小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)第2單元《社會(huì)服務(wù)》教材分析及全部教案

1、 第二單元 社會(huì)服務(wù) 一、主題內(nèi)涵分析 本單元主題為社會(huì)服務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生走出教室，來(lái)到校園、社區(qū)、場(chǎng)館巾，參與志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)服務(wù)，了解與體察他人或社會(huì)的需求，學(xué)習(xí)與服務(wù)活動(dòng)相關(guān)的方法技能，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)觀察和調(diào)查訪問(wèn)，了解校園志愿者的崗位現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)開(kāi)展服務(wù)的方法；通過(guò)活動(dòng)，了解講解員工作的意義和基本要求，并在專業(yè)講解員、家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)講解工作；通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，分析可以采取的措施和解決辦法，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容安排 三、單元目標(biāo) 1價(jià)值體認(rèn) 通過(guò)參與校園志愿服務(wù)、場(chǎng)館講解活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等，形成積

2、極向上的人生態(tài)度與良好的服務(wù)意識(shí)。在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的服務(wù)精神，獲得積極的價(jià)值體驗(yàn)。 2責(zé)任擔(dān)當(dāng) 通過(guò)活動(dòng)，了解校園志愿服務(wù)的需求以及不同崗位的職責(zé)和要求，樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí)；選擇自己感興趣的服務(wù)場(chǎng)所體驗(yàn)講解工作，提高服務(wù)社會(huì)的能力；通過(guò)交流討論，了解全球十大環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、低碳生活的意識(shí)。 3問(wèn)題解決 通過(guò)觀察和調(diào)查訪問(wèn)，了解校園志愿者的崗位現(xiàn)狀，并為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)志愿者崗位，積極參與學(xué)校管理；通過(guò)實(shí)地考察，調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，并通過(guò)查找資料、采訪專業(yè)人士，尋找解決問(wèn)題的措施和辦法。 4.創(chuàng)意物化 通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試?yán)脧U舊衣物，

3、設(shè)計(jì)制作一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，并在宣傳“限塑”的活動(dòng)中進(jìn)行展示。主題活動(dòng)一我是校園志愿者一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明 隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人愿意無(wú)償奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，參與到社會(huì)福利事業(yè)中來(lái)，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)人類發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，參與校園管理，樂(lè)于做校園的小主人，為更多的同學(xué)、老師提供幫助，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 “我是校園志愿者”是一個(gè)長(zhǎng)線的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生了解什么是志愿者，校園里有哪些需要志愿者的崗位，以及這些崗位需要履行什么職責(zé)，并在研究的基礎(chǔ)上開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo) 1了解志愿者的含義，明白志愿者工作的意義。 2通

4、過(guò)觀察及調(diào)查訪問(wèn)，了解校園志愿者崗位現(xiàn)狀，并為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)志愿者崗位，從而為學(xué)校師生提供服務(wù)。 3學(xué)習(xí)運(yùn)用訪問(wèn)調(diào)查法及參與實(shí)踐法開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備志愿者活動(dòng)照片若干，志愿者小掛牌若干，活動(dòng)記錄表。（二）學(xué)生準(zhǔn)備搜集生活中的志愿者崗位。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)（一）觀察與分享1看圖：請(qǐng)學(xué)生觀看學(xué)生用書中的志愿者活動(dòng)照片。 2提問(wèn)：你能說(shuō)出照片上哪些是志愿者嗎？在日常生活中你是否見(jiàn)過(guò)志愿者？ 3追問(wèn)：生活中你是否得到過(guò)志愿者的幫助？他們是如何幫助你的？你有什么感想？ 4.介紹：出示小貼士，向?qū)W生介紹什么是志愿者。 （二

