職業(yè)生涯管理（第三版）第14章組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容

1、第14章組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)理解組織職業(yè)生涯管理與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；掌握組織職業(yè)生涯與個(gè)人職業(yè)生涯的不同視角；了解組織職業(yè)生涯管理不同時(shí)期的內(nèi)容；了解職業(yè)生涯發(fā)展的等級(jí)階梯；重點(diǎn)掌握施恩的員工職業(yè)生涯的縱向、平行、向心三維發(fā)展道路模式；掌握組織中職業(yè)生涯發(fā)展的不同通道；掌握技術(shù)型員工向管理道路轉(zhuǎn)化的職業(yè)生涯內(nèi)容。第14章 組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容14.1 組織職業(yè)生涯管理的影響因素14.2 員工在組織中的發(fā)展14.3 組織中的職業(yè)生涯通道14.4 組織的分時(shí)期職業(yè)生涯管理*大學(xué) *學(xué)院 * University14.1 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的思路14.1.1 組織的職業(yè)生涯理念： 要

2、搞好自己的經(jīng)營(yíng)，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就要充分開發(fā)和利用人力資源，搞好對(duì)于人力資源這一最寶貴財(cái)富的管理。14.1.2 組織的職業(yè)生涯管理工作思路： 組織為順利達(dá)到自己的運(yùn)轉(zhuǎn)目標(biāo)，基于成員們的能力、人格、需要、動(dòng)機(jī)，使用本組織的人力資源。組織進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，是組織管理工作的新思路。14.2 員工在組織中的發(fā)展*大學(xué) *學(xué)院 * University14.2.1 員工的職位發(fā)展階梯在科層即等級(jí)制組織中，工作的分工意味著一個(gè)人在組織中的職位階梯中的不同位置。以一家大醫(yī)院為例，這種職位階梯如圖所示。院長(zhǎng)副院長(zhǎng)任院部主管科主任處長(zhǎng)主任醫(yī)師副主任醫(yī)師主治醫(yī)師醫(yī)師實(shí)習(xí)醫(yī)生 醫(yī)院職位階梯圖14.2.2 員工的三維發(fā)

3、展道路薛恩把人在組織中的發(fā)展道路，劃分為縱向的組織等級(jí)制度、橫向的即平行的組織職能或技術(shù)（專業(yè)分工）維度、水平的即向心（趨向組織軸心）維度的三個(gè)方面?；诮M織內(nèi)職業(yè)發(fā)展道路的三個(gè)維度學(xué)說，組織職業(yè)生涯規(guī)劃，也就要從這三維的階段對(duì)員工進(jìn)行定位、規(guī)劃和發(fā)展培訓(xùn)。薛恩的職業(yè)周期維度圖如圖所示。從縱向的角度看，組織對(duì)員工要進(jìn)行“晉升道路”方面的規(guī)劃。從橫向的角度看，組織對(duì)員工的工作經(jīng)常有著“同一級(jí)別、不同職業(yè)”的變動(dòng)。從平面向心的角度看，組織對(duì)員工要進(jìn)行各種教育培訓(xùn)。生產(chǎn)銷售財(cái)務(wù)其它職能層次核心度職能生產(chǎn)財(cái)務(wù)銷售其它職能14.3 組織中的職業(yè)生涯通道14.3.1 技術(shù)或管理的單一發(fā)展道路14.3.2

4、從技術(shù)或管理的轉(zhuǎn)行道路14.3.3 雙重職業(yè)道路14.3.4 技能與服務(wù)發(fā)展道路14.3.1 技術(shù)或管理的單一發(fā)展道路技術(shù)道路：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的因素考慮較少、崗位限制較少，是多數(shù)白領(lǐng)階層員工的選擇。管理道路：受崗位數(shù)量和內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象以及企業(yè)組織變革因素的局限，其崗位機(jī)會(huì)相對(duì)較少。14.3.2 從技術(shù)或管理的轉(zhuǎn)行道路在現(xiàn)代組織管理中，人們可以看到一種比較普遍的職業(yè)生涯變動(dòng)現(xiàn)象，即從技術(shù)人員“轉(zhuǎn)行”成為管理人員。巴達(dá)維對(duì)此做出了具體步驟的分析。如下表所示。階段目標(biāo)職業(yè)計(jì)劃制定方法與改行搞管理的關(guān)系1.終身計(jì)劃和職業(yè)意識(shí)探討職業(yè)目標(biāo)和終身目標(biāo)正規(guī)的和非正規(guī)的職業(yè)計(jì)劃方法進(jìn)一步認(rèn)清終身目標(biāo)和職業(yè)方向2.

