市級骨干老師培訓(xùn)心得(13篇)

1、市級骨干老師培訓(xùn)心得(13篇)市級骨干老師培訓(xùn)心得(13篇)當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我為大家收集的市級骨干老師培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。市級骨干老師培訓(xùn)心得1這次我能夠參加市級（品德與社會）骨干老師培訓(xùn)，特別榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上遭到很大的震動，教育觀念得到了更新。一、感受名師風(fēng)采通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情，感遭到學(xué)員集體大家庭的暖和。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀代表們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他

2、們熱情開通、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。二、聆聽精彩講座這次講座精神深深滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。三、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到本人以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育

3、觀念，樹立正確的師生觀，加強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開場，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多講不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們老師只要從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全環(huán)境和自由自在的“心理自由環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、分享教學(xué)民主的氣氛。四、拓寬學(xué)習(xí)

4、視野我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對本人前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于本人實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利機(jī)會來完善和提升本人。在短短的兩天培訓(xùn)時間里，來自優(yōu)秀老師的諄諄教導(dǎo)，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。瞻望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又困難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)本人的夢想。市級骨干老師培訓(xùn)心得2一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠實黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默

5、奉獻(xiàn)，盡力做好各項工作，認(rèn)真履行本人的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、政治思想方面本人擁護(hù)黨的基本道路，努力貫徹黨的教育方針，忠實黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。二、教育教學(xué)方面通過學(xué)習(xí)新的（課程標(biāo)準(zhǔn)），樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學(xué)生。通過一年

6、的努力，學(xué)生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。三、班主任工作方面在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學(xué)科老師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時了解、把握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。四、教學(xué)研究方面積極參加教研活動，努力提高本人的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出本人不同的見解和發(fā)表本人的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教

7、研，搞好教學(xué)科研。一年來，我踏實地做了一些工作，獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，爭取更大的成績。市級骨干老師培訓(xùn)心得3XX年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)固然很短暫，但是天天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感遭到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細(xì)體會匯報如下：一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。

8、新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復(fù)制有余，創(chuàng)新缺乏觀念。通過培訓(xùn)，我知道了如何去定位、去考慮、去探索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了如何讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)經(jīng)過中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教向關(guān)注學(xué)生“學(xué)轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣。老師在教學(xué)中要大膽“放手，讓學(xué)生學(xué)會“做中

9、學(xué)，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要賦予學(xué)生真實的“愛，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深入的理解，是一種“容錯的悅納，是一種精神的鼓勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向介入者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)經(jīng)過中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是怎樣考慮的，其中能否存在著經(jīng)歷。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們本人去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

10、新精神。二、結(jié)合實踐，提高效率課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維經(jīng)過，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過不但是知識教授的經(jīng)過，也是師生情感溝通的經(jīng)過。轉(zhuǎn)化成我本人的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣

11、泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，進(jìn)而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力施行新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)經(jīng)過的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氣氛活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、內(nèi)容豐富，博采眾

12、長無論日常生活，還是教學(xué)經(jīng)過，老師本身素質(zhì)作用不可低估。這就要請教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高本人的本身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的時機(jī)，使我在知識的海洋里盡情地翱翔著。閱讀“培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目的的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺本人就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)經(jīng)過這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我

13、學(xué)會了怎樣對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價；怎樣激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；怎樣提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書，“三人行，必有我?guī)熤?。在互相切磋，溝通和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。總之，專家和一線老師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程施行中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深入的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精華，提升了本人的業(yè)

14、務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。我于7月25日帶著教學(xué)中碰到的困惑，來到六安市金安區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校參加骨干老師培訓(xùn)。今天上午聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們的歡迎詞和講座，很令人感動，他們都寄予來學(xué)習(xí)的老師們殷切的希望。要求我們回去后發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，固然時間短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重。在家是老師，來學(xué)習(xí)是學(xué)員，要換位考慮，轉(zhuǎn)換角色，力爭在有限時間里獲得最大收獲。金安區(qū)教育局賈局長講解什么是骨干？并舉例講明：“樹枝去掉，就剩骨架，樹能否茂密取決于骨架。那么，一個學(xué)校教育水平的高低取決于骨干老師。我們每一位老師都要力爭做一名授之無愧的骨干老師。是呀！古往今來，很多文人墨士送給老師

