《桃花朵朵》教案15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 桃花朵朵教案15篇 桃花朵朵教案15篇 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的桃花朵朵教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 桃花朵朵教案1 設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的。綱要指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最正確舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，重視音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影

2、響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受相互合作的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)快樂(lè)的氣氛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受樂(lè)曲熱心歡快的風(fēng)格，在輕松高興的氣氛中熟悉旋律。 2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器合奏。 3.體會(huì)師幼合作、同伴合作的開(kāi)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、“桃花朵朵開(kāi)音樂(lè)磁帶 2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂(lè)器。 知識(shí)閱歷準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開(kāi)的舞蹈 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開(kāi)，感受音樂(lè)歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 二、提出本次活動(dòng)任務(wù)：用這些樂(lè)器為歌曲配上好聽(tīng)的節(jié)奏。 1、幼兒自選樂(lè)器，伴隨音樂(lè)自由演奏。 2、集

3、中，請(qǐng)手執(zhí)一致樂(lè)器的幼兒坐到一起，隨音樂(lè)自由演奏。 三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。 1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。 2、播放音樂(lè)，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜。 3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、示意分聲部徒手輪奏。 4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商榷配器方案。 四、樂(lè)器合奏。 1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜，進(jìn)行合奏。 2、看教師指揮，再次合奏。 3、教師指導(dǎo)和激勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪番擔(dān)任指揮。 4、加樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)，幼兒按意愿，參與大鼓節(jié)奏。 五、在輕音樂(lè)“花好月圓中終止本次活動(dòng)。 桃花朵朵教案2 設(shè)計(jì)思路： 春天漂亮的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種神態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它. 而“點(diǎn)彩畫

4、這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)對(duì)比陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣. 因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng). 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。 2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。 3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的漂亮。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開(kāi)心。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：把握“點(diǎn)彩畫這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。 活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 1、播放歌曲

5、桃花朵朵開(kāi)入場(chǎng)。 師：在方才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么?。?幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？ 幼：（多名幼兒回復(fù)） 二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。 1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？ 幼兒：幼兒園桃園 2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。 師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師： 請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀測(cè)的結(jié)果。 師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。 師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。 A、桃花是什么顏色的? B、桃花有幾個(gè)花瓣? C、中

6、間的花蕊是什么顏色？ D、花蕾是什么樣的呢？ 三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些漂亮的桃花，好不好？ 師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。 師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？ 今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫的方法來(lái)畫桃花。 四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫的繪畫方法及過(guò)程。 (1)教師演示畫法： A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。 提醒： 畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。 技法： 學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收。 B、再在花瓣的中間畫上花蕊。 提醒： 畫花蕊，要畫在中心。 C、

7、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。 D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。 提醒： 要畫滿樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，結(jié)果去點(diǎn)花蕊。 (2)、幼兒作畫： 幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的把握，然后幼兒自由作畫，教師巡查指導(dǎo)。 (3)、指導(dǎo)要點(diǎn)： 提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。 五、活動(dòng)終止,評(píng)價(jià)作品。 讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。 提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的開(kāi)心。 (1)把作品都貼上，相互欣賞。 (2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅? 為什么? 六、【活動(dòng)延伸】 小朋友畫的桃花都特別漂亮。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧

8、！（在歌曲春天在哪里中終止） 活動(dòng)反思： 1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩兒的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，陳述和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去摸索表現(xiàn)桃花美的各種方式。 2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表

9、現(xiàn)自我的機(jī)遇。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀測(cè)各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)遇，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，依照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)摸索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的特性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。 3、重視教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村風(fēng)景等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn)；并用幽美舒緩的桃花古箏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)

10、幽美和諧的環(huán)境氣氛，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。 從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)高興的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃重的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指示畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了桃花還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又靈活的運(yùn)用。 桃花朵朵教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道三月是桃花盛開(kāi)的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。 2、愿意與

11、同伴合作剪貼桃花，體驗(yàn)合作的開(kāi)心。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩紙、音樂(lè)桃花朵朵開(kāi)、每組一張畫好的桃樹(shù)（只有樹(shù)枝） 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲桃花朵朵開(kāi)，通過(guò)提問(wèn)引出內(nèi)容。 提問(wèn)： 歌曲中唱了什么花朵朵開(kāi)？你看見(jiàn)的桃花是什么樣子的？ 2、在幼兒閱歷回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、外形和開(kāi)花的位置。 提問(wèn)： 桃花什么顏色的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開(kāi)在什么地方？開(kāi)在樹(shù)枝上的桃花有什么不同？ 小結(jié)： 有的桃花開(kāi)放了，圓圓的很大，