5、）發(fā)現(xiàn)與交流 1組織學(xué)生討論：在校園生活中，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，需要?jiǎng)e人的幫助，因此校園里也設(shè)立了一些志愿者崗位。仔細(xì)想一想，學(xué)校設(shè)立了哪些志愿者崗位？什么情況下需要志愿者為大家提供幫助？ 請(qǐng)學(xué)生將討論內(nèi)容及結(jié)果記錄下來(lái)，并進(jìn)行思考，對(duì)校園志愿者崗位產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。 2鼓勵(lì)學(xué)生一起去校園里找一找，問(wèn)一問(wèn)：校園里已經(jīng)有哪些志愿者？他們都做了哪些工作？還有什么地方需要志愿者？把觀察和了解到的內(nèi)容記錄下來(lái)。 3請(qǐng)學(xué)生展示觀察結(jié)果：不找不知道，原來(lái)校園里有這么多為大家服務(wù)的志愿者崗位。 （三）思考與實(shí)踐 1.導(dǎo)入：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)校園里很多地方都需要志愿者。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)選擇一些力所能及的崗位參與

6、志愿服務(wù)，為校園出一份力。 2引導(dǎo)學(xué)生思考：你想體驗(yàn)什么志愿者崗位？這個(gè)崗位的志愿者需要做什么工作？指導(dǎo)學(xué)生制訂一個(gè)志愿服務(wù)計(jì)劃。 （提示：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行體驗(yàn)前的準(zhǔn)備，如服務(wù)計(jì)劃的制訂、確定分組、填寫實(shí)踐記錄表等。） 3請(qǐng)學(xué)生互相交流服務(wù)計(jì)劃，看是否有可以改進(jìn)的地方。 4.展示小貼士，幫助學(xué)生了解什么是參與實(shí)踐法。 5指導(dǎo)學(xué)生將服務(wù)計(jì)劃付諸實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中仔細(xì)觀察，思考服務(wù)計(jì)劃中設(shè)立的志愿者崗位是否需要改進(jìn)，以便更好地為大家服務(wù)。 （提示：教師要幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的條件，指導(dǎo)學(xué)生掛志愿者服務(wù)牌，參與學(xué)校的志愿服務(wù)，并提醒學(xué)生記錄下活動(dòng)中的感受，為后期匯報(bào)做準(zhǔn)備。）第二課時(shí) （一）分

7、享與評(píng)價(jià) 1全班分享：鼓勵(lì)學(xué)生將參加了校園志愿活動(dòng)后的感受、想法與其他同學(xué)分享。 （提示：指導(dǎo)學(xué)生分享交流的方法，以及在分享時(shí)的語(yǔ)言、體態(tài)等。） 2指導(dǎo)評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)所分享的體會(huì)或收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為學(xué)生們的分享打分。 （二）思考與拓展 1引導(dǎo)學(xué)生思考：經(jīng)過(guò)研究與交流，你對(duì)校園志愿者有了哪些新的認(rèn)識(shí)？還有什么疑問(wèn)和想法？要想成為一名合格的校園志愿者，你覺(jué)得自己還存在哪些不足？應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？ 2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步拓展：關(guān)于校園志愿者，你還有哪些方面想進(jìn)行深入研究？說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)交流與分享后，你有了哪些新的思考，為進(jìn)一步的深入研究做準(zhǔn)備。五、能量加油站 （一）志愿者 志愿者的英文是“volunte

8、er”，聯(lián)合國(guó)將其定義為“不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)的活動(dòng)者”，指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并且奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及行動(dòng)的人。根據(jù)中國(guó)的具體情況，志愿者是這樣定義的：自愿參加相關(guān)團(tuán)體組織，在自身?xiàng)l件許可的情況下，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報(bào)的前提下，合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源，志愿奉獻(xiàn)個(gè)人可以奉獻(xiàn)的東西，為幫助有一定需要的人士，開(kāi)展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專業(yè)性、技能性、長(zhǎng)期性服務(wù)活動(dòng)的人。我國(guó)志愿者協(xié)會(huì)給志愿者的定義是：不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。 志愿者的精神是：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。