15、無數(shù)贊詞：什么園丁、蠟燭、階梯、春蠶是的，我們老師是用語言播種希望、用汗水澆灌幼苗、用心血滋潤花朵、用筆書寫人生。在新課程施行的今天，大力提倡一切為了學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生，師生平等。要想適應(yīng)時代的要求必須改變傳統(tǒng)的師生觀念，建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。哲人詹姆士講過，人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定，十分是我們的孩子，他們正處在自我意識急劇發(fā)展的時候，具有非常強的自尊心，他們更需要家長和老師的賞識和尊重。從人格上來講學(xué)生和教師是平等的兩個獨立的人，老師也要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。在課堂上，老師和學(xué)生是共同成長，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)者；在課后，老師要走到學(xué)生的中間聽一聽學(xué)生的心聲，

16、幫他們解決生活中的困難。以朋友的身份來賞識和尊重學(xué)生。作為一名人民老師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實本人。我在教學(xué)常問本人：“我該如何教這些孩子們？是知足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、老課新上？是知足于教授知識，還是融入對學(xué)生們進(jìn)行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。我以為，老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法才能教好學(xué)生，所謂“學(xué)高為師，身正為范，作為一名骨干老師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。人們常講：“老師要給學(xué)生一碗水，本人須有一桶水。而我卻不以為然，必須是活水源頭才行。問渠那得清如許，為有源頭活水來。躺在原有的知識上，光有奉獻(xiàn)精神的教師，未必就能成為一個好教師。別

17、看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從十幾年的教學(xué)中體會到：老師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的，以為就可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯特錯。有些孩子知道的教師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，講不出道理來的東西都需要教師不斷地加強本身修養(yǎng)，完善本身素質(zhì)。時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往把握的一些靜止的知識和方法，在昨天可能還是合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通老師，而明天就會被淘汰。只要樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實本人，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心中樹立起較高的威信。我想：合格老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，

18、就時時需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。古人講：“親其師，信其道。對于老師，受學(xué)生喜歡和歡迎是事業(yè)成功的起點。只要不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能去迎接一個個新的挑戰(zhàn)。作為一名骨干老師，我愿意和諸位同仁共同努力，努力把本人鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的小學(xué)老師；我愿無愧于人民老師的榮耀稱號，和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光芒！市級骨干老師培訓(xùn)心得420 xx年8月18日至8月23日，我十分榮幸地參加了東北師范大學(xué)承當(dāng)?shù)暮戏适懈咧袣v史骨干老師培訓(xùn)，培訓(xùn)共進(jìn)行了6天路途2天，這6天

19、的緊張學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中恍然大悟，使本人在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，在教學(xué)知識上得到一次及時的補充。6天的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容有：第一，教育理論與實際：王小英教授的（有效教學(xué)幾個基本問題的考慮），王海英教授的（學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持），柳海民教授的（優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實踐審視與優(yōu)秀老師的專業(yè)進(jìn)?。?，鄧濤教授的（老師專業(yè)發(fā)展），李澤宇教授的（科研成果表述），張玉明教授的（學(xué)科教學(xué)資源支持下的課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新），鐘紹春教授的（信息技術(shù)支撐下的教學(xué)變革與創(chuàng)新），路海東教授的（中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)、成因與對策），朱玉民教授的（數(shù)字技術(shù)支持下的教學(xué)創(chuàng)新）；第二，歷史學(xué)

20、科理論與實際：王新箏教授的（筑夢“一帶一路）、周穩(wěn)固教授的（宗法制與軍事民主制）、（羅馬法）。6天的學(xué)習(xí)收獲有：一、接受了最新的教育教學(xué)理念。時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。十分是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破教育教學(xué)中一些疑難問題提供新的解決思路與方法。尤其是王小英教授和王海英教授的講座對我的觸動最大！二、完善

21、了本人的學(xué)科知識體系，深化了解了歷史研究的前沿問題：老師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史教師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；歷史教師應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時機(jī)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。尤其是周穩(wěn)固教授的外國歷史研究前沿講座，讓我有種全新的認(rèn)識與了解，王新箏教授從一些新的角度對一帶一路“進(jìn)行全新解讀，開闊了我的視野。三、學(xué)習(xí)怎樣成為一名專家型的老師中學(xué)老師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠，還應(yīng)該成為一個專家型的老師，而這一點

