2022年讓青春綻放師德之美師德師風(fēng)演講比賽PPT堅(jiān)守一方凈土用愛寫好師德PPT課件（帶內(nèi)容）

1、堅(jiān)守一方凈土用愛寫好師德2022年讓青春綻放師德之美師德師風(fēng)演講比賽匯報(bào)人:XXX 匯報(bào)時(shí)間：20XX小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的主角。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。長大后，我就成了你，才明白那教室放飛的是期望，守巢的總是你長大后，我就成了你，才明白那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利工作不滿三年，在我們的一中，我不僅僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。師德21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什

2、么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的師德如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯師德是綠葉師德是渡船師德是彩虹師德是生命給求學(xué)的攀登者以無窮的幫忙；襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；搭送著求知者駛向成功的彼岸；是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講

3、臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。怎樣才能做一名好教師呢？首先，樹立良好的師德形象。其次，規(guī)范禮貌行為。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。首先，樹立良好的師德形象教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。以前有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民。其次，規(guī)范禮貌行為教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，

4、使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，再次，關(guān)愛每位學(xué)生熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成個(gè)性性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育以高尚的人格感染人以整潔的儀表影響人以和藹的態(tài)度對待人以豐

5、富的學(xué)識引導(dǎo)人以博大的胸懷愛護(hù)人古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成個(gè)性性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。小故事感悟一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美

6、的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲是沈萬三，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎？老師就應(yīng)感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜。他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再之后的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！史煙飄過，回看這天一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好師德。立師德，鑄師魂