信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(通用15篇)

1、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(通用15篇)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(通用15篇)當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就能夠提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是我精心整理的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會1我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)老師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機,得到名師教授的教學(xué)經(jīng)歷和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在很多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的時機,固然學(xué)習(xí)很緊張只要五天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分

2、感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了當(dāng)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力?！靶畔⒓夹g(shù)能力提升工程的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平常的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實用性很強。比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對當(dāng)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。各位專家，各位同仁的一堂堂授課，固然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了本人的收獲：1、接受了教育

3、技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。當(dāng)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)經(jīng)過的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)經(jīng)過來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。2、深化領(lǐng)會了解了教育經(jīng)過的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕經(jīng)過;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的考慮、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，比照本人的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)形式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的考慮

4、。4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口。如今我更明晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課?？傊趯淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和把握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人!信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會2我懷著沖動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加20 xx年農(nóng)村中小學(xué)老師教育技術(shù)應(yīng)用

5、能力省級培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機練習(xí)，可想而知，天天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么?由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們在實際教學(xué)工作中能夠運用，并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是由于這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的教師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機，每個人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽教授、教師們的經(jīng)歷教授的同時與全省各學(xué)校眾位教師在一起學(xué)習(xí)、溝通，對當(dāng)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深入的認(rèn)識和理解，也促使了本人在以后的教育教學(xué)

6、經(jīng)過中積極運用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感遭到本人的轉(zhuǎn)變：1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變老師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)特別注重用將來教育的先進思想武裝每一位教師的頭腦，進而到達(dá)使教師們的思想和技術(shù)融為一體。講實話，參加本次培訓(xùn)的教師們絕大多數(shù)是來自比擬偏僻的農(nóng)村，有的教師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的時機呀!培訓(xùn)使我更深入地認(rèn)識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極、主動投

7、入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。2、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目的。問渠那得清如許，為有源頭活水來，作為一名老師，尤其是一名來自農(nóng)村的老師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深入地認(rèn)識到只要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實本人，才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只要樹立了終身學(xué)習(xí)的目的與觀念，才會鼓勵本人去努力學(xué)習(xí)，不斷進步。3、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能天天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!總之，在學(xué)習(xí)中我克制了天熱、想家、身體不適

8、等很多困難，天天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動。學(xué)習(xí)中我時刻謹(jǐn)記，我不僅僅是我本人，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評為了優(yōu)秀學(xué)員。在最后的成果匯報溝通種，我代表小組進行溝通，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)形式介紹給了來自全省各地的教師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林教師的贊揚。新的學(xué)期開場了，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入本人的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生、鼓勵學(xué)生，在拓展本人教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科

9、教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會3這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個新式的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。課程學(xué)習(xí)中，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的交換及對本人在教育經(jīng)過中的反思，我有了新的感想。如今我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后，以致于不能從理論的層面來解釋本人教育教學(xué)工作中碰到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講

10、座，與同事進行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習(xí)到了很多先進的教學(xué)理念，更新了本人的教學(xué)觀念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計的技巧和方法，提高了本人的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中，我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目的，這種技術(shù)包括“操作層面上的技術(shù)、“方法層面上的技術(shù)、“思想層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價值觀念等眾多方面，要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的經(jīng)過中把“學(xué)技術(shù)與“用技術(shù)融合在一

11、起。明天我必需要樹立先進的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過去以老師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示溝通，在溝通中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊本人的思維和認(rèn)識，提高了本人的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富本人，充實本人，使本人的考慮得到提升，對問題的看法有更深的認(rèn)識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實效。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會4海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)物理科開班了！其中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師在海南電視大學(xué)進行為期8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

12、這次學(xué)習(xí)使我感受良多，認(rèn)識了很多的教育同行，我們互相學(xué)習(xí)互相了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南師范大學(xué)副教授黃秀蘭和王紅晨等教師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在當(dāng)代教育技術(shù)環(huán)境下物理教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：一、對教學(xué)前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。黃秀蘭教師對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對老師這個行業(yè)又有了新的認(rèn)識。老師不僅承當(dāng)著教書育人的職責(zé)，還要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，情緒情感的疏導(dǎo)者，學(xué)生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄教師對（中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行）解