22、正是我所不具備的，我更多的是實踐，但不會總結(jié)，將這些實踐構(gòu)成文字，變成論文更是我們所十分不善長的，這次培訓(xùn)柳海民教授、鄧濤教授對這個問題進(jìn)行專門的闡述，兩位教授的講座，使我了解了一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，以及促進(jìn)本身專業(yè)發(fā)展的途徑！四、認(rèn)識到信息技術(shù)對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性張玉民教授、鐘紹春教授、朱玉民教授的報告，讓我認(rèn)識到教學(xué)變革的必要性，怎樣變革，信息技術(shù)與教學(xué)變革和創(chuàng)新的關(guān)系。鼓勵我去不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，持續(xù)不斷的進(jìn)行課堂變革與創(chuàng)新。五、認(rèn)識了全市的一些同行此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全市的教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是本人獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。培訓(xùn)

23、班里有很多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有很多的話題能夠一同溝通和討論。我們有很多的觀點能夠一起抒發(fā)和碰撞。我們從教學(xué)活動的目的定位談到重難點確實定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到老師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的溝通研討，我都能積極介入，珍惜發(fā)表本人見解和觀點的時機(jī)，使本人能與別人有更多思維碰撞的時機(jī)。同時，也認(rèn)識了一些專家、學(xué)者。在培訓(xùn)中，我與每一位專家、教授都進(jìn)行了溝通，就教學(xué)中的問題向他們請教。6天的培訓(xùn)是短暫的.，也是充實的。它不僅使我有時機(jī)與來自全市各地的奮斗在教學(xué)第一線的歷史骨干老師進(jìn)行廣泛的討論、切磋和溝通，同時，我們也學(xué)習(xí)了一些系統(tǒng)的教育教

24、學(xué)理論，把握了一些課堂教學(xué)的技巧，讓我們的教育理念、教學(xué)能力得到了一定程度的提升。市級骨干老師培訓(xùn)心得5觀看了中小學(xué)市級骨干老師培訓(xùn)的光盤，我感受很深，十分是李校長講了老師的寫作能力的培養(yǎng)，感觸很深。如今寫作對于我們來講，那是業(yè)余的事情，除了記錄事實，感覺其它東西真的是干巴巴的，好似沒有一點營養(yǎng)，讓人看了開始，就不想繼續(xù)看下去，也就懶得動筆了，可聽了李校長講的，我非常贊同他的觀點，他經(jīng)常翻閱老師寫的班級記事，或是年終總結(jié)，覺得老師寫得很事，難以點亮堂點，或是言之無物，是的，畢竟我們離開筆很多年了，難得題筆寫一點東西，寫一點東西總是應(yīng)付了事，有時候覺得心有余而力缺乏，那么如何才能提高我們的寫作能

25、力呢？一、素材的積累素材是寫作的源泉，我們周圍的的一事一物，都要認(rèn)真的觀察，有意識的觀察，看到有趣的事物，要隨時記錄下來，同時要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，材料積累多了，自然而然的隨手拿來就是干食。二、語言的積累我們在平常的閱讀中碰到好詞、好句，都要隨時記錄下來，當(dāng)我們寫作的時候，把這此好詞好句應(yīng)用到我們的寫作上，錦上添花，畫龍點眼。三、經(jīng)常寫作這點我們做的非常不好，所以我們要把經(jīng)常教學(xué)上，或是班級所發(fā)生的事情記錄下來，來磨練我們的學(xué)習(xí)，固然是硬硬的豆腐塊，但是寫久了，思路開闊了，就漸漸上路了。市級骨干老師培訓(xùn)心得6金秋七月，相伴錦江，我有幸參加由市教育局、銅仁學(xué)院、銅仁老師培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦的市級骨干老師

