伊索寓言的小學(xué)讀后感200字10篇

1、伊索寓言的小學(xué)讀后感200字10篇 書是人類獵取學(xué)問(wèn)的源泉，提高人們素養(yǎng)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無(wú)窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。今日我給大家整理了伊索寓言讀后感200字供大家參考，我們一起來(lái)看看吧! 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇1 我讀過(guò)許多書，其中最愛(ài)不釋手的是伊索寓言，它的是伊索，傳奇是古希臘的一個(gè)的奴隸。這本書敘述了很多寓意深刻的小故事，給人帶來(lái)很多啟示。讓我印象最深的是盲人和瘸子的故事，講的是一個(gè)盲人和瘸子在一條坎坷不平的山路相遇，他們都明白單憑一個(gè)人力氣很難經(jīng)過(guò)，于是，盲人馱著瘸子，瘸子指揮方向，兩個(gè)人平安歡快地經(jīng)過(guò)了山路。這個(gè)故事告知我們：雖然每個(gè)

2、人都不是完善的，但只要團(tuán)結(jié)合作，就必需能發(fā)揮出更大的力氣，就能取得更大的成功。 大家應(yīng)當(dāng)都明白鱷魚和千鳥吧。千鳥每一天鉆進(jìn)鱷魚嘴中幫它清理口腔，同時(shí)也給自我獲得食物，由此可見(jiàn)，動(dòng)物們也明白“團(tuán)結(jié)合作，互利共贏”的道理?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人卻很難做到。比如：做生意的同行之間，有的商家為了追求更大利潤(rùn)，“口水戰(zhàn)”、“價(jià)格戰(zhàn)”此起披伏，有時(shí)甚至搞惡性競(jìng)爭(zhēng)，最終斗得兩敗俱傷。由此讓我聯(lián)想到當(dāng)今中國(guó)和美國(guó)的關(guān)系。中國(guó)素來(lái)是禮儀之邦，中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人一向提倡“團(tuán)結(jié)合作，互利共贏”，國(guó)與國(guó)之間相互敬重、包涵、促進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)。然而，美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人卻不這么做，千方百計(jì)地打壓、遏制中國(guó)。我真的想奉勸美國(guó)的

3、領(lǐng)導(dǎo)人：假如沒(méi)有中國(guó)，美國(guó)人就用不上價(jià)優(yōu)物美的日用品了；假如偌大地球真的只剩下美國(guó)，那最終也會(huì)走向滅亡！中國(guó)和美國(guó)，為什么就不能學(xué)學(xué)伊索寓言中的瘸子和瞎子，攜起手來(lái)共同維護(hù)世界和平，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)呢？ 滴水難成海，獨(dú)木不成林。在人類禮貌日益豐富的今日，人與人之間更應(yīng)當(dāng)懂得包涵理解、合作共贏；在經(jīng)濟(jì)全球化日益進(jìn)展的今日，國(guó)與國(guó)之間更應(yīng)當(dāng)攜手相互合作，共同構(gòu)建和諧地球！ 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇2 我從上學(xué)校開(kāi)頭，英語(yǔ)就沒(méi)有學(xué)好過(guò)，也背單詞、學(xué)音標(biāo)、學(xué)語(yǔ)法，然而隨著班級(jí)向上，英語(yǔ)成果逐年下降，高考英語(yǔ)成果是聽(tīng)天由命，高校四級(jí)幾經(jīng)努力仍未通過(guò)，只牽強(qiáng)參與學(xué)校英語(yǔ)考試合格才未影響拿畢業(yè)證，英語(yǔ)

4、真是我永久的痛。 今年去泰國(guó)的自由行經(jīng)受和自己接下來(lái)的規(guī)劃，都讓我迫切熟悉到學(xué)好英語(yǔ)的必要。在伴侶的推舉下，我加入了薄荷英語(yǔ)基礎(chǔ)階段的100天原著閱讀方案。 開(kāi)課后閱讀的第一本書就是伊索寓言，發(fā)覺(jué)每一篇文章都不長(zhǎng)，里面的英文簡(jiǎn)潔易懂，每晚老師還會(huì)具體解釋書中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不知不覺(jué)中，我的英文閱讀有了小小的進(jìn)步。薄荷閱讀的這種方式真的很適合我，由于它使我覺(jué)得讀英文書并不是很遙遠(yuǎn)的事。再閱讀英文郵件，文章時(shí)，少了一絲絲的恐驚，不再是直接看中文翻譯，會(huì)觀賞下英文原文。發(fā)覺(jué)英文原文其實(shí)也很有意思，尤其是在細(xì)細(xì)讀懂后。我自己很寵愛(ài)閱讀，伴隨著英文閱讀力量的提高，信任我的閱讀范圍也將不斷擴(kuò)大，這是一件令人快樂(lè)