13、讀，提出了師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終生學(xué)習(xí)等概念，這些都使我愈加對教師這個行業(yè)的理解也使我對教師這個行業(yè)的前途充滿了自信心，堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)形式。本次國培中學(xué)習(xí)的都是如今信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用等等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象

14、、動畫等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，愈加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。把握學(xué)

15、科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。把握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)施行和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改良課堂教學(xué)及其研究行為。四、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)、“菜單式個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的物理教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下物理教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中物理學(xué)科的整合能力。這對我今后運用當(dāng)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的

16、幫助。這次培訓(xùn)，使我耳目一新。通過深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必須不斷的提高本人，充實本人，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了本人，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會5今年5月12日至19日，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽了海南廣播電視大學(xué)講師周運科、海南師范大學(xué)副教授王紅

17、晨等教師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在當(dāng)代教育技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：一、對教學(xué)前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我愈加對我們學(xué)校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)

18、習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文本身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，進而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，愈加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，

19、也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)、“菜單式個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用當(dāng)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的幫助?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，十分是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的認(rèn)識。我深入認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。信

20、息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會620 xx年5月4日至11日，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的20 xx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級老師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會到：一、多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今社會教育教學(xué)的一種重要手段。世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為年輕老師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識教授給學(xué)

21、生。在培訓(xùn)期間，教師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料，我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬里，但是這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我愈加對我們學(xué)校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、觀念的改變經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離本人很遠(yuǎn)，平常上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的老師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣能夠進行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)愈加先

22、進愈加的詳細(xì)形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在當(dāng)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學(xué)工作的艱巨。同時，也對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。作為年輕老師，應(yīng)當(dāng)汲取當(dāng)今先進的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。三、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。在上課的經(jīng)過中教師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修

23、與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，十分是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課本身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，進而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一

24、種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，愈加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。四、前面講到信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，但在培訓(xùn)經(jīng)過中我感遭到想要實現(xiàn)這種普遍的多媒體教學(xué)需要很長的一段時間去實現(xiàn)的。首先，并不是所有的學(xué)校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的時機較少，他們很感興趣，這就使

25、得教師在教學(xué)經(jīng)過中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。假如多媒體教學(xué)硬件就像如今的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的經(jīng)過。再次，就是關(guān)于老師，很多學(xué)校的教師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)形式，如今一下子讓他們進行多媒體教學(xué)無疑對他們來講是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口，作為教師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為老師的職責(zé)所在。如今很多學(xué)校都招一些年輕的老師，能夠以年輕老師作為一個動點來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管如何，相信不久的將來就會實現(xiàn)?？偠灾?，在這次的培訓(xùn)中

26、，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把本身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了本人，提高本身的素質(zhì)修養(yǎng)。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會7作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)主要是對老師進行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，為提高老師的信息素質(zhì)，能夠在本人所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)經(jīng)過二者融合，進而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過這次研修培訓(xùn)，改變了老師的思想觀念，推動學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容20 xx年

27、全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略1到4節(jié)；中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標(biāo)準(zhǔn)的研制背景、了解標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造與特點、明確本人努力的方；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的老師；老師義務(wù)的法律界定與履行1至2節(jié)；問卷星的使用；中小學(xué)常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題；老師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)的收獲一開場關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面能力的提升。老師作為傳道者，應(yīng)有超前意

28、識，率先想到適應(yīng)新形勢、進入新角色，積極參加培訓(xùn)活動，對社會需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維考慮和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，需要老師是多面手，是復(fù)合型人才，它需要老師的施教活動以學(xué)生為中心。老師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功，加強實驗操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，超前接受新的教育思想和方法，老師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法，用當(dāng)代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認(rèn)識到信息技術(shù)對我們教學(xué)的重要性，我已經(jīng)開場補課，利用課余時間進