26、培訓(xùn)。成為市級骨干老師培訓(xùn)班的一員，心里十分興奮，由于這這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的時機(jī)。在這短暫而又緊張的培訓(xùn)期間，我受益匪淺，使我重新認(rèn)識本人，認(rèn)識到本人的缺乏，認(rèn)識到本人的教育思想、教育理念、教學(xué)方法等眾多方面的欠缺，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這一飛速發(fā)展的時代。以前總是以一種夜郎自大的思想固封本人。十分是在開班典禮中聆聽了市教育局蔣局長的發(fā)言，備受鼓舞。蔣局長從時代發(fā)展需求，當(dāng)前教育發(fā)展形勢以及我市教育的發(fā)展規(guī)劃等不同角度闡述本次培訓(xùn)的意義及目的，同時對我們參培學(xué)員提出了殷切希望。銅仁學(xué)院田永國副院長的解讀更為我們培訓(xùn)奠定堅實是思想基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培

27、訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的精辟講座，積極介入了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家間的互動溝通，每一天都能感遭到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣。在今后的工作實際中固然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，我一定要做一名科研型老師，充分發(fā)揮骨干老師的骨干和引領(lǐng)作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：敬請各位專家提出批評和指正。一、調(diào)整好心態(tài)，是老師有效成長的關(guān)鍵因素通過本次的培訓(xùn)，十分是葉通賢博士的講座，使我愈加明白一個理：那就是調(diào)整好心態(tài)

28、，是老師有效成長的關(guān)鍵因素。教師是社會中的平凡人，生活中也會碰到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之遭到影響，時陰時晴。好心態(tài)是教師教學(xué)的必須品，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學(xué)效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是老師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。老師良好心態(tài)必將促進(jìn)老師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定老師生活能否幸福。好的心態(tài)還決定老師的工作能力。在以后的工作我將從下面方面著手調(diào)整好本人的心態(tài)。1、堅守道德底線，要清清白白做人，踏踏實實做事。更重要是要守住法律底線。再忙也要抽點時間學(xué)一點法，了解一定的法律常識。我們老師要做到不體罰和變相體罰學(xué)生，要

29、管住本人的口，更要管住本人的手，不要給學(xué)生和家長找到任何傷害本人的借口，要時刻保護(hù)好本人，不能拿學(xué)生的錯誤來懲罰本人，不要用本人的工作崗位做賭注，一定要好好珍惜本人。2、學(xué)會換位考慮，假如拿橘子比喻教育，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些老師拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨。另一些老師拿到小橘子就會慶幸它是甜的，拿到酸的就會感到它是大的。要學(xué)會用第三只眼睛看教育，教育是天底下最神圣的職業(yè)。我們干教育就要愛教育，干教育就要找到教育的規(guī)律和優(yōu)勢，這樣才會發(fā)現(xiàn)教育原來如此美妙。3、正確認(rèn)識當(dāng)今教育的發(fā)展。我們還要明確，教育的目的并不是為了考試，而更重要的是要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)?？荚囍皇菍W(xué)生所學(xué)知

30、識把握情況的檢驗，班級的考試成績不好，并不完全代表老師能力的缺乏。對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要有清醒的認(rèn)識，明確的把握。本身要降低期望值，不要跟別的班級比，無論排第幾，就本人跟本人比，只要比上次有進(jìn)步就行。只要有進(jìn)步就是你教育教學(xué)的成功。無論考得好壞，重要的不是看成績，而是通過試卷找出存在的問題，與孩子以前相比有沒有進(jìn)步，進(jìn)步在哪里？找出獲得的成績和缺乏，深入的反思，然后在努力去做，只要你努力去做，無愧于心就行了。二、教育觀念是決定一個老師成敗的決定因素通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到作為老師必須更新觀念。觀念決定行動，行動決定發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠式的老師已經(jīng)

31、不適應(yīng)時代的需要了，這就要請教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。必須具有當(dāng)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷考慮、探索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。當(dāng)前，面對新課程，新教材的施行，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。在施行課堂教學(xué)時，不能僅僅知足于將書本上的有限知識教授給學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認(rèn)真研究，討論課堂教學(xué)的方式，方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目的出發(fā)來組織和施行本人的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活

32、動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的差異性，潛在性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三、人格修養(yǎng)是老師成長的必備因素通過培訓(xùn)，讓我思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響，老師要通過本身典范無言的氣力教給學(xué)生做人道理，老師的價值應(yīng)體如今道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德能否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)遭到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只要感遭到教師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康

33、的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生講過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目的，教學(xué)不光是簡單的教授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生把握了方法，終身受用，能夠本人獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。四、終生學(xué)習(xí)是老師成長的不竭之力通過培訓(xùn)，十分是在聆聽段振良教授的課讓我深入地認(rèn)識到作為一名老師，要堅持

