實(shí)踐育人資料

1、人的一生是不斷發(fā)現(xiàn)自我、 不斷自我成長的一生。而青年時(shí)代是自我成長的黃金期， 人生觀、 世界觀在這一時(shí)期逐漸形成。北京工業(yè)大學(xué)歷來重視學(xué)生的成長、 成才，緊緊抓住人生的黃 金期，為學(xué)生提供成長成才的路徑和土壤。志愿服務(wù)是學(xué)校長期堅(jiān)持的實(shí)踐育人的有效途徑。學(xué)?！皥?jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一”，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。自2008年奧運(yùn)會(huì)以來，學(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的志愿者，他們能夠協(xié)助重大活動(dòng)、重大賽事的完成。 同時(shí)，他們自身的能力也在志愿服務(wù)中得到極大的鍛煉。赴德國志愿者項(xiàng)目，更是一種實(shí)踐育人的有益探索。國際志愿服務(wù)工作為學(xué)生提供更加多元的實(shí)踐、鍛煉機(jī)會(huì)

2、，對學(xué)生的成長具有全面、深遠(yuǎn)的影響，有利于他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和具有國際 視野的國際化人才。 實(shí)踐證明，志愿服務(wù)是實(shí)踐育人的有效途徑。學(xué)校將繼續(xù)落實(shí) 教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見精神，讓志愿服務(wù)工作在實(shí)踐育人工作中起到重要作用，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)與奉獻(xiàn)中磨礪品格、成長成才。國際志愿服務(wù)是學(xué)校開放辦學(xué)戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。在北京工業(yè)大學(xué)“十二五”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃中，北工大部署實(shí)施了人才強(qiáng)校、特色發(fā)展、開放辦學(xué)三大戰(zhàn)略，到2020年要把學(xué)校建設(shè)成為國際知名、有特色、高水平研究型大學(xué)。無論是開放辦學(xué)戰(zhàn)略還是建設(shè)國際知名大學(xué)， 都需要具體的工作來一步步實(shí)現(xiàn)

3、。國際志愿服務(wù)雖然是其中的一小步，卻是學(xué)生個(gè)體成長的一大步。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)中提出，希望有三分之一的在校生有出國深造的機(jī)會(huì)，希望他們成為國際化人才。國際志愿服務(wù)項(xiàng)目為更多的學(xué)生提供了走出國門、了解世界的機(jī)會(huì)。在與不同國籍、不同膚色、不同語言的青年人朝夕相處、共同工作后，學(xué)生的技能、語言、思維 方式等都會(huì)發(fā)生變化， 這些變化也許會(huì)影響他們一生。為學(xué)生提供國際志愿服務(wù)機(jī)會(huì)也是一所大學(xué)應(yīng)具備的能力。國際志愿服務(wù)是學(xué)生成為世界公民的重要契機(jī)。學(xué)生在志愿工作中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，比如把德國人的嚴(yán)謹(jǐn)帶到自己的工作中。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)深刻意識到什么是愛國，對祖國會(huì)有更強(qiáng)烈的責(zé)任感。因?yàn)閲H志愿服務(wù)是一種“民間

4、外交”，這種文化的外交更能充分體現(xiàn)一個(gè)國家的精神積淀，此時(shí)，一個(gè)青年學(xué)生代表的是一個(gè)國家、一個(gè)民族，民族使命感會(huì)油然而生。要把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國，必須培養(yǎng)出具有國際視野、有世界胸懷的青年人才。北京要建設(shè)世界城市，必須具備有國際文化素養(yǎng)的世界公民。國際志愿服務(wù)為學(xué)生提供了一個(gè)成為世界公民的契機(jī)，只有走出去，才能更了解自己。北京工業(yè)大學(xué)赴德國志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了4年，并且得到了很好的“實(shí)踐育人”效果。志愿活動(dòng)是一個(gè)結(jié)合知識、實(shí)際能力和人際關(guān)系的平臺，它會(huì)對志愿者的人生方向產(chǎn)生 巨大的影響。如果每個(gè)志愿者在奉獻(xiàn)的同時(shí)收獲了成長，那么志愿服務(wù)的價(jià)值就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身。北京石油化工學(xué)院自建校以來，