29、行自學(xué)進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學(xué)習(xí)我積極主動的向信息技術(shù)教師請教相關(guān)的知識，原來的教學(xué)通太多媒體多數(shù)以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理經(jīng)過得以展示。也還沒有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實驗?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?。也不能使微觀世界的放大，我要根據(jù)本人工作中的缺乏，通過學(xué)習(xí)我要不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平。二提升職業(yè)道德素養(yǎng)通過專家對老師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當(dāng)今加強老師職業(yè)道德建設(shè)、提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道老師道德失范事件，讓人民對我們老師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省本人工作中能否違犯了本人的職

30、業(yè)道德。要得到社會的認(rèn)可，我們就得強化老師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感、激發(fā)老師職業(yè)成就感與幸福感、向老師群體普及教育法律法規(guī)知識，以及規(guī)范老師道德專業(yè)特性，則對提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義。一個老師，要使本人的教學(xué)富有成效，要使本人成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師，不但要提高本人的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的，現(xiàn)階段要提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起，對任何微小的有損老師形象的缺點錯誤都要認(rèn)真改正，時刻用老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對照和要求本人。唯有如此，才能真正做一個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的合格的人民老師。三、今后努力方向教師是個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，社會的發(fā)展對教師要求

31、越來越高，我一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要成為一名合格的教師。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號，通過天天的內(nèi)容翻新，我學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比方家庭教育方面、班主任工作經(jīng)歷分享，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對本人有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機，不斷提升本人，繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會8通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學(xué)工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名老

32、師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，他們她們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，十分是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：1、老師

33、具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有當(dāng)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握當(dāng)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學(xué)習(xí)，才能知足當(dāng)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當(dāng)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新

34、性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是講，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的高低來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)經(jīng)過是一個教育者主要是老師對教

35、育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過。老師是這一經(jīng)過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。4、通過培訓(xùn)，使我們把握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的形式根據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般經(jīng)過包括前期分析、確定目的、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的施行與評價反思等。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、

36、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)經(jīng)過進行有效管理的能力?？傊趯淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和把握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會9我有幸成為xxxx年海南省小學(xué)鄉(xiāng)村老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提

37、高的時機。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有專家進行講座、有學(xué)員間的互動溝通。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，固然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使本人成為科研型老師的自信心，給了我強烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是王紅晨教授的（多媒體課件開發(fā)）。我深入地認(rèn)識到老師必須更新教育觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛

38、運用。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的當(dāng)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)過和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變?！敖虝呈降睦蠋熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要請教師必須具有當(dāng)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷考慮、探索，朝著教育家的方向努力。通過聆聽黃秀蘭教授的（老師職業(yè)道德修養(yǎng)），讓我認(rèn)識到老師是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛的事業(yè)，可以以是謀生的手段。我們要提高老師本身思想政治素質(zhì)和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)

39、，真正認(rèn)識善和惡，只要在實踐中，才能依靠本人的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，進而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜冷靜僻靜，能夠講是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。十分是觀看了一些優(yōu)秀學(xué)員的研修成果展示匯報，我記憶深入，這些勤懇敬業(yè)的教師在發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會10通過參加江西省中小學(xué)幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結(jié)我的心得為下面幾個方面：一、加

40、強老師本身的專業(yè)素養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水，老師首先本人要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對老師的要求。老師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只要不斷學(xué)習(xí)，加強本身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革確實對老師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，本身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進則退，只要不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。在研修經(jīng)過中，我清楚地意識到老師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響?！疤铠喪降慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)

41、生的思維發(fā)展，也限制了老師本身的教學(xué)技能的提高。只要讓學(xué)生最大限度地介入到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，到達(dá)良性循環(huán)。固然由于眾多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在詳細(xì)操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目的三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過此次學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實了，與此同時我愈加深入地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐嚴(yán)密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)考慮和研究假如不轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的實踐，也只能是停留在外表，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)