9、 （二）參與實(shí)踐法 參與實(shí)踐法是指調(diào)查人員直接參與到某一需要調(diào)查的對(duì)象環(huán)境，充當(dāng)這種環(huán)境下的角色，從而細(xì)致、全面地體驗(yàn)、了解和分析調(diào)查對(duì)象的情況的方法。 （三）中國(guó)青年志愿者服務(wù)日 2000年，共青團(tuán)中央確定每年的3月5日為中國(guó)青年志愿者服務(wù)日，組織青年集中開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。 （四）資訊介紹 中國(guó)青年志愿者網(wǎng)：中國(guó)青年志愿者網(wǎng)是共青團(tuán)中央志愿者工作部、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)秘書處和中國(guó)青年報(bào)社合作建設(shè)的志愿者公益網(wǎng)站。主題活動(dòng)二我是小小講解員一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明 我們周圍有很多場(chǎng)館供學(xué)生參觀和學(xué)習(xí)，場(chǎng)館里講解員的講解使展品生動(dòng)起來(lái)。在此背景下，可鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“我是小小講解員”的體驗(yàn)

10、活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，一方面可使學(xué)生對(duì)身邊的學(xué)習(xí)場(chǎng)館產(chǎn)生興趣，從而能夠?qū)ζ湔归_(kāi)深入研究，另一方面也意在引導(dǎo)學(xué)生更樂(lè)于參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。 “我是小小講解員”是一個(gè)以體驗(yàn)為主的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中教師應(yīng)盡量搭建平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)訪談內(nèi)容，開(kāi)展訪談活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上體驗(yàn)講解員的工作。二、活動(dòng)目標(biāo) 1了解講解員工作的意義，增強(qiáng)參與體驗(yàn)的興趣。 2學(xué)習(xí)運(yùn)用訪談法開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)訪談提綱，了解講解員的工作性質(zhì)，為體驗(yàn)活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。 3學(xué)習(xí)運(yùn)用參與實(shí)踐法開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神。三、活動(dòng)

11、準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備采訪提綱設(shè)計(jì)表、體驗(yàn)計(jì)劃設(shè)計(jì)表、常見(jiàn)場(chǎng)館照片、經(jīng)典訪談小視頻。（二）學(xué)生準(zhǔn)備尋找并確定采訪對(duì)象。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí) （一）分享與交流 1出示常見(jiàn)場(chǎng)館照片，請(qǐng)學(xué)生觀看。 2提問(wèn)：這些地方你都去過(guò)嗎？選擇一個(gè)自己最感興趣的地方，為大家簡(jiǎn)單介紹一下。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)去這些地方參觀的感受，或自己印象最深的參觀經(jīng)歷，為后面的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。 3很多場(chǎng)館都是我們課外學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)的好地方，常去這些地方參觀，一定會(huì)有很多收獲。 4引出在這些場(chǎng)館中參觀學(xué)習(xí)的最佳媒介一講解員。 （二）討論與設(shè)計(jì) 1組內(nèi)交流討論：結(jié)合以往的參觀經(jīng)歷，你對(duì)講解員有哪些了解？ 2為了能更好地了解講

12、解員的工作，鼓勵(lì)學(xué)生采訪講解員或者熟知講解工作的人。 3引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書中相關(guān)小貼士，了解訪談法。 4.播放一段經(jīng)典訪談視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考采訪前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訪談法。 5指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)采訪提綱。 （提示：指導(dǎo)學(xué)生先確定采訪主題和訪談對(duì)象，再圍繞想要了解的內(nèi)容設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題，數(shù)量以35個(gè)為宜。） 6請(qǐng)學(xué)生以組為單位分享各自的訪談話題和采訪提綱，共同討論該訪談話題是否合適，并對(duì)采訪提綱提出建議。 7指導(dǎo)學(xué)生交流后完善小組的采訪提綱設(shè)計(jì)。 第二課時(shí) （一）訪談準(zhǔn)備指導(dǎo) 1導(dǎo)入：設(shè)計(jì)好訪談提綱后，我們要去訪談了，應(yīng)該用什么方式開(kāi)展呢？ 2引導(dǎo)學(xué)生回憶之前觀看過(guò)的視頻，思考訪談中有哪