5、職業(yè)選擇分析和抉擇斟酌可供選擇的職業(yè)途徑和評(píng)價(jià)每一種選擇職業(yè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和有關(guān)的職業(yè)信息更好的了解職業(yè)選擇、技術(shù)專業(yè)的任務(wù)和技術(shù)管理任務(wù)3.自我評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)分析設(shè)法使自己的興趣與職業(yè)要求相吻合自我評(píng)價(jià)方法加深自我認(rèn)識(shí)并了解職業(yè)行為和動(dòng)機(jī)4.為從事管理工作做準(zhǔn)備探討通向管理職位的選擇途徑評(píng)價(jià)途徑，建立優(yōu)秀工作成績(jī)記錄量體裁衣，使自己的資歷和能力與職業(yè)要求相匹配5.使自己成為一名有效的管理者培養(yǎng)管理能力，提高資歷和技能各種管理技能評(píng)價(jià)法分析自己作為管理者的優(yōu)劣勢(shì)，制定提高管理能力計(jì)劃6.職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略明確職業(yè)發(fā)展途徑、制定坐穩(wěn)管理職位計(jì)劃成為管理者技巧：坐穩(wěn)管理者職位及與上司打交道技巧增強(qiáng)把握命運(yùn)的能力，

6、策劃職業(yè)發(fā)展的能力7.循環(huán)往復(fù)及對(duì)管理者再評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)職業(yè)績(jī)效和終身目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)部的職業(yè)意向和外部的職業(yè)實(shí)況得到反饋，至此事業(yè)周期告一段落或周而復(fù)始14.3.3 雙重職業(yè)道路“當(dāng)專家”與“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”兩種道路并存發(fā)展的做法，如圖所示。反映了技術(shù)道路和管理道路是相互對(duì)應(yīng)的。承認(rèn)了技術(shù)人員的重要性，使其發(fā)展有較大余地。副總裁總工程師副總工程師高級(jí)工程師工程師助理工程師銷售員資深銷售員營(yíng)銷部主任市場(chǎng)部經(jīng)理市場(chǎng)總監(jiān)組織中的雙通道圖14.3.4 技能與服務(wù)發(fā)展道路技能性道路：受市場(chǎng)變動(dòng)沖擊大。服務(wù)性道路：該類性質(zhì)的工作相對(duì)重要性較低，技能要求也較少。14.4 組織的分時(shí)期職業(yè)生涯管理14.4.1 早期的職業(yè)生涯管理14.4.2 中期的職業(yè)生涯管理14.4.3 后期的職業(yè)生涯管理14.4.1 早期的職業(yè)生涯管理完成組織化的任務(wù)促進(jìn)相互接納建立心理契約克服現(xiàn)實(shí)震動(dòng)14.4.2 中期的職業(yè)生涯管理納入生涯規(guī)劃渠道進(jìn)行生涯管理活動(dòng)培養(yǎng)自我規(guī)劃和發(fā)展的能力幫助解決工作和生涯發(fā)展中的問題克服中年危機(jī)14.4.3 后期的職業(yè)生涯管理一方面，要在工作安排上注意發(fā)揮他們的能力和余熱，為組織提供智慧、擔(dān)當(dāng)“顧問”、培訓(xùn)下屬；另一方面，還要幫助他們處理好各種困難，對(duì)他們進(jìn)行退休后的生活規(guī)劃教育，使其順利完成人生的又一次轉(zhuǎn)折。復(fù)習(xí)、思考與訓(xùn)練你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃在管理中的作用