危害，認識我國的基本國情。舉例說出在實際生活中有政府、個人防災減災措施。2.過程與方法 通過地圖和社會事例了解自然災害。通過指導學生收集整理資料，培養(yǎng)學生分析問題的能力。通過開展小組討論，培養(yǎng)探究問題的能力及合作學習的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀通過學習自然災害，認識我國基本國情，抒發(fā)熱愛祖國的情懷，培養(yǎng)學生防災減災意識和災害自救能力。二、教學重難點1.重點：了解我國自然災害的特點，了解應對不同自然災害采取的防災減災措施。2.難點：了解我國主要自然災害的特點、分布、危害。三、教學過程1.導

2、入新課播放2023年長寧縣地震災害的課件，讓學生了解地震災害的危害，從而引出自然災害的概念。并通過圖片讓學生學會區(qū)分自然災害與非自然災害。2.新課教學(一)常見的自然災害展示圖片,認識常見的自然災害通過多媒體展示干旱、洪澇、臺風、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各種常見的自然災害的圖片。學生觀察討論,區(qū)分自然災害的兩個種類:氣象災害和地質災害。氣象災害:a.臺風,是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋,常帶來狂風和特大暴雨等,狂風有很大的摧毀力,使海輪、建筑物、通訊設施遭受損失;特大暴雨往往造成洪澇災害,影響人類生產生活;風暴潮更會給人們的生命財產造成威脅。但臺風帶來的降水能緩解旱情。 b.干旱,長期降水異

3、常偏少甚至無降水,會造成農作物減產、人畜飲水困難等。 c.洪澇,連續(xù)性的暴雨或短時間的大暴雨,都可能形成洪澇。 d.寒潮,是由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫,并伴有大風、雨雪、冰凍等現象的過程。寒潮是我國冬半年主要的氣象災害。地質災害: a.地震,巖石圈在內力作用下突然發(fā)生斷裂,地球內能以地震波的形式強烈釋放出來,從而引起地面震動,是危害和影響最大的地質災害,破壞性強,需要加強科學研究,建立災情監(jiān)測系統(tǒng)。 b.滑坡,斜坡上的巖體或土體,在重力作用下,沿一定的滑動面整體下滑的現象,破壞或淹沒坡上和坡下的農田、建筑物和道路,造成人員傷亡。 c.泥石流,是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流,它包含泥沙、石塊以

4、至巨大的礫 石,破壞力極強,堵塞江河,摧毀城鎮(zhèn)和村莊,對森林、農田、道路、人民的生命財產、生產活動及環(huán)境造成很大的危害。(二)我國自然災害頻發(fā) 學生通過讀圖和圖,分組討論我國洪澇、干旱、臺風、寒潮、滑坡和泥石流以及地震災害的主要分布區(qū)及原因。教師抽點學生進行回答。 洪澇災害:主要分布在我國東南部,我國降水受夏季風影響明顯。夏季風來自東南部遼闊的海洋,帶來大量降水。干旱災害:主要分布在華北地區(qū)。華北地區(qū)降水量少,但是人口集中,工農業(yè)用水量大尤其是春季降水少,所以容易引發(fā)旱災。 臺風災害:主要分布在東南沿海地區(qū)。因為臺風從低緯度海洋浸入,登陸后逐漸減弱以致消失,所以分布在東南沿海。寒潮災害：分布除

5、青藏高原外全國大部分地區(qū)。原因：冬季受來自蒙古、西伯利亞的冬季風影響 滑坡和泥石流災害:主要分布在西部山區(qū),地形坡度大,降水季節(jié)變化大的地區(qū)。原因：山區(qū)地形陡坡多，季風氣候，夏季降水集中。地震災害：分布西南地區(qū)和東南地區(qū)。原因：位于地震帶上，地殼比較活躍。教師進行總結：我國自然災害特點是種類多，分布廣，頻率高，危害大。 (三)防災減災提問：我國自然災害經常發(fā)生,面對災害我國做了哪些防災減災的工作？引導學生通過自學課本P58P59,討論并說出自己的看法。 教師播放防災減災課件并總結:我國在多方面重視防災減災工作,并取得了很大的成就。通過遙感衛(wèi)星預報臺風、寒潮等災害；在西北和北方地區(qū)為防御風沙災害營造了防護林；建設了一大批救災物資儲備中心；在災害發(fā)生時政府能及時調動救災人員。這些都能有效減輕災害損失。 學生討論:當災害來臨時,要怎樣做,才可以有效避災? 地震應急措施: 當地震發(fā)生時，如果條件允許，應及時、有序撤到安全的空曠地帶；如果不能及時撤離，可以暫時躲在小空間的墻角?；?、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后,山區(qū)、半山區(qū)的村莊,在暴雨過后,應格外警惕滑坡現象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時,要向垂直于泥石流前進的方向跑,切忌順著泥石流方向往山下跑。3.課堂小結災難來臨時,我們首先要冷靜沉著、迅速有序地撤離,自我救護時要沉著應對。雖然自然災害會給人類帶來災