34、不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。段教授在如此高的年齡，任在教育線上堅持，并且努力的學(xué)習(xí)，拓寬教育視野，堅持書法公關(guān)，培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才，真是難得。同時隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育當(dāng)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的當(dāng)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)過和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的的教學(xué)形式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好本人的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)

35、生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的改革深化。總之，在本次的培訓(xùn)中得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和厚愛，得到專家們的諄諄教導(dǎo)，得到同伴的互相溝通和幫助，同時還得到兄弟單位銅仁一中、銅仁二中、銅仁二小提供的現(xiàn)場展示課學(xué)習(xí)，使我從思想上、理念上、方法上、能力上等不同方面都得到洗禮和提高。我將把本次的學(xué)習(xí)帶會我的工作崗位上，調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變本人的觀念，加強本人的人格修養(yǎng)和提高人格魅力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，不負(fù)眾望，加速發(fā)展，發(fā)揮骨干作用，為我區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)和氣力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為我們共同促進(jìn)教育事業(yè)更好更快的發(fā)展譜寫市級骨干老師培訓(xùn)心得7 “捧著一顆心來，不帶

36、半根草去。這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生固執(zhí)的追求。作為一名骨干老師，我嚴(yán)格根據(jù)一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，牢固樹立教書育人自信心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)本人的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在本人努力要求上進(jìn)的同時，還能鼓勵青年老師積極上進(jìn)，以實際行動影響和鼓勵著周圍的教師，我始終把每位老師當(dāng)作本人的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著本人對教學(xué)的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對我個人來講20 xx年可以以講是個緊張、充實、有序、奮進(jìn)、艱苦而又喜悅的一年。作為一

37、名骨干老師，我積極履行著本人的職責(zé)，回首一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將本人這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向老師是教育經(jīng)過的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人創(chuàng)造力、發(fā)揮本人才能的時機(jī);看成是發(fā)展本人的一個時機(jī)，把上好一堂課看成是本人生命價值的體

38、現(xiàn)。謹(jǐn)記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。二、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新教材是老師從事教學(xué)的根據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的介入物。因而，老師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深入，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要注意改良教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢講、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因而，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)

39、生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，進(jìn)而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與經(jīng)過的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的經(jīng)過。謹(jǐn)記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。不放過任何一個能夠開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因而，從備課到上課，我給本人確定的目的就是“精益求精、“沒有，只要更好。教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求本人，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動介入、體驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生介入的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究教學(xué)原則，把“學(xué)案融入“教

40、案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的詳細(xì)生活和直接經(jīng)歷，有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐。課堂上，但凡學(xué)生本人能探索的，決不代替;但凡學(xué)生本人獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點考慮時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生奇思異想，別出心裁。為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中施行素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)

41、策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目的，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了下面努力的目的：1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上愈加努力。加強本身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，

42、使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史責(zé)任。1、20 xx年廣東省骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)2、青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文3、小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)自我總結(jié)四、獲得成績經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。以上便是我教育

43、教學(xué)工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的獲得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干老師這個榮耀稱號。市級骨干老師培訓(xùn)心得820 xx年7月15日到25日，我非常榮幸的參加了在Xx大學(xué)教育科學(xué)院舉辦的Xx市骨干老師培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了很多專家和名師的報告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本人的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)溝通使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念

44、上都得到了很大的提高。固然從教12年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精神都集中到教學(xué)這一塊，一直以為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的老師就是好老師。隨著培訓(xùn)的深化，我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實本人，就無法更新本人的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而真正提高本人。骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為本人今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：一、老師是課堂的主人教育方法、教學(xué)手段怎樣運用，全在老師本人，而不在高考與社會；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在老師

45、本人，而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即老師既能夠在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，可以以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨；老師既能夠培養(yǎng)天才，可以以造就傻小子和畸才。這就提醒我們：不要等待學(xué)生擁有xxxx那樣的行為舉止，個人簡歷或者不應(yīng)該像教育xxxx那樣去教育學(xué)生。假如那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因而，我們在今后的教育教學(xué)中一定要謹(jǐn)記：“無論老師在做什么，學(xué)生都在凝視著你這條格言，它既反映著教師對學(xué)生的影響以及典范作用，同時也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氣氛

