個人教育實習(xí)心得體會5篇

1、個人教育實習(xí)心得體會5篇實習(xí)的作用有驗證自己的職業(yè)選擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。以下是整理的個人教育實習(xí)心得體會范文5篇，歡送大家借鑒與參考!個人教育實習(xí)心得體會1一學(xué)期的工作又結(jié)束了，能夠說緊急勞碌而收獲多多?；貞涍@學(xué)期的工作，我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、熱愛老師工作，思想提高，團(tuán)結(jié)同志每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，

2、不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。二、專心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自我的教育教學(xué)水平結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)方案，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自我的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，獨特是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自我有了很大的提升。在平常我閱讀了蔡林深與洋思教育等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。三、教學(xué)工作和科研工作在教學(xué)工作方面，在備課過程中仔細(xì)鉆研教材，深入理解教材，敏捷運用教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力

3、求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面連續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研討，著力點放在激發(fā)愛好教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培育潛力構(gòu)成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，完成“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類同學(xué)都得到應(yīng)有進(jìn)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，賜予特別的照顧，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴提高賜予恰當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并發(fā)動班上

4、的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研討與運用為重點，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。連續(xù)探究數(shù)學(xué)學(xué)問之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的學(xué)問樹和初中數(shù)學(xué)的分類學(xué)問樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。四、仔細(xì)參與班級管理，努力構(gòu)成良好班風(fēng)透過班會、晨會對同學(xué)進(jìn)行的思想教育。培育班干部，主動與家長溝通，虛心理解家長的見意，并從家長的角度去思索問題，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。我不但注意同學(xué)的學(xué)習(xí)

5、成果，并且更注意學(xué)習(xí)看法、方法和習(xí)慣；不但重視同學(xué)的品德養(yǎng)成，并且更重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細(xì)負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充足發(fā)揮同學(xué)的自主管理作用，使班級真正構(gòu)成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境干凈，學(xué)習(xí)努力”的良好班氣。五、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不

6、夠。六、今后努力的方向1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、強(qiáng)化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、強(qiáng)化教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗和缺乏，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我?guī)兔团?，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。個人教育實習(xí)心得體會2懷著沖動的心情走進(jìn)了校內(nèi)，望著那生疏的校內(nèi)和孩子們好奇的目光，想著在這將要度過半年時間，心里有一種

7、莫名的感覺，不知是沖動還是其他什么，總之有些冗雜。那天我來到班級比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，班主任向同學(xué)們介紹了我是新來的老師。老師大約給我介紹了一下班級同學(xué)的情況，我?guī)е闷婧推谕男那橄胂笾魈旌屯瑢W(xué)們的相識，就這樣實習(xí)生活開頭了。做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。初為人師，面對著這么多的面孔，那對于學(xué)問的渴望和對世界的生疏讓我情愿放下一切去和他們面對面、心連心的溝通。我處在一個生疏的位置，好迷茫，我不知我是什么身份不，在我看到他們的眼睛的那一刻，我明白了，對，我是一名老師，是一個教書育人的老師，我是他們的方向標(biāo)，是他們前行的路燈，是要

8、為他們默默付出的人。開頭在和同學(xué)們短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比擬活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。我亂了，我該怎么處理這種差異呢？于是，我開頭了我的“求學(xué)之路”。我開頭像別的老師請教如何面對這樣的差異，如何很好的將學(xué)問傳授給他們。這里的老師都很好，她們指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充足的調(diào)動同學(xué)的主動性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上在實習(xí)期間，校長布置我們坐在班級后面聽資質(zhì)更高的老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。聽完一輪

9、的講課之后，為了更好地提高我們的教學(xué)力量，讓實習(xí)生能夠在短時間內(nèi)走入正軌，校長還布置了實習(xí)生的公開課任務(wù)實踐出真知。了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多，54個孩子，名字，性格，特征，為了能更好的融入班集體，在短短的幾天時間里我努力的記住了全班同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了好友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解情況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不