5、的事。 更讓我欣喜的事，每次閱讀完英文版伊索寓言后，我都迫不及待的想講給我的小孩聽(tīng)，而且他也特別喜愛(ài)聽(tīng)。從故事中，他知道了各種小動(dòng)物，常說(shuō)的，狐貍，大公雞，青蛙，驢子，馬，獅子，狼，狗，鼠，貓，烏鴉，夜鶯，老鷹，烏龜，螃蟹，兔子。有時(shí)我會(huì)將寓言里的故事套到其他故事中講，滿意他的不同要求。 有一次我給他們講到，狐貍，驢子，獅子的故事。狐貍和驢子結(jié)為好伴侶，遇到獅子后，狐貍出賣了他的好伴侶，結(jié)果他們倆一起被獅子吃掉了。孩子就問(wèn)我，為什么狐貍要出賣他的好伴侶呢。我們一起在故事中聽(tīng)故事，這本身就很歡樂(lè)，若能從中有一二學(xué)習(xí)，那更是難得了。 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇3 我今日看了一本書，名字叫，伊索

6、寓言。里面有兩個(gè)故事最讓我記憶猶新，兩個(gè)故事中的仆人公是兩個(gè)完全相反的報(bào)恩方法。一個(gè)是農(nóng)夫與蛇。冬天來(lái)了，天氣很冷，有一個(gè)農(nóng)夫有事到正鎮(zhèn)上去，在山路上觀察一條凍僵的蛇，快死了。農(nóng)夫覺(jué)得它可憐，就救活了它?？墒?，當(dāng)蛇醒來(lái)時(shí)，它卻向農(nóng)夫狠狠地咬了一口。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我竟可憐惡毒的蛇，應(yīng)當(dāng)受到這種報(bào)應(yīng)”。 另一個(gè)是知恩必報(bào)的小老鼠。有一天，一只老鼠在查找自己的食物，不當(dāng)心把獅子的美夢(mèng)攪亂了。獅子抓起老鼠預(yù)備吃掉，老鼠求獅子放了它，并說(shuō)自己會(huì)報(bào)答獅子的。獅子不信，就把老鼠放了。過(guò)了幾天，獅子在覓食的時(shí)候掉進(jìn)了獵人的陷井，獅子一邊掙扎一邊叫，老鼠聽(tīng)見(jiàn)了。過(guò)來(lái)把網(wǎng)咬破，救出了獅子。為什么老鼠和蛇不一樣呢

7、？我會(huì)對(duì)蛇說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，何況是救命之恩呢？獅子放了老鼠，老鼠救了獅子，老鼠是知恩圖報(bào)的。，你應(yīng)當(dāng)像老鼠學(xué)習(xí)。知恩必報(bào)的人會(huì)受到敬重恩將仇報(bào)的人會(huì)被人唾棄，最終也沒(méi)有好下場(chǎng)?！?假如沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有暖和；假如沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；假如沒(méi)有親情、友情、愛(ài)情，世界就會(huì)變得一片孤獨(dú)和黑暗。 做個(gè)知道感恩的人吧，這會(huì)讓你過(guò)得更歡樂(lè)。感謝欺侮你的人，由于他們讓你有意志；感謝你的父母，由于他們把你帶到這個(gè)世界上，賜予你了生命；感謝你的伴侶，由于他們使你有了歡樂(lè)；感謝老師，由于他們把你帶到了學(xué)問(wèn)的海洋，教會(huì)了你技能我們要感謝的許多許多讓我們一起來(lái)漸漸學(xué)會(huì)感恩吧！ 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇4