13、些需要注意的細(xì)節(jié)。 3小結(jié)：訪談前應(yīng)當(dāng)做充足的準(zhǔn)備，除了設(shè)計(jì)好采訪問(wèn)題，同學(xué)們更要分工合作，對(duì)訪談中的各種細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃。 （提示：指導(dǎo)學(xué)生深入了解并設(shè)計(jì)采訪細(xì)節(jié)，將訪談時(shí)的注意事項(xiàng)記錄下來(lái)并進(jìn)行整理，如器具的準(zhǔn)備、時(shí)間的把握等。幫助學(xué)生了解采訪時(shí)的禮儀，為開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。） （二）體驗(yàn)與反思 1導(dǎo)入：通過(guò)訪談，相信同學(xué)們一定有了十足的信心，接下來(lái)我們就到場(chǎng)館里做一名講解員，實(shí)地體驗(yàn)一下。 2引導(dǎo)學(xué)生思考：你準(zhǔn)備到哪里體驗(yàn)做一名講解員？在體驗(yàn)前，需要做哪些準(zhǔn)備？指導(dǎo)學(xué)生制訂自己的體驗(yàn)計(jì)劃。 ， （提示：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所選體驗(yàn)崗位，制訂體驗(yàn)計(jì)劃。） 3請(qǐng)學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己的體驗(yàn)計(jì)劃，

14、并請(qǐng)大家提出修改建議，完善體驗(yàn)計(jì)劃。 4.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，要求學(xué)生隨時(shí)記錄自己的收獲。 5.引導(dǎo)學(xué)生收集輔導(dǎo)老師、同學(xué)或其他人員對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)。 6.請(qǐng)學(xué)生相互交流體驗(yàn)活動(dòng)的收獲和感想。五、能量加油站 （一）講解員 講解員是一個(gè)重要的崗位，既擔(dān)負(fù)著宣傳和講解的職責(zé)，也要能有效地組織、引導(dǎo)參觀者。通常講解員要面對(duì)知識(shí)層次、年齡層次等各不相同的參觀團(tuán)體，因此對(duì)其綜合素養(yǎng)有較高的要求。講解員的崗位綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業(yè)技術(shù)，具有專業(yè)性、知識(shí)性和藝術(shù)性。 （二）訪問(wèn)調(diào)查法 訪問(wèn)調(diào)查法又稱詢問(wèn)法，是指調(diào)查人員將所要調(diào)查的事項(xiàng)，以面對(duì)面、電話或者書面等不同的形式，向被調(diào)查者進(jìn)行訪

15、談詢問(wèn)，以了解情況，獲得所需資料的一種調(diào)查方式，也是在市場(chǎng)調(diào)查中收集第一手資料最常用、最基本的方法。訪問(wèn)調(diào)查的形式有直接訪問(wèn)、小組座談、電話訪問(wèn)、隨機(jī)調(diào)查、留置問(wèn)卷調(diào)查、日記調(diào)查等。 （三）優(yōu)秀訪談節(jié)目 1楊瀾訪談錄 主持人：楊瀾 楊瀾訪談錄于2001年開(kāi)播，是國(guó)內(nèi)最早推出的高端訪談電視節(jié)目。主持人楊瀾女士邀請(qǐng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的精英翹楚參加節(jié)目，圍繞政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等眾多領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題進(jìn)行暢談，并且以人物的經(jīng)歷和感受為中心，體現(xiàn)人物的智慧和感悟。訪談中充分體現(xiàn)了嘉賓的人格力量和社會(huì)價(jià)值。 2非常靜距離 主持人：李靜 非常靜距離是一檔宣揚(yáng)正面人生態(tài)度的明星訪談節(jié)目，具有鮮明的特色。

16、節(jié)目旨在通過(guò)全新的互動(dòng)談話模式，讓觀眾通過(guò)主持人拜訪、探班明星嘉賓工作或生活場(chǎng)所，或由主持人邀請(qǐng)嘉賓做客錄音棚，全方位、真實(shí)、立體地展現(xiàn)嘉賓的形象、性格與態(tài)度，了解明星嘉賓鮮活真實(shí)的一面。 3魯豫有約 主持人：魯豫 魯豫有約是由香港鳳凰衛(wèi)視制作的電視談話節(jié)目。節(jié)目尋訪擁有特殊經(jīng)歷的人物，一起見(jiàn)證歷史、思索人生，直指生命的體驗(yàn)與心靈秘密，創(chuàng)造了一種新穎的談話記錄。主持人魯豫關(guān)注被采訪者的內(nèi)心，傾聽(tīng)被采訪者的精彩故事，觀眾可以從被采訪者的言談舉止中展開(kāi)對(duì)人性的思考。主題活動(dòng)三我是環(huán)保宣傳員一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明 地球是我們賴以生存的美麗家園，但不知從何時(shí)起，天空開(kāi)始蒙上了一層面紗，空氣里布滿了灰塵，白色

