2022年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》鞏固習題附答案卷9

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)鞏固習題附答案卷91萬老師教學很認真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好。萬老師需要反思的是（）。A. 教學態(tài)度B.教學方式C. 教學目的D.教學條件 2Word中，當同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。 A.可以有多個窗口B.只能是固定的窗口C.是沒有被其他窗口蓋住的窗口D.是一個標題欄顏色與其他不同的窗口 3“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。 A.水滸和聊齋志異B.西游記和聊齋志異C.儒林外史和三國演義D.紅樓夢和三國演義 4下列選

2、項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。 A.黃河大合唱B.義勇軍進行曲C.天路D.我的祖國 5小學一年級班主任薛老師，向新人學的學生家長推薦了自己妹妹承辦的奧數(shù)、書法、音樂、美術(shù)四個培訓1班，并要求至少報其中的兩個。該老師的做法（）。A.正確，反映了教學的需要B.正確，體現(xiàn)了敬業(yè)精神C.不正確，違背了教學規(guī)律D.不正確，違背了教師職業(yè)行為規(guī)范 6根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，下列選項屬于學生享有的權(quán)利的是（）。 A.受教育權(quán)B.休息權(quán)C.勞動權(quán)D.名譽權(quán) 7良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的（）。 A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必然結(jié)果 8如果高鵬遠是國家體操隊教練，那么

3、他一定獲得過奧運會體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了（）。 A.只有獲得過奧運會體操冠軍，才有資格當國家體操隊教練B.如果沒有獲得過奧運會體操冠軍，則沒有資格當國家體操隊教練C.如果有資格當國家體操隊教練，則需獲得過奧運會體操冠軍D.如果獲得過奧運會體操冠軍，則有資格當國家體操隊教練9以下四種西方繪畫藝術(shù)風格中，（）是以地名命名的。 A.拜占庭B.哥特C.巴洛克D.洛可可10梁山伯與祝英臺是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現(xiàn)過相愛的題材。何占豪、陳鋼的小 提琴協(xié)奏曲梁祝的創(chuàng)作,所依據(jù)的地方劇是：（ ） A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇11我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（ ）。 A

4、.教育界B.醫(yī)學界C.文學界D.藝術(shù)界12（2020年真題）晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是（）。 A.老殘游記B.孽海花C.官場現(xiàn)形記D.聊齋志異 13與下面的推理結(jié)構(gòu)最為相近的一項是（ ）凡物質(zhì)都是可塑的，樹木是可塑的，所以樹木是物質(zhì)。A、凡真理都是經(jīng)過實踐檢驗的，進化論是真理，所以進化論是經(jīng)過實踐檢驗的B、凡恒星都是自身發(fā)光的，金星不是恒星，所以金星自身不發(fā)光C、凡公民必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D、所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人E、凡鯨一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼

5、吸 14A、B、C三個大學生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當村官，一個到了富村，一個到了窮村，一個到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個村，人們開始不清楚，于是做了如下猜測： 甲：A到了富村，B到了窮村 乙：A到了窮村，C到了富村 丙：A到了不富不窮的村，B到了富村 后來證實，甲、乙、丙三人的猜測都只對了一半。 由此可以推出（）。 A.A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村C.A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村 15小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。A. 校

6、長B.學校C. 書記D.教育行政部門 16以下說法完全正確的是( ) A.按表達方式劃分，詩歌可以分為抒情詩、敘事詩，木蘭詩周總理，你在哪里都是敘事詩B.背影和春都是朱自清的散文，藤野先生社戲都選自魯迅的小說集吶喊C.最后一課和競選州長都是短篇小說，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是馬克?吐溫，他們都是法國人D.捕蛇者說的作者柳宗元、陋室銘的作者劉禹錫和石壕吏的作者杜甫，都是唐朝人17維也納古典樂派的三個代表人物是（ ）A.巴赫、海頓、貝多芬 B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特 D.貝多芬、莫扎特、舒伯特 18邊城的作者是（ ）A.錢鐘書 B.沈從文 C.蕭軍 D.廢名 19“師