12、有的桃花沒(méi)有開(kāi)放，還是小小的花骨朵。） 3、師生摸索剪貼桃花。 （1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開(kāi)口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。 （2）激勵(lì)幼兒嘗試、摸索剪出不同大小的桃花。 4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹(shù)上。（播放桃花朵朵開(kāi)的歌曲） 5、展示講評(píng) 談話：說(shuō)說(shuō)你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰見(jiàn)什么困難？是怎樣解決的？ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩兒的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，陳述和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃

13、花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去摸索表現(xiàn)桃花美的各種方式。 桃花朵朵教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。 2、養(yǎng)成保持畫面整齊潔凈的良好習(xí)慣。 3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的開(kāi)心 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力 活動(dòng)重點(diǎn)： 選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。 活動(dòng)難點(diǎn)： 五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶陳述，說(shuō)說(shuō)觀測(cè)桃花的開(kāi)心心情 1、春天來(lái)了，桃花

14、開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲? 3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了?？矗一ń憬銇?lái)看你們了! 二、欣賞與示范 1、(看課件)細(xì)心觀測(cè)桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很內(nèi)向)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很內(nèi)向，有的還是花苞苞。 2、這么美麗的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒探討

15、)教師出示范例，讓幼兒細(xì)心觀測(cè)：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，細(xì)心看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指示、棉簽畫、紙揉、貼花瓣) 3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么方法做的? 4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指示畫的;有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。 三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。 我們選一種喜歡的方法請(qǐng)出桃花姐姐。 四、交流互動(dòng)，欣賞拍照 1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么方法做成的。 2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。 五、終止： 我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧! 教學(xué)反思： 1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉

16、的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩兒的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，陳述和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去摸索表現(xiàn)桃花美的各種方式。 2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)遇。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀測(cè)各種桃花的制作方法及材

17、料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)遇，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，依照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)摸索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的特性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。 3、重視教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村風(fēng)景等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn);并用幽美舒緩的桃花古箏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)幽美和諧的環(huán)境氣氛，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。 從幼兒參與活動(dòng)的積極性和

18、創(chuàng)作時(shí)高興的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃重的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指示畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了桃花還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又靈活的運(yùn)用。 不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)靈型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷提升自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略 桃花朵朵教案5 活動(dòng)目標(biāo) 在認(rèn)識(shí)桃花的

19、基礎(chǔ)上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分開(kāi)畫的樂(lè)趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：圍著花心畫5片花瓣 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)我看到的桃花 -昨天我們?nèi)ジ墒裁戳?？師：春天?lái)了，桃花園的桃花開(kāi)了。 -你看到的桃花是怎么樣的？ -出示照片，集體觀測(cè)認(rèn)識(shí)桃花的特征。 二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法 -出示幾幅幼兒作品：你們覺(jué)得這些桃花美麗嗎？為什么不美麗？ -老師撿來(lái)了5片花瓣，我們一起來(lái)拼一朵美麗的桃花。（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范） -假如我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范） -出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里

20、。（教師刷上顏料變出桃花。）問(wèn)：老師是用什么來(lái)畫的？ 三、幼兒操作 -4人一組合作畫桃花。 -用刷子刷上粉紅色的顏料。 四、欣賞交流：看看哪些桃花最美麗？哪些桃花畫錯(cuò)了。 桃花朵朵教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。 2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。 3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的漂亮。 活動(dòng)重點(diǎn)： 把握“點(diǎn)彩畫這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。 活動(dòng)難點(diǎn)： 五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 1.播放歌曲桃花朵朵開(kāi)入場(chǎng)。 師：在方才

21、的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么?。?幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？ 幼：（多名幼兒回復(fù)） 二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。 1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？ 幼兒：幼兒園桃園 2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。 師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花） 師：請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀測(cè)的結(jié)果。 師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。 師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。 （1）桃花是什么顏色的？ （2）桃花有幾個(gè)花瓣？ （3）中間的花蕊是什么顏色？

22、（4）花蕾是什么樣的呢？ 三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些漂亮的桃花，好不好？ 師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。 師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？ 今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫的方法來(lái)畫桃花。 四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫的繪畫方法及過(guò)程。 1.教師演示畫法： （1）先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。 提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。 技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收。 （2）再在花瓣的中間畫上花蕊。 提醒：畫花蕊，要畫在中心。 （3）沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小