17、垃圾隨處可見(jiàn)，小河不再歡暢流淌學(xué)生每天身處其中，是否關(guān)注到這些環(huán)境問(wèn)題呢？本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們生存的環(huán)境，調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，分析可以采取的辦法和措施，并開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)綠色生活方式，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的觀念和生態(tài)意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo) 1通過(guò)欣賞短片、觀察圖片，了解全球十大環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、低碳生活的意識(shí)。 2通過(guò)實(shí)地考察，調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)查找資料、采訪專業(yè)人士，尋找解決問(wèn)題的辦法和措施。 3通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試?yán)脧U舊衣物設(shè)計(jì)制作一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，并在宣傳“限塑”的活動(dòng)中展示。 4通過(guò)討論交流，了解宣傳活動(dòng)的基本步驟。小

18、組合作完成環(huán)保宣傳活動(dòng)的策劃，并將活動(dòng)過(guò)程制作成PPT，在小組間進(jìn)行互評(píng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1聯(lián)合同公益動(dòng)廁短片綠。2搜集各種環(huán)境問(wèn)題的圖片資料。3搜集用科技解決環(huán)境問(wèn)題的資料。4利用廢舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋的視頻。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1搜集資料，了解“全球10大環(huán)境問(wèn)題”。2調(diào)查家中一周要用多少個(gè)塑料袋。3采訪學(xué)校德育處老師，了解宣傳活動(dòng)的常用方式。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí) （一）視頻導(dǎo)入 播放2014年“世界環(huán)境日”上發(fā)布的公益動(dòng)畫短片綠，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。 補(bǔ)充介紹公益動(dòng)畫短片綠（見(jiàn)“能量加油站”）。 （二）觀察交流 1.隨著世界人口的急劇增加，人類對(duì)資源的不斷開(kāi)采，環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)重。提問(wèn)：

19、你知道當(dāng)今世界的10大環(huán)境問(wèn)題嗎？ 2哪個(gè)問(wèn)題給你的印象最深？聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)們交流一下。 3補(bǔ)充介紹（見(jiàn)“能量加油站”）。 （三）調(diào)查研究 1我們生活的學(xué)校、社區(qū)或是村莊、農(nóng)田等有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)學(xué)生課后和小伙伴一起去看一看，找一找。 2為了保證調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行，要提前做些什么呢？引出話題：制訂調(diào)查計(jì)劃表。 3.組織學(xué)生討論：一份調(diào)查計(jì)劃表應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？（調(diào)查目的、時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、調(diào)查記錄、調(diào)查感受等。） 4.分組完成調(diào)查計(jì)劃表。 調(diào)查計(jì)劃表調(diào)查目的調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間人員分工調(diào)查記錄調(diào)查感受第二課時(shí)（一）交流匯報(bào)1匯報(bào)：分組簡(jiǎn)單介紹課前進(jìn)行的調(diào)查研究。2提問(wèn)：在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了

20、哪些環(huán)境問(wèn)題？小組討論，把發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題有條理地記錄下來(lái)。3小結(jié)：聽(tīng)了各組的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)了哪些共性的問(wèn)題？這些問(wèn)題如何解決？（二）閱讀討論1請(qǐng)學(xué)生讀一讀學(xué)生用書上“知識(shí)窗”的內(nèi)容：“專吃霧霾的單車”，說(shuō)說(shuō)感受。2科技發(fā)展對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題提供了很多“金點(diǎn)子”措施，出示一組資料。 3對(duì)于學(xué)生通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，有什么辦法可以解決？請(qǐng)各組選擇發(fā)現(xiàn)的一種環(huán)境問(wèn)題深入研究，尋找解決的措施。 4點(diǎn)拔：可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展深入研究？（查閱資料、訪問(wèn)專業(yè)人士、小組討論等。）5請(qǐng)學(xué)生課后開(kāi)展研究，總結(jié)出“金點(diǎn)子”措施。第三課時(shí) （一）創(chuàng)意設(shè)計(jì)（參考活動(dòng)） 1為了減少“白色污染”，人們?cè)O(shè)計(jì)制作了漂亮實(shí)用的環(huán)保購(gòu)物