10、貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，課下檢查同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的再完成一遍，我會在旁邊進(jìn)行二次指導(dǎo)，以確定他們真的學(xué)會了。摸索公開課的不完善結(jié)束，也讓我認(rèn)清晰了自己的缺乏，明白了自己的欠缺以及教學(xué)上的力量問題，接下來便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虛心向別的老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫忙輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作勝利的步入了正軌。在閱歷了一翻研討之后，我認(rèn)為我的教學(xué)力量在進(jìn)行質(zhì)的飛越，從開頭的了解到后來的探究摸索，我慢慢地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的驕傲感，雖然短暫的實習(xí)生活就這么結(jié)束了，但為我以后更好的教學(xué)奠定了

11、堅實的根底，相信在將來，我可以在講臺上更加自如的為同學(xué)們講授學(xué)問。個人教育實習(xí)心得體會3為了以后更好的利用所學(xué)進(jìn)行教學(xué)，也為了培育我們對家鄉(xiāng)教育的情感，這學(xué)期張獻(xiàn)偉老師帶著我們學(xué)習(xí)了不少河南省內(nèi)教育創(chuàng)新改革措施，包括優(yōu)秀老師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學(xué)期講的重要學(xué)問及新經(jīng)驗學(xué)習(xí)。首先，通過視頻及老師共享，了解到“王二保小學(xué)”如何借力進(jìn)展，明白自己將來也需要面臨農(nóng)村學(xué)校的逆境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進(jìn)提升。從“三風(fēng)一訓(xùn)”中思索自己如今學(xué)校文化建設(shè)，還有回憶中小學(xué)有哪些學(xué)校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設(shè)。還有老師提到的清華附小的“大單元教學(xué)”，余映潮單

12、元教學(xué)設(shè)計講座，單元整合，教材名目編寫以及對教材為何那樣編寫的思索。其次，老師組織同學(xué)主動搜集、共享自己所在地區(qū)的小學(xué)現(xiàn)行運用的課程表，通過課程表的共享，大家都針對課程表進(jìn)行分析，發(fā)表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之后了解到義務(wù)教育課程設(shè)置，發(fā)現(xiàn)如今大多數(shù)學(xué)校還沒有施行。在老師的指引下，明白課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學(xué)習(xí)到最新教育進(jìn)展研學(xué)旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學(xué)旅行是綜合實踐活動課程的有機(jī)組成部分。據(jù)了解，我國根底教育改革由學(xué)問核心時期走向核心素養(yǎng)時期，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學(xué)旅行的設(shè)置就是其中的重要舉措。第一，研學(xué)旅行豐富和進(jìn)

13、展了綜合實踐活動課程。研學(xué)旅行作為綜合實踐活動課程的有機(jī)組成部分，在活動空間、活動內(nèi)容和活動形式等方面大大豐富和進(jìn)展了綜合實踐活動課程。第二，研學(xué)旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，伴著研學(xué)旅行的推動，有一些學(xué)校為了趕時興、嘗新奇，把正常開設(shè)的綜合實踐活動課程用研學(xué)旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三，研學(xué)旅行有效實施的建議。目前，研學(xué)旅行的實施還不夠抱負(fù)，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進(jìn)行課程化的設(shè)計與實施。然后是在雨課堂中關(guān)于教育創(chuàng)新：國外WISE教育諾貝爾，國內(nèi)北師大serve教育創(chuàng)新研討院珠海在評展的了解。里面有許多話說的很好，對教育進(jìn)展進(jìn)行的沉思。“人工智能時期來臨之際，

14、人何以為人，教育能夠做什么？如何熟悉人工智能時期對教育的影響？如何重新思索政策和管理框架？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力何以進(jìn)展？為什么社會情感學(xué)習(xí)至關(guān)重要？”還了解到WISE教育工程獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性工程。中國的同心試驗學(xué)校、新教育試驗、網(wǎng)易公開課、一公斤盒子和幻想領(lǐng)路人方案分別入圍20XX、20XX、20XX、20XX和20XX年WISE工程獎。由中展研討基金會發(fā)起的“一村一園”方案榮獲20XX年WISE工程獎。在這之后是對“新教育試驗”的學(xué)習(xí)，在之前WISE教育工程提出了新教育試驗，并獲得了獎項。通過大平臺的發(fā)聲，教育正一步步向著這個方向進(jìn)展。