23、圓點(diǎn)表示。 （4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。 提醒： 要畫滿樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，結(jié)果去點(diǎn)花蕊。 2.幼兒作畫： 幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的把握，然后幼兒自由作畫，教師巡查指導(dǎo)。 3.指導(dǎo)要點(diǎn)： 提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。 五、活動(dòng)終止，評(píng)價(jià)作品。 讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。 提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的開(kāi)心。 1.把作品都貼上，相互欣賞。 2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？ 為什么？ 活動(dòng)延伸： 小朋友畫的桃花都特別漂亮。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲春天在哪里中終止） 桃花朵朵

24、教案7 活動(dòng)目標(biāo) 1引導(dǎo)幼兒把握吹畫的技巧，使他們能用吹畫的方式創(chuàng)作出自己愛(ài)好的桃花的神態(tài)： 2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們吹畫的興趣。 3培養(yǎng)幼兒潔凈整齊的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細(xì)不同的吸管、吹畫范例、桃花的ppt、數(shù)碼相機(jī)、白板。 閱歷準(zhǔn)備：幼兒已把握手指示畫的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1活動(dòng)開(kāi)始 “春天要到了，各種樹(shù)木都長(zhǎng)出了新芽。小朋友們，你們知道嗎，在春天里有一種很美麗的花，也是我們昨天看到的一種花，它有粉粉的花瓣，黃色的花心，想知道是什么花嗎，想不想見(jiàn)到它啊，快跟老師一起來(lái)吧！老師今天把它們給你們帶來(lái)了，好看不好看啊？（師出示帶有枝條的桃花

25、給幼兒欣賞） 分析：激勵(lì)幼兒大膽猜想，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 2活動(dòng)過(guò)程 (1)觀看有關(guān)桃花的課件 引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花和桃花枝的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色，讓他們知道桃花是長(zhǎng)在枝條上的。 “桃花是什么顏色？什么外形的？它長(zhǎng)在什么上邊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桃花是一簇簇的長(zhǎng)在樹(shù)的枝條上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出樹(shù)的形狀特征）（樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)等） 分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中對(duì)桃花和樹(shù)枝觀測(cè)得更細(xì)心，這樣孩子在繪畫的時(shí)候效果會(huì)更好，有利于加強(qiáng)孩子的記憶，幫助提高學(xué)習(xí)效果，而且欣賞有關(guān)桃花的課件能夠培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。 (2)教師出示范畫 “這張畫不是用

26、筆畫出來(lái)的，小朋友們猜猜是怎么畫出來(lái)的呢？（這張畫上的桃花樹(shù)，樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，再用手指蘸淡粉色顏料點(diǎn)出桃花） “在上次活動(dòng)中，老師已經(jīng)教過(guò)小朋友們手指示畫的方法了，小朋友們都制作了美麗的小花。這次老師又給大家?guī)?lái)了一種新的畫桃花的方法，叫做吹畫。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下是怎么吹出來(lái)的吧。 (3)教師示范并陳述吹畫桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法 “先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍微向前傾，用吸管對(duì)著顏料往前吹，并逐漸改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，逐漸吹出樹(shù)枝的形態(tài)。（樹(shù)干用粗的吸管吹）用細(xì)的吸管吹好樹(shù)枝以后，稍等一等，待干后咱們用手指示畫的方法把

27、桃花畫好。要注意畫面潔凈、整齊，點(diǎn)畫好后要去找你的好伙伴抹布，把小手擦潔凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)哦。 分析：示范吹畫的方法，要求講解得更加細(xì)致、確切，目的是為了讓幼兒明了地知道吹畫的方法以及考前須知。 (4)幼兒操作，教師指導(dǎo)（交代要求） 介紹吹畫的方法和考前須知： 用毛筆蘸少許棕色顏料，倒于圖畫紙的下方。 用嘴對(duì)準(zhǔn)吸管吹畫，吸管的另一口對(duì)準(zhǔn)棕色顏料。用粗的吸管吹樹(shù)干，用細(xì)的吸管吹樹(shù)枝。 注意要朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉繁茂的大樹(shù)。 待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí)，用手指蘸顏料點(diǎn)畫樹(shù)葉。 嘴對(duì)著吸管不能