8、 在一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了一本書伊索寓言。這本書令我受益匪淺，由于它透過(guò)一個(gè)個(gè)非常簡(jiǎn)短的小故事，敘述了一個(gè)個(gè)大道理。 有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是金斧銀斧和鐵斧這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，對(duì)我的觸動(dòng)很大。一個(gè)誠(chéng)懇而又和善的樵夫出門砍柴，當(dāng)然這個(gè)樵夫不僅僅誠(chéng)懇而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。由于他非常口渴，所以他就彎下腰去喝水。突然，撲通的一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)河里，樵夫急得大哭了起來(lái)。這時(shí)水中冒出很多的泡泡，水泡中走出了一個(gè)仙人。仙人和氣地問(wèn)道：這位兄弟，你怎樣了？樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過(guò)一清二楚地告知了仙人。仙人笑著說(shuō)：你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽?。說(shuō)完，就沉入河底不見(jiàn)了。不久，仙人

9、拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：哪一把是你的斧頭??？樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)著壞腦筋，他也來(lái)到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪欲地說(shuō)：這三把都是我的！仙人看到這種情形，絕望地帶著三把斧子離開(kāi)了。這個(gè)貪心的家伙最終什么都沒(méi)得到。 這個(gè)故事讓我懂得了：貪得無(wú)厭的人必將受到應(yīng)有的懲處。 伊索寓言告知了我許多許多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示；能告知我什么事情該做，什么事情不該做，我非常寵愛(ài)

10、這本書！ 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇5 這個(gè)暑假，我讀了伊索寓言這本書，走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界：弱小的老鼠竟然能救出強(qiáng)壯的獅子；小山羊用才智叫跑了兇狠的狼；自大的熊被野豬用計(jì)謀殺死了.這么多鮮活的形象開(kāi)啟了一個(gè)幻想的王國(guó)。這本書的寫了許多童話故事，這些故事短小精悍、通俗易懂，每一篇故事告知我們一個(gè)道理。其中，令我印象最深的，是一篇名叫狐貍和獅子的寓言。 狐貍和獅子這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子?！焙偵迷俣?，最終還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時(shí)多并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子

11、一樣，狐貍雖然生得多，可是遇到了獅子莫非不是只能跑嗎？ 記得三班級(jí)的上學(xué)期，有一次，數(shù)學(xué)老師布置的家作是把一張?jiān)嚲淼恼孀龊?，其次天再做反面。我回到家，三下五除二就草草地做寫完了，我還自作主見(jiàn)地把試卷反面也做完了，心想：明天老師會(huì)好好地表?yè)P(yáng)我的!其次天，我喜滋滋地把試卷交了上去，想著老師會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)我。我感到非常驚奇，心想：怎樣回事呢，是今日老師沒(méi)有批試卷嗎？放學(xué)的時(shí)候，我拿到發(fā)下來(lái)的試卷看到上面寫了三個(gè)刺眼的大字：“不仔細(xì)!”我心里很不興奮，多寫了還要批判，真是太氣人了!當(dāng)老師把我叫到辦公室分析試卷時(shí)，我才知道，原來(lái)我錯(cuò)了許多，字也寫得不太好，所以要受批判

12、。此刻，我明白了，寫得多并不代表寫得好，假如不認(rèn)仔細(xì)真地去做，寫得再多，又怎么會(huì)有好的結(jié)果呢！ 伊索寓言這本書中還有許多精彩的故事，它們就像一顆顆燦爛的流星，在我幼小的心間閃過(guò)，留下刺眼的光線。 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇6 大家肯定都聽(tīng)過(guò)農(nóng)夫和蛇、龜兔賽跑、老鼠開(kāi)會(huì)等這些精彩的寓言故事吧，那么請(qǐng)問(wèn)你知道這些故事是出自哪一本書嗎？哈哈！你答對(duì)了，他們都是出自同一本書伊索寓言。 伊索寓言的伊索是古希臘人，他擅長(zhǎng)講動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。這本書一共收集了400多個(gè)寓言小故事，每個(gè)故事簡(jiǎn)短而精煉，卻能反映出許多真理。其中，我特別喜愛(ài)的有寒鴉和鴿子、狐貍和葡萄等。 寒鴉和鴿子敘