15、老師在雨課堂中也共享了“新教育試驗”國際會議走進(jìn)洛陽高新區(qū)三山小學(xué)。通過視頻學(xué)習(xí)，使我體會到必需要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，把教育看作是進(jìn)展的持續(xù)不斷的過程。所以要不斷學(xué)習(xí)新理念，與時俱進(jìn)。最終，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學(xué)習(xí)。魏書生是注意教學(xué)方法和經(jīng)驗，讓同學(xué)自己消化學(xué)問構(gòu)建學(xué)問體系，乍一看，我也覺得挺好的，培育出來的同學(xué)個個得才兼?zhèn)?。但是同學(xué)在這個過程中缺乏自主探究過程，直接根據(jù)老師的套路，簡單思維定勢。余映潮的“板塊教學(xué)法”在教育界很知名，帶來了全新的開闊視野，教學(xué)布置有序。但是也是缺乏自主性，同學(xué)被規(guī)劃學(xué)習(xí)范圍，思維局限。他們兩位優(yōu)秀老師都很現(xiàn)實，針對當(dāng)前教育進(jìn)展急功近利，這應(yīng)

16、試教育模式的確有效地提高了同學(xué)的成果，然而，目前我們教育發(fā)現(xiàn)了這個問題，并努力向全人培育，注意精神層面的提升。通過梳理，我發(fā)現(xiàn)如今的教育其實挺沖突的。在高校中，我們學(xué)到的是哺育同學(xué)的生命，更加注意精神層面。沒有實地考察，見習(xí)，通過我們自己如今的思路，去制作課件面對高校生進(jìn)行講授，收獲不是很大。而現(xiàn)實注意的還是應(yīng)試教育，怎樣提高同學(xué)的成果。面對這些問題，教育界也是不斷進(jìn)行探究，也正在向培育全人靠近。個人教育實習(xí)心得體會420X年3月12日，我們在毛院長的帶著下，走進(jìn)了這次的實習(xí)的中學(xué)岳陽市第七中學(xué)。在兩個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了試講、聽課、評課、備課及正式講課任務(wù)。期間，帶隊指導(dǎo)老師、七中

17、指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們以及同學(xué)們都給了我很大幫忙與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。首先是英語教學(xué)工作方面，我從備課、寫教案、試講到上課，輔導(dǎo)同學(xué)答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)仔細(xì)真做好，一點不敢松懈，以確保教學(xué)實習(xí)任務(wù)的完成。根據(jù)學(xué)校實習(xí)方案，實習(xí)的前3周屬于見習(xí)階段，我們實習(xí)生在學(xué)校試講后，要在實習(xí)基地深化各個班級聽課2周，了解班級情況和高中教材、教學(xué)方法。所以實習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。實習(xí)期間的聽課不再是從前自己作為同學(xué)讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點的區(qū)分和處理、課堂氣氛等，并且留意同學(xué)

18、表現(xiàn)情況：他們在課堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣，聽課的同時，我還撰寫了聽課記錄，從老師對教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運用；教學(xué)根本功等方面對老師上的課進(jìn)行評價，對老師教學(xué)的優(yōu)缺點進(jìn)行初步分析與評估并提出自己的一點建議。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂的方法以及與同學(xué)溝通互動的技巧等。在聽了很多高中部和初中部老師的英語課后，給我留下最深印象，被我們?nèi)颊J(rèn)為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開課。整節(jié)課教學(xué)活動豐富好玩，劉順老師語言語調(diào)好，教學(xué)指令清楚，課堂氣氛以同學(xué)為主，同學(xué)的參與度高，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)根本功和豐富的