7、也者，教質(zhì)以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（ ）特點。A.針對性B.雙重性C.全面性D.典范性 20在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是( )A.過錯責任原則B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則D.公平原則 21女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛?蒂勃朗特塑造的是（）。 A.苔絲B.簡愛C.娜拉D.卡門22熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們?nèi)姘l(fā)展?！毙芾蠋煹恼f法表明（）。 A.分數(shù)決定孩子的未來B.學生的成績關(guān)鍵在家長C.家長不能只追求分數(shù)D.素質(zhì)教育需要廢除考試

8、23古代“六藝”“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指()。 A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御 24根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（ ） A.14周歲以下B.14周歲以上不滿l6周歲C.16周歲以上不滿l7周歲D.18周歲以下25某市一些小學周圍，有很多以小學生為服務(wù)對象的牙齒護理工作室。為了招攬更多學生，老板將做過牙齒護理的學生實例張貼在學校附近建筑物上。這種行為( )。 A.侵犯了學生的生命健康權(quán)B.侵犯了學生的隱私權(quán)C.有違商業(yè)道德，應(yīng)處以行政拘留D.司法部門應(yīng)依法對老板店鋪進行查封 26常言道：“人要實，

9、火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ?。A.增大可燃物的熱值B.降低可燃物的著火點C.增大空氣中氧氣的含量D.增大可燃物與空氣的接觸面積 27明清“四大聲腔”中產(chǎn)生于江西的聲腔是( ) A.海鹽腔B.余姚腔C.弋陽腔D.昆山腔28師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是( ) A.社會關(guān)系B.教育關(guān)系C.心理關(guān)系D.倫理關(guān)系29考試命題的質(zhì)量指標主要有（ ） 信度效度區(qū)分度難度A. B.C. D. 1材料：擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題一起人數(shù)眾多.性質(zhì)頗為嚴重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學掌握語法知識，在征得任

10、課老師的同意后，在自習課上組織同學們測驗。測驗結(jié)束后，班長向馮老師匯報“一切正?！?。馮老師正為學生的自覺行為感到高興，準備給全班同學一次嘉獎。豈料課后學生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內(nèi)。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學面前直接提出這個問題，責令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時，馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫了湯姆斯麥考菜的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格?！苯又纸o學生講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個學

11、生記下湯姆斯麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是心靈的答卷。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學生的意料，而湯姆斯麥考萊的名言則深深地震撼了學生的心靈。第二天，每個同學都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠。問題：請運用新課改的學生觀分析馮老師的教育行為。 2觀看視頻故宮片斷，回答問題。視頻解說內(nèi)容：紫是古人心中的王者之星，紫薇來自天上；禁是權(quán)力，來自于人，也施之于人；城是這一片連綿殿宇，在大地上的輝煌建設(shè)。太和門廣場和它身后的太和殿廣場，構(gòu)成了紫禁城的中心。廣場在中國的傳統(tǒng)里叫做庭院，庭院源于古人聚居的居住形式。在共同的空

12、間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國文化里相互關(guān)懷、照應(yīng)和守望的倫理價值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就越大，就像一棵大樹一樣，分枝抽條，開枝散葉，秩序分明。皇帝以天下為自己的責任，以國為家，他所住的皇宮庭院也層層相依、緊緊相連，成為現(xiàn)在我們所見到的偉大宮殿。帝王所在，便是宮廷，在家為庭，在宮為廷。傳統(tǒng)民居中軸對稱、院落重門的格局沒有改變，放大的空間，營造出超越民居的大格局，不僅是應(yīng)對這個龐大家庭現(xiàn)實生活的需要，還處處殫精竭慮，把王朝的秩序和信仰納入其中，讓帝王的生活成為權(quán)力的展示和倫理的示范，這里曾經(jīng)是皇帝的大庭院，體現(xiàn)著天下一人的權(quán)威，古代帝王以無限權(quán)力在他的家國里俯仰天下，就體現(xiàn)在

13、這一個又一個巨大的空間里。問題(一故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”各指什么？ “紫禁”體現(xiàn)了什么？（4分）問題（二）：談?wù)勀銓ψ辖堑慕ㄖ霸从诠湃司劬拥木幼⌒问健倍帧俺矫窬印钡睦斫狻?10分) 3閱讀下面材料，回答問題。 有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。 中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫的輕一些，因為最后要擦掉好了，老師畫完了。現(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的?！敝袊鴮W生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。 日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同

14、學們，這是什么?對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸但這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了。”蘋果還在，學生有了觀察的對象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。 美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去了，許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學們，我們這