5、充分發(fā)揮石油化工國家支柱產(chǎn)業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，堅(jiān)持面向企業(yè)、服務(wù)基層，始終把培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)， 形成了 “崇尚實(shí)踐，知行并重，堅(jiān)持走實(shí)踐育人之路”的鮮明的辦學(xué)特色。經(jīng)過歷屆領(lǐng)導(dǎo)班 子和全校師生的不懈努力，實(shí)踐育人的理念固化在辦學(xué)指導(dǎo)思想中，內(nèi)化在師生教育思想觀念里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)條件保障上，顯現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上。鮮明的實(shí)踐育人特色得到社會(huì)廣泛認(rèn) 同。秉承傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢，實(shí)踐育人成理念從1978年建校至今熏北京石油化工學(xué)院的實(shí)踐育人理念經(jīng)歷了初步形成、基本成 熟、牢固確立三個(gè)階段。27年前，學(xué)校在國家特大型企業(yè)一一北京燕山石化公司廠區(qū)內(nèi)成立

6、，實(shí)行校企緊密結(jié)合的辦學(xué)體制，開始了艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)歷程。全國著名化工專家臧福錄教授任校長。為搞好學(xué)校建設(shè)，企業(yè)選派了一批具有深厚的工程實(shí)踐背景和高等教育經(jīng)歷的 工程技術(shù)人員到校任教，學(xué)校還從清華大學(xué)等全國重點(diǎn)大學(xué)引進(jìn)了不少優(yōu)秀人才，燕化公司有關(guān)部門也在提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)師資等方面給予了充分保證，密切配合學(xué)校搞好實(shí)踐教學(xué)，這些條件使學(xué)校自成立伊始就擁有了較強(qiáng)的實(shí)力。在辦學(xué)實(shí)踐中，臧校長認(rèn)為：我們這樣主要為企業(yè)培養(yǎng)工程師的學(xué)校，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)， 必須高度重視學(xué)生工藝訓(xùn)練和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)校緊密結(jié)合燕化公司的生產(chǎn)實(shí)際，采取多種措施培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。1987年，我校辦學(xué)史

7、上具有重要意義的“易縣會(huì)議”明確提出：“加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力做到工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)周數(shù)一般不少于總周數(shù)的三分之一；要注意結(jié)合專業(yè)， 不斷向?qū)W生介紹新知識、新技術(shù)、新工藝；要堅(jiān)持改革，專業(yè)質(zhì)量要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐需要確定?！边@標(biāo)志著學(xué)校實(shí)踐育人的理念初步形成。1990年學(xué)校遷址大興后，繼續(xù)依托石化行業(yè)辦學(xué)，不斷夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)辦學(xué) 實(shí)力，并不斷探索彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的道路，明確了適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方向。 到1999年11月，學(xué)校一次性通過教育部本科教學(xué)工作合格評價(jià)?！皬?qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)”、“充分發(fā)揮隸屬大型企業(yè)集團(tuán)的優(yōu)勢，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路” 等辦學(xué)特色得到了教育部專家組充

8、分肯定，實(shí)踐育人的理念基本成熟。2000年初，學(xué)校由中國石化集團(tuán)公司管理重新劃轉(zhuǎn)到北京市管理，實(shí)行中央和地 方共建，以地方管理為主。面對高等教育大眾化階段到來和學(xué)校管理體制轉(zhuǎn)變帶來的新挑戰(zhàn)， 學(xué)校在快速發(fā)展的過程中，不斷探索在新的歷史時(shí)期實(shí)踐育人的新思路、新途徑和新方法。 專門制定了北京石油化工學(xué)院“十五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃等文件，把加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)寫入學(xué)校 的發(fā)展政策之中。在 2005年開展的教育思想觀念大討論中，更進(jìn)一步明確了新時(shí)期的辦學(xué) 指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，把建設(shè)“具有鮮明工程實(shí)踐特色的高等學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，把實(shí)踐 育人作為“特色興?！敝贰?shí)踐育人理念牢固確立。深化改革，強(qiáng)化保障，實(shí)踐育人落實(shí)