28、往里吸，要吹。 假如手上或桌上弄上顏料，要立刻用抹布擦潔凈。 幼兒在畫面上練習(xí)吹畫樹(shù)干、樹(shù)枝。當(dāng)幼兒操作時(shí)，教師要重點(diǎn)幫助幼兒把握吹樹(shù)枝的方法?？赡苡械男∨笥哑饺蘸苌龠M(jìn)行關(guān)于肺活量的鍛煉，沒(méi)有很大的力氣。所以，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的力度、不同粗細(xì)的吸管，吹出長(zhǎng)短不同的樹(shù)枝，表觀樹(shù)的特征。注意引導(dǎo)幼兒朝不同方向吹畫，發(fā)散幼兒的思維，盡量使幼兒獨(dú)立完成作業(yè)，并享受成功的開(kāi)心。 3活動(dòng)終止 在幼兒進(jìn)行吹畫的同時(shí)，請(qǐng)配班教師將小朋友吹的畫進(jìn)行拍照。小結(jié)時(shí)，將照片放在白板上讓幼兒一起欣賞，以滿足幼兒的成就感，并從這次的吹畫過(guò)程中真正感受作畫的開(kāi)心。 4活動(dòng)延伸 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒在每天的活動(dòng)時(shí)間

29、自由選擇繪畫和創(chuàng)作他們自己能感受到的事物。 桃花朵朵教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉樂(lè)曲旋律，并能在樂(lè)曲的伴奏下做出好玩兒的造型高興的玩游戲； 2、能通過(guò)探討、嘗試與練習(xí)，逐步把握游戲的玩法和規(guī)矩； 3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾； 2、桃花朵朵開(kāi)音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師舞蹈桃花朵朵開(kāi)導(dǎo)入活動(dòng)：提問(wèn)：“方才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？ 二、幼兒創(chuàng)編桃花開(kāi)的動(dòng)作 1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開(kāi)的動(dòng)作 2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開(kāi)的動(dòng)作 三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作 1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作 2、引導(dǎo)幼兒在樂(lè)句終止時(shí)，蝴蝶收好

30、造型去找花 四、游戲：蝴蝶找花 1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲 2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲 3、交換角色游戲 4、幼兒利用貼紙玩游戲 桃花朵朵教案9 一、設(shè)計(jì)意圖： 隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)诹镞_(dá)的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指示畫桃花朵朵紅的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指示畫的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃重的興趣

31、。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒把握用手指示畫的技能。 2學(xué)習(xí)用手指示畫在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整齊潔凈。 三、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。 2難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫的位置。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1示范畫一張，蝴蝶圖片。 2粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫好一棵沒(méi)有開(kāi)花桃樹(shù)）。 3幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去欣賞過(guò)桃花。 五、活動(dòng)過(guò)程： 一、情境引入。 1教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說(shuō)：“小朋友們，快看一看誰(shuí)飛來(lái)了？吸引幼兒的興趣。 2蝴蝶從門外飛進(jìn)來(lái)了，教師說(shuō)：“蝴蝶怎么來(lái)到我們小三班做客了? 3讓

32、我問(wèn)一問(wèn)它，噢原來(lái)是這么回事，小蝴蝶說(shuō)：春天到了，它要飛出來(lái)采花粉了。 4我們一起去幫蝴蝶找找吧！ 二、嘗試印畫技巧。 1（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一顆桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不愉快啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上美麗的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上美麗的衣服呢。） 2教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他愉快好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？ 3個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指陳述自己的想法并進(jìn)行嘗試。 4教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才明了、潔凈。 三、教師示范印畫。 1接

33、下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 2教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，逐漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。 3畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。 4小朋友們，你們知道么，那邊還有好多小桃樹(shù)都不愉快了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。 四、幼兒操作印畫。 1觀測(cè)桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。） 2知道手指示畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫

34、時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 3教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整齊，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。 4引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 5可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。 1作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。 2教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒） 3活動(dòng)終止。蝴蝶們聞到花香都來(lái)采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。 桃花朵朵教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。 2、 養(yǎng)成保持畫面整齊潔凈的良好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。 活動(dòng)難

35、點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶陳述，說(shuō)說(shuō)觀測(cè)桃花的開(kāi)心心情 1、 春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎？老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦！想看嗎？（看課件） 2、 問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲？ 3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了。看，桃花姐姐來(lái)看你們了！ 二、欣賞與示范 1、（看課件）細(xì)心觀測(cè)桃花長(zhǎng)得什么樣？五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很內(nèi)向