15、一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果。”蘋果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。問題1簡答題結(jié)合案例，分析美、日、中三國教育的差異。 1閱讀下面的材料，按要求作文。陶行知先生曾言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！苯處煹穆氊熓墙虒W生“求真”，但又不僅限于此；更為重要的是讓學生形成良好的道德品質(zhì)，學會做“真人”。教師的良好的道德品質(zhì)與職業(yè)操守在學生這一“學做真人”的過程中扮演著極為重要的角色。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：B解析：教學方式是指教師在要求學

16、生獲取知識，提高能力，獲取學習方法的過程中所采用的方式。它要求教師的教學語言要抑揚頓挫，具有豐富的表達力和感染力，要講究節(jié)拍的強弱、力度的大小，以及語氣、語調(diào)的變化，教師要按表達內(nèi)容的不同，調(diào)控教學語言的速度。題干中的萬老師上課嗓門特別大，教學效果卻一直不好，是因為他的教學語言運用有問題，因此他需要反思的是自己的教學方式。? 4.A解析 新課改強調(diào)教學過程重于教學結(jié)果。教師要關(guān)注學生思考的過程，啟發(fā)學生思維，這樣才能促進學生發(fā)展，提高學生分析問題和解決問題的能力。題干中，小虎總愛搶答，但基本上都答錯，反映了其思考過程的不認真，因此，教師應(yīng)該引導小虎仔細思考。 2：D解析：Word中可以同時打開

17、多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。 3：D解析：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作紅樓夢的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是三國演義通俗的語言風格。 4：A5：D解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中“為人師表”一條指出，教師應(yīng)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。結(jié)合題干，本題選D。 6：A解析：中華人民共和國未成年人保護法第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年入的合法權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成

18、年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 7：B解析：良好的師生關(guān)系是促進學生身心健康發(fā)展、促進教育教學活動順利進行的基本保證。 8：D解析：考查假言命題的推理。根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件就能否定前件，可知“沒有獲得過奧運會體操冠軍，就不是國家體操隊教練”，B項正確；轉(zhuǎn)化為必要條件假言命題可知A項正確；C項可以轉(zhuǎn)化為與題干相同的命題，故正確；根據(jù)肯定后件不能肯定前件，D項屬于無效推理。故選D。 9：A解析：拜占庭藝術(shù)是從4世紀到15世紀以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(即東羅馬帝國)和基督教會相結(jié)合的官方藝術(shù)。 10：D解析：此題

19、考查對音樂戲劇知識的了解。 小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺是當時還處于學生時代的著名音樂人何占豪、陳鋼于1959年在上海音樂學院創(chuàng)作的，由同樣處于學生時代的著名小提琴演奏家俞麗拿首演。作品取材于同名越劇，依照劇情的發(fā)展，由春景、相遇、共讀、相送、抗婚、樓臺、哭靈、投墳、化蝶等場景構(gòu)成。這是一部單樂章的交響樂作品，由小提琴與管弦 樂隊協(xié)同演奏。當小提琴演奏主旋律時，由管弦樂隊伴奏；而當管弦樂隊演奏主旋律時，則由小提琴擔任伴奏。在整個過程中，小提琴處于主導地位，故該作品名為小提琴協(xié)奏曲。作品采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，由呈示部、展開部、再現(xiàn)部三大部分組成。 11：B解析：本題考查的是中國傳統(tǒng)的醫(yī)藥文化。據(jù)神仙傳

20、卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。 12：D解析：聊齋志異（簡稱聊齋，俗名鬼狐傳）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。不是晚清時期的作品?！鞠嚓P(guān)鏈接】老殘游記是清末文學家劉鶚的代表作。這篇小說以一位走方郎中老殘的游歷為主線，對社會矛盾開掘很深，尤其是他在書中敢于直斥清官（清官中的酷吏）誤國，清官害民，獨具慧眼地指出清官的昏庸常常比貪官更甚。同時，小說在民族傳統(tǒng)文化精華提煉、生活哲學及藝術(shù)、女性審美和平等、人物心理及音