42、到的教育理論和教學(xué)技能運用到本人的教學(xué)實際中，爭取提高課堂效率，獲得更好的教學(xué)效果。本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的介入到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因而，我們在教學(xué)經(jīng)過中，要特別重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會共享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而到達(dá)教學(xué)的目的。我們必須向四特別鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。四、加強師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系親其師，才能信其道。老師要擅長表達(dá)積極情感，多給予熱情鼓勵，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學(xué)生進行情感

43、溝通，老師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學(xué)生感覺到老師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促進學(xué)生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。到達(dá)以情促知、以情促教的目的。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會11今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽了海南中學(xué)高級老師王連誠、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等教師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在當(dāng)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)

44、生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：一、對教學(xué)前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情彌漫的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我愈加對我們學(xué)校的前途充滿了自信心，也堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文本身的特點，沒有那么

45、形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，進而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，愈加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、根據(jù)文體進行教學(xué)。在本次培訓(xùn)中，國興中興的方仁艷教師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計的知識講座令我印象深入，我們學(xué)習(xí)了

46、教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小講、散文、講明文等文體的教學(xué)方法是不同的，怎樣把握不同文體的閱讀教學(xué)目的，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的經(jīng)過和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。有的語文教師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指，習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教學(xué)生，無論是小講還是散文都是一樣的教法，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以，有人會講：“就算一個月不上語文課，也不會有影響。方仁艷教師講：“讓我們捉住語文課上的語文，我們就能詩意地站在講臺上。四、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)、“菜單式個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教

47、學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用當(dāng)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的幫助?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，十分是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的認(rèn)識。我深入認(rèn)識到作為一名年輕老師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會12通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多

48、媒體、當(dāng)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)浸透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深入的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育形式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進中、小學(xué)施行素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，對于知識更新快，實踐性強的信息技術(shù)課來講，是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實踐，我以為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高，學(xué)習(xí)效果也就會更好。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上老師要根據(jù)學(xué)

49、習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù)，比方在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中，能夠展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自行設(shè)計作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗；在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。作為老師應(yīng)提高本身的素質(zhì)，不斷充實本人如今信息技術(shù)日新月異，新課程的施行，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)老師，我們本人應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝本人進而充分挖掘?qū)W生的潛力。老師要給學(xué)生一碗水，本人要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中對老師心服口服進而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生

50、對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)經(jīng)過在教學(xué)經(jīng)過中，信息技術(shù)老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，進而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)將所要教授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易把握的“任務(wù)。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，進而也把握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，進而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。老師在教學(xué)經(jīng)過中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)進而保證教學(xué)目的順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣知足他們的成就感讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜

51、悅。堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)構(gòu)造課程改革中，老師不能再采用“滿堂灌、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育形式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。老師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生本人去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)經(jīng)過中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。老師設(shè)計一些問題，要把握好教學(xué)進程的坡度，在教學(xué)實踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著本人去解決，在本身實踐中體會和提高。在平常的教學(xué)經(jīng)過中，老師要引導(dǎo)學(xué)生介入到教學(xué)活動中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個別學(xué)生，老師也要做到少

52、講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)構(gòu)造，充分體現(xiàn)老師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進者的多重身份。把枯燥的理論上得輕松幽默，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣在教學(xué)經(jīng)過中，老師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，老師在講解時，可用幽默的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比方我在上“信息無處不在這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過

53、食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地把握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生能夠舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，老師能夠把理論課教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，也獲得了成功的喜悅和歡樂。信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會13參加20 xx年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對于當(dāng)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深入的認(rèn)識和理解,也促使了本人在以后的體育教育教學(xué)經(jīng)過中積極運用。下面是本次培訓(xùn)的心得體會。培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域老師現(xiàn)場示范，有課堂

54、實錄，更有各種軟件培訓(xùn)實踐，為我們這些在職一線老師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的時機，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動時機，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動介入學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和時機。使他們能夠通過主動介入、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了很多的案例課，愈加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。總之，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工