13、述的是一只寒鴉看到鴿子的食物比它們的豐富，于是就扮成鴿子的樣子去共享它們的食物，只要寒鴉不說(shuō)話，鴿子也辨別不出寒鴉是異類，因此它過(guò)了一段特別舒適的日子。直到有一天，寒鴉得意忘形，遺忘了自己的身份，開(kāi)頭和鴿子們閑聊，被發(fā)覺(jué)了真面目，鴿子很生氣，便趕走了它。無(wú)處可去的寒鴉只能回到自己的同伴中間?？墒?，由于它已經(jīng)轉(zhuǎn)變了外表，結(jié)果連自己的同伴都不愿接納它了。這個(gè)故事告知我們，不屬于自己的東西是無(wú)法徹底擁有的，即使你短暫的享有過(guò)，但最終只能竹籃打水一場(chǎng)空。 狐貍和葡萄敘述的是一只饑腸轆轆的狐貍觀察高高的葡萄架上掛著一串串熟透了的紫葡萄，禁不住垂涎三尺。狐貍絞盡腦汁，想了許多方法也沒(méi)有夠到葡萄。最終狐貍只

14、好無(wú)可奈何的走開(kāi)，嘴里還自言自語(yǔ)道：“那葡萄肯定是酸的，并沒(méi)有我想象的那么好吃?！边@個(gè)故事告知我們?nèi)藗兂３１梢曌约旱貌坏降臇|西。 伊索寓言還有許多的小故事也給了我很大的啟發(fā)，這真是本好書??！讓伊索寓言陪伴在我成長(zhǎng)的道路上吧，我要好好的看這本書，從中肯定會(huì)學(xué)到許多學(xué)問(wèn)和真理，讓我受益匪淺！同時(shí)我盼望有更多的人能讀到這本書，讓更多的人受益。 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇7 我喜愛(ài)的書有什么？愛(ài)的訓(xùn)練、吹小號(hào)的天鵝、精靈鼠小弟、夏洛的網(wǎng)其中就有大家眾所周知的伊索寓言。 聽(tīng)到伊索寓言這個(gè)名字，大家肯定會(huì)想到這句話：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，但是卻能從中取出許多東西?！笔茄?，幾百字、幾千字的寓言故事

15、，不都包含了蕓蕓眾生一次次的教訓(xùn)和閱歷嗎？那些生活中的才智和道理，在筆下變成了一個(gè)個(gè)幽默好玩的小故事。 比如我們所熟知的灰姑娘這個(gè)故事，就出自我讀的伊索寓言。有一個(gè)小姑娘，她的母親在她很小就去世了。而繼母和繼母的兩個(gè)女兒不僅對(duì)她不友好，還逼迫她在火爐旁為她們服務(wù)，讓她身上沾滿了灰塵，從而取笑她“灰姑娘”。 王子開(kāi)舞會(huì)時(shí)灰姑娘被迫去從灰里挑豌豆，不過(guò)在小鳥的關(guān)心下，她挑完了豌豆，并穿了一件很華麗的衣服去參與舞會(huì)。雖然為了不被母后發(fā)覺(jué)，她不得不逃回家中，但留下來(lái)的水晶鞋還是讓她成為了王后。這個(gè)故事使我知道：無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，我們只要始終樂(lè)觀、英勇和和善，就肯定會(huì)到達(dá)幸福的彼岸。 伊索寓言中還有其它

16、許多故事給我們敘述了大大小小許多道理，它對(duì)我們的生活很有用處?？傊?，在眾多的寓言里，我讀了伊索寓言之后，覺(jué)得它在我心里就像是“寓言中的圓明園”。 圓明園是園中之園，而伊索寓言在我心中堪稱寓言中的寓言我們?nèi)松牡览硭鼛缀醢_萬(wàn)象。這就是我喜愛(ài)它的緣由，我還方案要多讀幾個(gè)版本的伊索寓言，它總是那么得耐人尋味，我信任每當(dāng)我脆弱時(shí)、無(wú)助時(shí)，拿起這本書，就能重拾生命的力氣和士氣，它于我而言，就像是燈塔，將會(huì)照亮我人生道路上的每一次孤獨(dú)的暗夜，直至我的生命之舟走向更遠(yuǎn) 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇8 伊索寓言這本書家喻戶曉，它的是伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。弗里吉亞人，2500多年前誕生在希臘。他與