21、樂景物描寫等多方面皆達到了極其高超的境界。孽海花是清朝金松岑、曾樸創(chuàng)作的長篇譴責小說。全書35回，最早見于江蘇雜志光緒二十九年（1903年），后由曾樸續(xù)寫而成于1928年前后。小說采用隱喻的手法，以蘇州狀元金汮和名妓傅彩云的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了同治初年至甲午戰(zhàn)爭三十年中國社會政治文化生活的歷史變遷。書中筆墨最為集中也最成功的是對封建知識分子與官僚士大夫的刻畫，突出虛偽造作和庸腐無能。官場現(xiàn)形記是晚清文學家李伯元創(chuàng)作的長篇小說。小說最早在陳所發(fā)行的世界繁華報上連載，共五編60回，是中國近代第一部在報刊上連載并取得社會轟動效應(yīng)的長篇章回小說。它由30多個相對獨立的官場故事聯(lián)綴起來，涉及清政府中上自皇

22、帝、下至佐雜小吏等，開創(chuàng)了近代小說批判現(xiàn)實的風氣。 13：D解析：題干的結(jié)構(gòu)是：所有P都是M；所有S是M；所以，所有S都是P。選項A的結(jié)構(gòu)是：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。B項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有 S都不是M，所以，所有S都不是P。C項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有S都是M，所以，所有S都是P。 E項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有S可能是M，所以，所有S可能是P。顯然它們都與題干的結(jié)構(gòu)不相同。在諸選項中只有D與題干有相同的結(jié)構(gòu)，因為在三段論中單稱命題作全稱處理，于是在D項中， “你攻擊我”的形式是“所有S是M”。所以，正確答案是D項。 14：D解析：用代入法，假設(shè)A項是正確的，

23、那么甲的說法全都正確，與題干不符；假設(shè)B項是正確的，那么甲的說法全都錯誤，也與題干不符；假設(shè)C項是正確的那么丙的說法全都正確，與題干不符。故正確答案為D。 15：B解析：中華人民共和國教育法第四十三條規(guī)定，受教育者享有對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。題干中學生對學校給予自己的處分不滿，因此被申訴人應(yīng)該是學校。 16：D解析：A項中周總理，你在哪里為抒情詩，錯誤。B項中藤野先生選自朝花夕拾，錯誤，C項中馬克?吐溫為美國人。 17：B解析：維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。 18：B19：B解析：題干

24、文言文的意思是：教師的職責是既要教學生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。 20：A解析：學生傷害事故處理辦法明確學生傷害事故侵權(quán)民事責任的歸責原則為過錯責任原則。 21：B解析：德伯家的苔絲是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農(nóng)村姑娘的悲慘命運。哈代在小說的副標題中稱女主人公為“一個純潔的女人”，公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰(zhàn)。普羅斯佩?梅里美,法國現(xiàn)實主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學家。他是著名中篇小說卡門的作者。22：C解析：題干中說家長要促進孩子的全面發(fā)展，不能只提高考試成績，說明教育不能僅追求分

25、數(shù)。故C項正確，A、B、D項，說法本身就是錯誤的，直接排除。 23：C解析：解析：六藝是指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育);“樂”，音樂;“射”，射箭技術(shù);“御”，駕馭馬車的技術(shù);“書”，書法(書寫，識字，文字);“數(shù)”，算法(計數(shù))。故本題選C。 24：B解析：略。 25：B解析：【知識點】教育法律法規(guī)學生的權(quán)利以學生為廣告宣傳侵犯了學生的隱私權(quán)。 26：D解析：“火要虛”的目的是增大可燃物與空氣的接觸面積，使之更充分地燃燒。故選D。 27：C解析：專家解析：明清“四大聲腔”是產(chǎn)生于浙江的海鹽腔和余姚腔、江西的弋陽腔和江蘇的昆山腔。故答案為C項。 28：D解

26、析：師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學活動中，教師與學生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。 29：D解析：選D。測驗主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。測驗的質(zhì)量指標主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。 1【知識點】職業(yè)理念學生觀馮老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學生觀，值得我們學習。首先，新課改的學生觀強調(diào)學生是發(fā)展的人，學生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學生的作弊事件，馮老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是給學生改正錯誤，自我發(fā)展的機會，取得了良好的教育效果。其次，新課改的學生觀強調(diào)學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉(zhuǎn)移。材料中，馮老師對于學生作弊問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據(jù)學生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個足以震撼學生心靈的措施要求每個學生記下湯姆斯麥考萊的名言并寫出心得體會，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。2問題(一）：“紫”代表古人心中的王