21、袋。教師用PPT展示一組用舊衣物改制的環(huán)保購(gòu)物袋，體現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念和變廢為寶的意識(shí)。 2請(qǐng)學(xué)生觀看用舊T恤改制環(huán)保購(gòu)物袋的視頻,總結(jié)制作步驟。 3請(qǐng)學(xué)生利用舊衣物設(shè)計(jì)制作環(huán)保袋。動(dòng)手畫一畫設(shè)計(jì)草圖。 4請(qǐng)學(xué)生課后上網(wǎng)搜索視頻，或請(qǐng)教家長(zhǎng)，自己動(dòng)手制作一個(gè)環(huán)保袋，再用圖示把制作過(guò)程記錄下來(lái)。 （二）宣傳策劃 1為了讓更多的人關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，宣傳活動(dòng)不能少。宣傳活動(dòng)的方式有很多，請(qǐng)學(xué)生看看學(xué)生用書上的下面幾幅圖，說(shuō)說(shuō)還能想到哪些。2請(qǐng)學(xué)生閱讀“小貼士”，明確宣傳活動(dòng)的主要步驟。 宣傳活動(dòng)是我們?cè)谥黝}實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的研究成果，針對(duì)特定人群，利用宣傳欄、公益廣告、展板、倡議書等途徑進(jìn)行的傳

22、播知識(shí)觀念、教育影響他人的活動(dòng)。宣傳活動(dòng)的基本步驟包括：確定宣傳內(nèi)容、組建宣傳團(tuán)隊(duì)、制訂宣傳計(jì)劃、提出宣傳申請(qǐng)和實(shí)施宣傳活動(dòng)。 3針對(duì)小組研究的環(huán)境問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份環(huán)?；顒?dòng)宣傳策劃書。 （提示：重點(diǎn)對(duì)宣傳步驟、組員分工、活動(dòng)保障和應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。） 環(huán)保活動(dòng)宣傳策劃書 活動(dòng)主題 小組名稱 宣傳時(shí)間 宣傳地點(diǎn) 宣傳對(duì)象 宣傳方式 宣傳內(nèi)容 宣傳步驟 組員分工 活動(dòng)保障 應(yīng)急預(yù)案 4請(qǐng)學(xué)生根據(jù)策劃書的安排，實(shí)地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。 （提示：提醒學(xué)生如果是在校外開(kāi)展宣傳活動(dòng)，一定要向?qū)W校提出外出宣傳的申請(qǐng)，保證活動(dòng)的安全。） （三）分享評(píng)價(jià) 1請(qǐng)學(xué)生把活動(dòng)資料整

23、理一下，做成PPT和大家分享。 2小組之間互相評(píng)價(jià)，看看哪組的活動(dòng)組織得最好。 （提示：以活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、小組合作等方面作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。） 3請(qǐng)學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程中的作品拍成照片，并把宣傳活動(dòng)過(guò)程中的照片整理出來(lái)，選出最滿意的留存。五、能量加油站 （一）如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展宣傳活動(dòng) 1實(shí)地考察，確定宣傳內(nèi)容。 在確定開(kāi)展宣傳活動(dòng)之前，教師首先到學(xué)生所在的社區(qū)或街道了解宣傳主題落實(shí)情況，組織學(xué)生利用訪談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式收集第一手資料，然后根據(jù)調(diào)查得到的信息進(jìn)行分析和討論，確定宣傳內(nèi)容。 2根據(jù)興趣組建宣傳團(tuán)隊(duì)。 宣傳團(tuán)隊(duì)是在自由組合和教師適當(dāng)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上形成的，經(jīng)過(guò)小組討論商議后，確定指導(dǎo)教師