19、教學(xué)經(jīng)驗，同學(xué)能夠主動參與，并能充足運用所學(xué)語言學(xué)問進(jìn)行英語表達(dá)。這堂課使大家都受益頗多，非常符合初中生的教學(xué)要求精講多練。聽課階段對老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西，為我之后走上講臺更增加了信念。每周二、四是我所實習(xí)的高一61班英語早自習(xí)，我都會提前幾分鐘到教室，有時分會先給同學(xué)們放聽力，之后請課代表上去帶著大家早讀，自己在下面監(jiān)督大家，確保大家都能仔細(xì)朗讀。早讀課是非常重要的，肯定要監(jiān)督大家仔細(xì)朗讀、背誦，英語才能學(xué)得更好。在上一節(jié)課之前，我會提前幾天寫好教案、做好PPT課件，然后給胡老師和毛院長看看，請他們提出修改建議。也會讓我的實習(xí)伙伴幫我一起看看，修改得到老師同意后便會試講，試講合格

20、后才能去上課。我第一次上課是講模塊三Unit2的Project部分，一堂關(guān)于漢字進(jìn)展的閱讀課。但是紙上得來終覺淺，事實上課發(fā)現(xiàn)很多問題。胡老師和毛院長都給出了看法和建議。首先，我感覺沒有完全了解同學(xué)的學(xué)問水平，提的問題對他們來說有些難，教學(xué)指令不夠清楚，許多同學(xué)沒有聽明白。另外就是課堂紀(jì)律方面，我應(yīng)當(dāng)更關(guān)注一些留意力不太集中的同學(xué)，提示他們。實習(xí)班主任工作方面，我和我的伙伴一起作為高一61班的實習(xí)班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導(dǎo)者，強(qiáng)化常規(guī)教育、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任每天的常規(guī)工作是非?，嵥?，甚至是重復(fù)的，但卻很重要，一天都不能松懈。每天早讀課，我

21、們都會去班上，首先檢查同學(xué)出勤情況，同時檢查同學(xué)著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，校服是否全套穿好了接著檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。每次上午第二節(jié)課下課都會跟隨同學(xué)去操場催促他們有秩序入場、整好隊、仔細(xì)跑步。實習(xí)英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利，我們常常借著給同學(xué)們背書、早讀課、課后的時機(jī)與同學(xué)們接觸、聊聊天，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班內(nèi)情況，以便更好地幫助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作方案后，分別寫了實習(xí)教學(xué)工作方案和實習(xí)班主任工作方案。另外，毛院長和我們實習(xí)老師商議后，辦了兩個活動，一個是英語手抄報活動，另一個是單詞競賽。在實習(xí)期間，我有過許多

22、感受，覺得同學(xué)很可愛，學(xué)校很人性化，但最讓我有感受的是，我真正體會到了人民老師的宏大。從前覺得當(dāng)老師很簡潔，自己上了十幾年的學(xué)，遇到的老師許多許多，我覺得老師就是個平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實習(xí)這段時間后，我發(fā)現(xiàn)，老師，真的很宏大，也很不簡單。而做一名好老師更難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧忌每一位班上的同學(xué)，不能讓任何一名落伍。老師不僅要在按時完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)幫忙，做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。同學(xué)生活上的問題極大可能會影響學(xué)習(xí)，老師只抓同學(xué)學(xué)習(xí)解決不了根本問題，同學(xué)心理上有問題，老師就要按時去了解傾聽，幫忙他邁過這個“坎”，生活上沒有問題，同學(xué)沒有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為老師必需愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，相信他們的力量，給他們肯定的發(fā)揮個人的空間，但信任不等于放縱，這就需要老師把握一個度。老師要敢放手，并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，掌握大方向，同學(xué)在這個空間里進(jìn)展自己的獨特，這樣既能提高同學(xué)的各方面力量，全面進(jìn)展，又能使教學(xué)不失去方向。個人教育實習(xí)心得體會5實習(xí)是踏上工作崗