9、處學(xué)校一直在優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善實(shí)踐教學(xué)體系、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)踐、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理等多個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，努力將實(shí)踐育人的理念貫徹下來。1995年以來，學(xué)校先后三次對本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)比例， 并將學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范納入到培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)不斷得到強(qiáng)化。 學(xué)校1995版教學(xué)計(jì)劃、2001版培養(yǎng)方案、2004 版培養(yǎng)方案，都突出強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其中 2004版培養(yǎng)方案，更引起了教育部高教司 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)注，成為理工科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂專業(yè)規(guī)范的重要參考。多年來，學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和社會(huì)需求的變化，不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系， 改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法。20

10、00年以來，在校內(nèi)立項(xiàng)的教改課題中 80%左右以實(shí)踐教學(xué)為主題或與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)校對化工專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行整合，將教學(xué)內(nèi)容分為實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)以及設(shè)計(jì)三個(gè)模塊予以整體性建設(shè)。在國內(nèi)高校較早使用ChemCAD網(wǎng)絡(luò)教育版，自編了部分化工原理實(shí)驗(yàn)仿真軟件，并引進(jìn)了Aspenplus、ChemCAD、Polymer Materials simulation Gauss03等多套利用強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫支持的具有國內(nèi)先進(jìn)水平的仿真軟件，貫穿于化工教學(xué)環(huán)節(jié)之中，構(gòu)建了以設(shè)計(jì)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，還面向非機(jī)類專業(yè)開設(shè)的機(jī)械基礎(chǔ)課程，增設(shè)綜合性課程設(shè)計(jì)和科研方法訓(xùn)練課程。強(qiáng)化工程實(shí)踐

11、教學(xué)學(xué)校成立工程實(shí)踐教學(xué)部，統(tǒng)籌全校工程實(shí)踐教學(xué)， 建立了面向全校各個(gè)專業(yè)的多模塊、分層次的工程實(shí)踐教學(xué)課程體系，形成了以工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)與工程技能訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外教學(xué)相結(jié)合、集中與開放相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模加強(qiáng)人文、經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)改革學(xué)校在重視工科實(shí)踐教學(xué)改革的同時(shí)，不斷加強(qiáng)人文、經(jīng)管類的實(shí)踐教學(xué)改革。如，北京石油化工學(xué)院馬克思主義實(shí)踐教學(xué)課，特別增 加了 2周的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐環(huán)節(jié)； 學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心以計(jì)算機(jī)過程模擬為主要手段，對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)、股票交易、財(cái)務(wù)報(bào)表等系統(tǒng)訓(xùn)練，等等。北京石油化工學(xué)院自辦學(xué)之日起就注重引進(jìn)具有工程實(shí)踐背景的人才補(bǔ)充到教師 隊(duì)伍中，學(xué)校的歷屆主要行政領(lǐng)

12、導(dǎo)均有在國有大型石化企業(yè)工作多年的經(jīng)歷，目前在全校教師隊(duì)伍中，有過在生產(chǎn)企業(yè)工作經(jīng)歷的占教師總數(shù)的15%。學(xué)校還專門針對工程實(shí)踐教學(xué)部工作任務(wù)，調(diào)入兩名既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有管理經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)副廠長，充實(shí)到工程實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍中去。教師的實(shí)踐能力主要以在職培養(yǎng)為主、脫產(chǎn)培養(yǎng)為輔的形式，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”及產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)勢，不斷提高青年教師的實(shí)踐教學(xué)水平和能力。2003年學(xué)校在人事制度改革時(shí)設(shè)置了工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列崗位，明確了崗位職責(zé)，充分保證工程實(shí)踐教學(xué)的需要。目前學(xué)校有專門從事實(shí)踐教學(xué)輔助工作的人員共56人，其中具有副高級職稱的13人，具有中級職稱22人；具有博士學(xué)位2人，具有碩士學(xué)位22人。學(xué)