46、以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個xx特征。當(dāng)一個老師放下所謂的“師道尊嚴(yán)的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)利，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時，他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機(jī)智、靈敏的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演、“伴奏、“演員的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式方法。二、讓教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)，個人簡歷聽取于源溟教授的（老師心xx修煉與教育智慧）、胡志堅教授的（老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃）王學(xué)臣教授的（老師的壓力應(yīng)對與情緒管理）、李緒坤心理專家的（教學(xué)有道，關(guān)鍵在心）、李沖鋒博士的（老師教學(xué)科研：選題、寫作與發(fā)表）等等，使我們逐

47、步更新了教育教學(xué)觀念，老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要擅長考慮、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。假如一個老師僅僅知足于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進(jìn)行深化地反思。那么，即便是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過中。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。十分是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深入獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論根據(jù)，對怎樣作一個合格的老師充滿了自自信心。三、對英語高效課堂，課堂教學(xué)目的和設(shè)計以及英語文化教

48、學(xué)有了更深化的認(rèn)識。通過聽取張斌博士的（基于課堂標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計）使我學(xué)習(xí)到學(xué)案應(yīng)該是一個導(dǎo)游圖：課前課中課后，一個文化點到另一個文化點。導(dǎo)游圖的作用是學(xué)生能夠根據(jù)圖本人學(xué)習(xí)，高混的，內(nèi)在的，聯(lián)絡(luò)的是老師的作為。而當(dāng)今很多的學(xué)案就是練習(xí)題。通過對Xx八中宋興華校長的（初中高效課堂的嘗試）東昌府區(qū)名師王玉燕（真情所致，心得體會和諧花開）Xx市十佳老師李靖華的（英語新課堂教學(xué)設(shè)計）市教委英語主任劉繼峰的（教學(xué)案例分析），心得體會使我對高效課堂有了更深化的認(rèn)識：節(jié)拍快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。基于新課程怎樣設(shè)計對話和閱讀類型的教學(xué)，這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和

49、困惑。齊魯名師張學(xué)文的（話題與文化拓展教學(xué)使我領(lǐng)略了外國文化在課堂的應(yīng)用。這更重要是她讓我們下載了她的很多文化資源。在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生介入的主動性，使學(xué)生由老師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高本人的專業(yè)水平，

50、我將積極介入各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。市級骨干老師培訓(xùn)心得9生活即學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，培訓(xùn)也是一種生活，承蒙學(xué)校厚愛，今年有幸參加了鄭州市高中骨干老師培訓(xùn)，聊聊培訓(xùn)中和生活有關(guān)的那些事。還在去河師大的路上，一個至少有七八年沒見面的以前單位的同事，也是球友，給我打電話，講是在培訓(xùn)名單上看到了我的名字，讓我早點過去，我講，“你去前臺講一下，咱兩住一個房間吧，世界那么大，世界又是那么小，人生有很多的機(jī)緣，分別七八年的同事，由于培訓(xùn)又能相聚在一起，聊聊過去，感慨一下如今，十分是在某個黃昏，打完籃球后，下起了暴雨，兩個人被困在一個小小的校園超市里，每人一瓶啤

51、酒，好似是新鄉(xiāng)的航空啤酒，一包花生米，聽著雨聲，聊聊人生，生活的樂趣大抵如此。以前在省屬單位，大體上比擬了解的鄭州的高中，除了一中、外語、省實驗，好似就是周邊的七中，九中，11中等幾所，出來培訓(xùn)才知道，原來鄭州市有那么多的高中，以前很多從來沒有聽過名字，更不用講有過多的了解了，真的才體會到本人是多么的孤陋寡聞，在同一所城市，竟然連高中的名字都沒有聽過，從另一個側(cè)面也許還能講明宣傳的重要性，要多借助于一些平臺，尤其是當(dāng)代傳媒的平臺，宣傳本人，展示本人，同時也是宣傳學(xué)校，展示學(xué)校。培訓(xùn)期間，組織了籃球賽，球隊名為“河師大教育系對陣“鄭州高中老師聯(lián)隊，娛樂溝通為主，勝負(fù)真的不重要，無論何地，籃球都是

