初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 地球和地圖經緯網定位教案_第1頁
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文檔簡介

1、第一章第一節(jié) 地球與地球儀經緯網定位一、教學目標知識目標：掌握經緯線（度）的判讀技巧；學會利用經緯網定位置（半球）。能力目標：嘗試從學習生活中聯(lián)系地理問題、提出探究思路、收集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法和解決問題的設想；運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學習的體會、看法和成果。情感目標：領悟到人類對大自然的認識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程及在此過程中人類與地理環(huán)境之間價值觀的轉變。激發(fā)學生探究性學習的興趣，領悟追求真理的精神，促進其求真務實科學態(tài)度的形成。二、教學重點掌握經緯線（度）的判讀技巧。三、教學難點經緯線的判讀技巧訓練。四、情境導入 通過經緯線（度）基礎知識的互動回答進入經

2、緯網定位學習。五、合作探究學習活動一：讀圖分析經緯線（度）的分布規(guī)律，總結判讀方法。緯線（度）：1、赤道的緯度為0，從赤道開始。2、向北增大（劃分90）為北緯，用“N”表示；向南增大（劃分90）為南緯，用“S” 表示（最大度數(shù)90度，最小度數(shù)0度）。經線（度）：由本初子午線（0度經線）開始。向東增大（劃分180）為東經，用“E”表示；向西增大（劃分180）為西經，用“W”表示（最大度數(shù)180度，最小度數(shù)0度）。學習活動二：經緯網定位練習教師講解例題，學生自主練習教師點撥：地球表面任一地點的經緯度位置，就是表示某經線和緯線的交點，所以在書寫時，后面的字母必須明確標記。例：某地的經緯度20N，11

3、0E（0經線、180經線、0緯線除外）。教師總結經緯網定位技巧：以方格狀經緯網圖為例說明經緯度的判定技巧：畫經緯-確定經緯線；（根據(jù)經線和緯線的概念得知：經線指示南北，緯線指示東西，這樣我們就可以判斷出經線、緯線，經度和緯度）寫度數(shù)-確定經緯度數(shù)；辨方向-確定位置；（經度若數(shù)值向東增大，則是東經；若數(shù)值向西增大，則是西經；緯度若數(shù)值向北增大，則是北緯，若數(shù)值向南增大，則是南緯。）南北、東西半球的判定方法90N向北增大北緯 (N)北半球0南半球向南增大南緯(S)90S西半球160E西半球東半球20W18018010W020E10E向東增大西經 E向西增大西經 w030301、例題練習：判斷下圖A、B兩點的經緯度定位，并判斷其半球位置。20S30WA20 A: ,40 西半球 南半球060SB60 B: ， 東半球 南半球2、學生自主練習20804060A40 B0DC4080板書設計 緯線與緯度 向北增大-北緯（N） 向南增

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