13、校還采取優(yōu)惠政策鼓 勵(lì)吸引高層次人才從事實(shí)踐教學(xué)或承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。按照“不求所有，但求所用”的原則，聘請北京燕化公司等單位高級工程師為學(xué)校的兼職教師，聘請生產(chǎn)管理一線的工程技術(shù)人員實(shí)行“一對一的幫代制”，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)校率先在國內(nèi)高校中建設(shè)了多套先進(jìn)的大型試驗(yàn)裝置，讓“生產(chǎn)裝置走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”如，化學(xué)工程系先后設(shè)計(jì)安裝了漿態(tài)鼓泡床反應(yīng)試驗(yàn)裝置、催化裂化試驗(yàn)裝置、催化重整加氫聯(lián)合試驗(yàn)裝置等，開出了石油評價(jià)、加工等大型綜合實(shí)驗(yàn)。學(xué)校擁有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)校區(qū)和校 外實(shí)習(xí)基地，燕化公司一直以來是學(xué)生的主要實(shí)習(xí)場所。學(xué)校還利用產(chǎn)學(xué)研合作的方式，大力開拓校外實(shí)踐新基地，相繼在亞洲最大的北京高碑店污水處理廠等14

14、個(gè)企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，同時(shí)還建有多個(gè)學(xué)生德育社會(huì)實(shí)踐基地。目前，學(xué)校有各類功能完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室（中心）17個(gè)，1個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施良好的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地17個(gè)，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為1 . 1萬元。學(xué)校先后制定了多個(gè)專門文件對實(shí)踐教學(xué)類課程指導(dǎo)教師的資格與工作職責(zé)、成績評定與考試環(huán)節(jié)等做了明確規(guī)定，明確了學(xué)生在參加各類實(shí)踐環(huán)節(jié)課程學(xué)習(xí)過程中的具體要求，加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)室和大型設(shè)備的管理，同時(shí)對學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的組織、管理、學(xué)分獲得等做了詳細(xì)的規(guī)定，保證了實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展。崇尚實(shí)踐，知行并重，實(shí)踐育人結(jié)碩果北京石油化工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)不但得到了學(xué)生們的認(rèn)可，還獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，更為重要的是，實(shí)

15、踐教學(xué)結(jié)出了碩果，培養(yǎng)的人才得到了社會(huì)的肯定。實(shí)踐教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)?！皺C(jī)泵拆裝課程建設(shè)的研究與實(shí)踐”與“化工過程控制實(shí) 驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與改革”項(xiàng)目分別獲得1993年與1997年北京市高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。電工電子基礎(chǔ)實(shí)踐教程被評為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材、 北京高等教育精品教材，電工學(xué)被評為北京市精品課程。課外實(shí)踐活動(dòng)也成果豐碩。通過實(shí)施URT計(jì)劃，累計(jì)有學(xué)生 153人次公開發(fā)表論文112篇，83人次申請并獲得創(chuàng)新學(xué)分。學(xué)校建立了一系列大學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)踐基地，其 中校級大學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)踐示范基地共培養(yǎng)了多個(gè)學(xué)生科研小組，完成150多項(xiàng)科研項(xiàng)目，發(fā)表論文100多篇，先后研制出噴水滅火

16、機(jī)器人、語音迎賓機(jī)器人等產(chǎn)品，豆腐干軋花機(jī)等2項(xiàng)產(chǎn)品還獲得了國家專利授權(quán)。學(xué)校獲得“首都高校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”稱號；“關(guān)注西部發(fā)展、情系西部教育”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲得2003、2004年首都高校社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)；社會(huì)實(shí)踐基地獲“ 2003年度首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐示范基地”稱號學(xué)生參加各類科技競賽屢屢獲獎(jiǎng)。僅 2002年以來就曾連續(xù)三年在全國大學(xué)生數(shù)學(xué) 建模競賽和北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中獲獎(jiǎng)， 在各類中國足球機(jī)器人大賽中取得不凡成績， 并在首都高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等賽事中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生能力得到社會(huì)認(rèn)同。學(xué)校畢業(yè)生以工程素養(yǎng)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、工作上手快、見識廣、使用過多種大型儀器設(shè)備和先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件而廣受用人單位好評，許多畢業(yè)生參加工作不久就成為單位的業(yè)務(wù)骨干?；C(jī)械專業(yè)82屆畢業(yè)生孫剛，現(xiàn)任