24、、宣傳人員、后勤人員、安保人員、聯(lián)系人員等，實(shí)行明確的分工，確定每人的職責(zé)和義務(wù)。 3充分討論，制訂宣傳計(jì)劃。 在組織宣傳活動(dòng)之前，制訂一個(gè)周密的宣傳活動(dòng)方案，包括導(dǎo)語(yǔ)、活動(dòng)名稱、小組名稱、活動(dòng)主題、成員分工和結(jié)語(yǔ)，其中最重要的是確定好活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式、內(nèi)容和步驟。 4.提前聯(lián)系，做好宣傳申請(qǐng)。 當(dāng)學(xué)生按照要求制訂好活動(dòng)的方案后，指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校提出外出申請(qǐng)。在申請(qǐng)書中，除了要寫清楚策劃方案中的有關(guān)內(nèi)容還要根據(jù)實(shí)際情況，畫出路線圖，寫清楚可能遇到的問(wèn)題和解決的方法，并明確活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。 5.走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。 根據(jù)宣傳活動(dòng)的策劃方案和申請(qǐng)書，小組內(nèi)分工制作宣傳材料，組織排練

25、，布置活動(dòng)的場(chǎng)地，準(zhǔn)備好宣傳活動(dòng)所需要的物品，聯(lián)系交通工具等。根據(jù)活動(dòng)的安排，按照規(guī)劃好的路線圖，組織學(xué)生一起前往目的地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。活動(dòng)后，在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)與反思。 （二）聯(lián)合國(guó)公益動(dòng)畫短片綠 聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署于2014年6月5日首次在線發(fā)布動(dòng)畫短片綠，在世界環(huán)境日之際引發(fā)公眾對(duì)綠色消費(fèi)的思考，號(hào)召公眾在日常點(diǎn)滴中改變消費(fèi)方式和生活習(xí)慣，在最大程度上低碳減排，以應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的前所未有的氣候變化及大規(guī)模城市化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。該短片由杜家毅執(zhí)導(dǎo)，知名演員、聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署中國(guó)親善大使周迅獻(xiàn)聲。 （三）全球10大環(huán)境問(wèn)題 1氣候變暖。 全球人口增加，人類生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來(lái)越大，向大氣

26、釋放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，大氣質(zhì)量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢(shì)。氣候變暖會(huì)對(duì)全球產(chǎn)生各種影響：較高的溫度可使極地冰川融化，海平面升高，使一些海岸地區(qū)被淹沒(méi)；全球氣候變暖可能影響降雨和大氣環(huán)流，易造成旱澇災(zāi)害這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化，對(duì)人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。 2臭氧層破壞。 在離地球表面10千米50千米的大氣平流層中集中了地球上90%的臭氧氣體，在離地面約25千米處臭氧濃度最高，形成了厚度約為3毫米的臭氧集中層，稱為臭氧層。它能吸收太陽(yáng)的紫外線，以保護(hù)地球上的生命免遭過(guò)量紫外線的傷害，并將能量貯存在上層大氣，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。但臭氧層是一個(gè)很脆弱的

27、大氣層，如果進(jìn)入一些能和臭氧發(fā)生反應(yīng)的氣體，它們就會(huì)使臭氧層遭到破壞。臭氧層被破壞后，地面受到的紫外線輻射的強(qiáng)度增加，就會(huì)給地球上的生命帶來(lái)很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)，造成細(xì)胞死亡；使人類皮膚癌發(fā)病率增高；傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障甚至使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長(zhǎng)；穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來(lái)源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力 3生物多樣性減少。 生物多樣性是指所有來(lái)源的形形色色的生物體，這些來(lái)源包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體；它包括物種內(nèi)部、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些新的物種，同時(shí)，隨著生態(tài)環(huán)境條件的變化，一些物種也會(huì)消失，所以生物多樣性是在不斷變化的。近百年來(lái)，由于人口的急劇增加和人類對(duì)資源的不合理開(kāi)發(fā)，加之環(huán)境污染等原因，地球上的各種生物及其生態(tài)系統(tǒng)受到了極大的沖擊，生物多樣性也受到了很大的損害。有關(guān)研究認(rèn)為，世界上每年至少有5萬(wàn)種生物物種滅絕。在中國(guó)，由于人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，生物資源也在被不合理利用和破壞，生物多樣性所遭受的損失也非常嚴(yán)重。因此，保護(hù)和拯救生