52、男人之間溝通的最好方式，晚上，打籃球的八位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒，發(fā)現(xiàn)酒神四處都有啊，真的是有人喝啤酒就像喝水一樣，千杯不醉??！培訓(xùn)期間還有半天的文化考察課，我們幾人去了兩個地方，新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，據(jù)講北京的明十三陵很震撼，我還沒時機(jī)去，這次到潞王陵的地宮里，也同樣深感震撼，那么大，那么深的地宮，陰森森，冷颼颼，放著幾口宏大的石棺，和一些莫測高深的黑色的大箱子，古代的王爺該是過一種什么樣的生活啊，連死后的墓穴都是如此奢華，只是，死了之后，誰知道靈魂飛到了哪里？到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄，關(guān)押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯，天天參加勞動改造，也能看電視，參加打籃球等鍛煉身

53、體的活動，聽里邊的管教的政委的表述，言談中沒有一絲對罪犯的恨之入骨，更多的是一種包涵的心態(tài)，是一種關(guān)愛，甚至引發(fā)隨行參觀的一位女老師的感慨，“罪犯也不錯啊，天天不用做飯，還能看電視，馬上有人調(diào)侃，“既然那么好，你進(jìn)來吧！參觀完了陵墓和監(jiān)獄，晚上回去，心里還是有點隱隱的害怕，尤其是本人一個人在家的時候，畢竟這都是我們中國人非常忌諱的地方，但是真的去看了，心里反而坦然了一些，反而會愈加的珍惜現(xiàn)今的生活。培訓(xùn)期間，還懷著沖動地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動，見到了很多期盼已久的朋友，很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼，“小雨、“色、“飛夢、“花花牛、“濤哥等等，真的感覺人與人

54、之間能夠如此輕松的溝通，這好似就是古人常講的“以文會友吧，參加博客創(chuàng)作，增加了一種更好的溝通方式，也選擇了一種高雅的生活，更是讓生命升華到一個新的境界。培訓(xùn)的最后一天晚上，學(xué)員進(jìn)行聯(lián)歡活動，我不會唱歌，很多時候就不怎么愿意參加這種活動，每次去KTV總是找一個平靜的角落聊天或者飲酒。不過這次被主持人老孟調(diào)侃，參加了兩個互動的游戲，也挺有意思，不知道我還有沒有會唱歌的可能性，不過，重在介入吧！就到這里吧，聊以紀(jì)念在河師大參加培訓(xùn)的美妙光陰，懷念情深意重的鄭州各個高中的兄弟姐們！市級骨干老師培訓(xùn)心得1020 xx年9月20日至30日，我參加重慶市高中的政治骨干老師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容

55、豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有太多的修飾，也沒有過多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和考慮!一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座有一種溝通，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解

56、讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、老師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合本人的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進(jìn)行了經(jīng)歷溝通和共享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌教師作了（在體驗中感悟在升華中達(dá)成在體驗式德育中立德樹人）的主題講座，這讓廣大學(xué)員對怎樣達(dá)成思想政治教育課程的目的有了進(jìn)一步的考慮；其他學(xué)員都是針對詳細(xì)的課堂教學(xué)流程從某個切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美教師對怎樣更好地做好課堂導(dǎo)入談了本人的心得和體會，博得了全體學(xué)員的贊同。12位學(xué)員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范金秋九月

57、，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校，我深入感遭到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子遭到了學(xué)校的熱情招待。本著“積極介入、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)教師肖志農(nóng)教師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了很多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。重慶市外國語學(xué)校譚平教師不僅就（意識的作用）為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。十分

58、是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，把握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治教師的智慧。蘭青教師帶來的（民主選舉：投出理性的一票）,采取探究活動的方式，層層深化，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍介入，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時也堅定了我們在本人的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。

59、這段時間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此經(jīng)過中，肖教師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的缺乏之處，并提出修改意見。在肖教師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水安然平靜教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子教師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖教師學(xué)習(xí)和請教，課余時間，肖教師和我們促膝長談，話題涉及教育、老師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人

60、格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過教師們的“點化和“引領(lǐng)，使我恍然大悟，充滿自信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。市級骨干老師培訓(xùn)心得11暑期，帶著學(xué)校的信任和自我的期望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機(jī)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的時機(jī)，在英語上充實自我，完善自我，提高自我，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對怎樣在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，能夠講真是受益匪淺！下頭我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和