17、克雷洛夫、拉.封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。 這本書里有許多故事，有的故事告知我做人不能太貪欲，有的故事告知我不能違反大自然的規(guī)律，有的故事鈣素我不能盲目信任別人的花言巧語(yǔ)，還有的故事告知我做事不能太沖動(dòng)，要考慮周全。 在這本書里，給我印象深刻的故事有許多，如：燕子和蟒蛇，故事也許講的是幾只燕子尋家，一只燕子?jì)寢?，還有幾只是燕子寶寶。它們找到了一家法院，在法院那邊安了家，日子一每天過(guò)去了，小燕子的羽毛也多了起來(lái)。一天燕子?jì)寢屜虢虒殞殏冿w行、捕食、躲避敵人的追擊.可小燕子太懶了，不想學(xué)，就沒(méi)學(xué)成?？墒怯幸惶?，來(lái)了一條大蛇，把不會(huì)飛的小燕子吃了，燕子?jì)寢尰貋?lái)后很難過(guò)，說(shuō)到：為什么最講道理的地方會(huì)發(fā)

18、生這樣的悲劇呢？ 其實(shí)啊，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生于寄予盼望的地方時(shí)，最使受害者難過(guò)。惡人行兇是不分場(chǎng)合的，和善的人們要時(shí)刻警惕??！ 還有一個(gè)故事是一頭蠢驢。這個(gè)故事講了一個(gè)人養(yǎng)了一頭驢和一只欣賞狗，小狗和驢子的待遇大不相同：小狗很受仆人的寵愛(ài)，而驢子卻要每天干粗活累活。一天，仆人家來(lái)了一位貴客，客人把小狗借走了，驢子趁機(jī)擺脫韁繩，靜靜地走進(jìn)了仆人的居室，學(xué)著小狗的樣子去討好仆人。換來(lái)的卻是一次毒打。這個(gè)故事訓(xùn)練我們：每個(gè)人都有自己的本質(zhì)工作，切不行逾越，否則會(huì)吃虧的。 伊索寓言里面的還有許多多姿多彩的故事，假如你還沒(méi)有看過(guò)，那就抓緊翻開(kāi)書看看吧！ 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇9 這幾天我讀了一本書，名字

19、叫伊索寓言，是古希臘名叫伊索的這個(gè)人寫的故事集，里面有很多小故事：農(nóng)夫和蛇、農(nóng)夫和兒子、龜兔賽跑、烏鴉喝水、狐貍和烏鴉、狐貍和葡萄等，每個(gè)小故事都會(huì)告知我們不同的道理，我特別喜愛(ài)這本書。為了讓我更好地理解那些小故事，媽媽還帶我去中國(guó)兒童藝術(shù)劇院觀看了伊索寓言兒童劇呢。 我最喜愛(ài)的小故事是烏鴉喝水，我們語(yǔ)文課也講過(guò)這個(gè)故事。一只烏鴉口渴了，處處找水喝。烏鴉觀察一個(gè)瓶子，瓶子里有水，可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？烏鴉觀察旁邊有很多小石子，想出方法來(lái)了。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水慢慢上升，烏鴉就喝著水了。這個(gè)故事是說(shuō)，運(yùn)用才智可以克服困難。 這讓我想起，媽媽曾經(jīng)給我買了一套“和伴侶一起想方法的書”-農(nóng)場(chǎng)主弗瑞德先生的幾個(gè)故事，就是要告知我們遇到問(wèn)題不要驚慌、不要哭泣，要多想想方法去解決問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)由于不會(huì)焦急地哭了。有一次剪紙課后，老師留的作業(yè)我不會(huì)剪了，特殊焦急，給媽媽打電話問(wèn)媽媽怎么辦。媽媽幫我想方法，讓我看看課堂上剪過(guò)的紙樣，或許就想起來(lái)怎么剪了。我和媽媽談天當(dāng)中也想到一個(gè)方法，明天可以去問(wèn)問(wèn)一起上剪紙課的同學(xué)。媽媽還說(shuō)還可以在網(wǎng)絡(luò)上查找剪紙的方法。就這樣，我們想了好幾個(gè)方法，最終也解決了問(wèn)題。 我特別喜愛(ài)這本伊索寓言的故事書，每天讀兩個(gè)小故事，我會(huì)變得更聰慧。 伊索寓言的學(xué)校讀后感200字篇10 伊索寓言的是