36、）這朵花象什么？想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。 師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很內(nèi)向，有的還是花苞苞。 2、這么美麗的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)？文。章出自屈a老師教。案網(wǎng)（幼兒探討）教師出示范例，讓幼兒細(xì)心觀測(cè)：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，細(xì)心看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指示、棉簽畫、紙揉、貼花瓣） 3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么方法做的？ 4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指示畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。 三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。 我們選一種喜歡的方法請(qǐng)出桃花姐姐。 四、交流互動(dòng)，

37、欣賞拍照 1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么方法做成的。 2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。 五、終止： 我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧！ 活動(dòng)反思： 1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩兒的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，陳述和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去摸索表現(xiàn)桃花美的各種方式。 2、在活動(dòng)中，教師充

38、分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)遇。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀測(cè)各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)遇，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，依照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)摸索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的特性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。 3、重視教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)

39、環(huán)節(jié)重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村風(fēng)景等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn)；并用幽美舒緩的桃花古箏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)幽美和諧的環(huán)境氣氛，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。 從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)高興的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃重的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指示畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了桃花還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更

40、多，他們的多種閱歷得到了充分而又靈活的運(yùn)用。 不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)靈型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷提升自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略。 桃花朵朵教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀測(cè)制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。 2、能夠根據(jù)兒歌提醒將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背貼在一起。 3、感受手工制作的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。 活動(dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)兒歌提醒將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背在一起。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 桃花圖片、美術(shù)材料（剪好的桃花，畫好的樹(shù)枝圖片） 活動(dòng)

41、過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入、引出主題 教師：“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)？ 二、出示圖片、師幼共同欣賞 1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，教師：“我們看看桃花是什么樣子的？ 2、教師：“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方？“ 3、教師：桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上，它是由五瓣花瓣組成。 4、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可美麗了，今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。 三、教師示范對(duì)折步驟 1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范 教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飛到樹(shù)枝上，我要給我的好朋友留個(gè)位置，我們忘了什么呀？是不是還沒(méi)有把

42、雙面膠撕掉。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。 3、教師出示做好的桃花，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫中的桃花怎么了？（好朋友沒(méi)有緊緊的靠在一起，它沒(méi)有好朋友） 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。 五、活動(dòng)終止 教師：“哇，小朋友做的桃花太美麗了，我們把它展示出去，和大家一起共享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么美麗的桃花的。 桃花朵朵教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1.、在觀測(cè)發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的漂亮。 2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。 3、能在操作中保持畫面整齊潔凈。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

43、ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。 （1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。 指導(dǎo)語(yǔ):立刻就到春天啦，老師最喜歡春天了，由于春天有好多美麗的花，今天老師給你們帶來(lái)了一種，我們一起來(lái)看看吧。 （2）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，了解桃花。 指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么花？桃花。桃花美麗嗎？春天好多桃樹(shù)都開(kāi)花了，老師這里有幾顆桃樹(shù)，她們也想開(kāi)出漂亮的桃花，小朋友樂(lè)意幫助她嗎？ 那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長(zhǎng)在哪的呢？什么外形？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平日玩的什么玩具呢？雪花片. 2、教師示范作畫，幼兒欣賞。 （1）出示背景圖畫紙和印章，激發(fā)操作興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：那我們

44、今天就來(lái)用玩具做的印章來(lái)幫助桃樹(shù)媽媽開(kāi)花吧！ （2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。 指導(dǎo)語(yǔ)：老師這還有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)幫助我們印桃花。 3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。 （1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試，教師協(xié)同念兒歌。 （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。 幼兒合作，嘗試運(yùn)用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫面整齊潔凈。 4、展示，評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。 兒歌 玩具玩具真好看，放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)?，開(kāi)出桃花真好看。 桃花朵朵教案13 一、設(shè)計(jì)意圖 在這春暖花開(kāi)的日子里，當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)我們學(xué)校的桃園時(shí)，孩子們情不自禁的唱起了桃花朵朵開(kāi)這支歌，愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏作出相應(yīng)的身體反應(yīng)。由此我和孩子們即興編起了舞蹈，孩子們特別喜歡，從中我也發(fā)現(xiàn)了有的孩子對(duì)唱曲中的一些節(jié)奏把握的不是很好。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要求，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，也是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)基本技能、技巧的基礎(chǔ)