小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-一年級語文上冊教案：1秋天人教部編

1、教案設(shè)計1秋天教學(xué)設(shè)計-部編教材一年級語文上冊第四單元【教學(xué)目標(biāo)】1.我能掌握生字、詞，借助拼音正確、流利的朗讀課文。2.認識文中會認字，及“了”“子”“人”“大”四個會寫生字。3.讀課文，初步了解秋天的變化特征，并認識自然段，嘗試給課文標(biāo)段?！窘虒W(xué)重點】 引生朗讀課文及結(jié)合插圖和生活中的觀察，初步了解秋天的變化特征?！窘虒W(xué)難點】正確流利的朗讀課文，注意“一”的不同讀音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 PPt教學(xué)課件 【教學(xué)過程】一、智導(dǎo)導(dǎo)語：同學(xué)們，一年可以分為那幾個季節(jié)呢？（生作答）那每個季節(jié)又有自己那些獨特的特點呢?誰還能用下面的句式說說？如： （什么）來了， （什么）（怎么）了。師:在你們的述說中,我眼

2、前仿佛出現(xiàn)了一幅幅絢麗多彩的畫卷,大自然真是一位神奇的魔術(shù)師啊，今天咱們就跟隨這位魔術(shù)師一起走進秋天，感受秋天的絢麗多變。二、研學(xué) （一）初讀課文，了解秋天的特征1.讀課題，認識會認字“秋”2.師范讀課文，生邊聽邊用筆畫出秋天哪些事物發(fā)生了變化。3.生自由讀課文遍，一遍初步感受秋季事物的變化，二遍畫出文中要求掌握的四個生字。4.從尋找生字中引出如何標(biāo)識自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。在每個自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個自然段。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就

3、請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。生：生嘗試找出其它自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。 （二）再讀課文，識字品句1.教學(xué)識字 “了” 讀音：又輕又短結(jié)構(gòu)：獨體字筆畫：橫撇、彎鉤詞性：放在動詞后面，表示動作或變化已經(jīng)完成如：寫完了、做好了。練習(xí)鞏固：我爸爸真（ ）不起。 今天的作業(yè)我做完( )。（拍手歌識記多音字）2.教學(xué)識字“ 子”導(dǎo)語：你們的掌聲把“子”字給吸引出來了，快和它打個招呼吧。讀音：平舌音、輕聲結(jié)構(gòu)：獨體字筆畫：橫撇、彎鉤、橫識記：與“了”字進行對比識記（小結(jié)識字方法：加一加、減一減）3.下面，讓我們把“了”、“子”送回句子中，自由讀一讀，看誰能把句子讀的更通順，

4、更流利。課件出示句子：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落了下來。(1)指導(dǎo)朗讀。(2)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片) (3)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？ (4)小結(jié)：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，這真是個好方法。 (5)拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？ 小結(jié)：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。4.教學(xué)識字“ 人” 導(dǎo)語：同學(xué)們，鑒于你們的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師獎勵你們猜個謎語吧：小時四只腳，長大兩只腳，老了三只腳（謎底：人）（課件出示“人”象形字）人是一個懂得、的直立動物。人之所以能夠鞠躬，是因為內(nèi)心會思考，

5、明白個量的不足，需要與他人合作,所以“人”字的撇、捺書寫時注意撇、捺是相互依附的（生書空），所以我們在學(xué)習(xí)生活中同學(xué)之間要學(xué)會相互支持、相互幫助。讀音：翹舌音結(jié)構(gòu)：獨體字筆畫：撇、捺識記：（食指操區(qū)分：人、八、入）5.識字教學(xué)“ 大”導(dǎo)語：下面咱們來看圖猜字，看看誰最厲害（課件出示“大”字的演變）大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有腳。它也是漢字部首之一。 讀音：d結(jié)構(gòu)：獨體字休息:生字操（了：頭部運動；子：肩部運動；人：腰部運動；大：全身運動）6.把“人”、“大”送回句子中課件出示句子：天那么高，那么藍，一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。(1)指導(dǎo)朗讀：那么那么

6、; 一會兒 一會兒（兒化音）(2)你能用 “那么那么” “一會兒一會兒”說句話嗎？(3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？ (4)小結(jié)：課文插圖會幫助我們理解句子。 (5)導(dǎo)言：大雁的隊形為什么是“人”字 或“一”字形？ (6)誰愿意讀出大雁飛行時的畫面？指名讀第2自然段。 (7)細心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)一個的問題，這個句子里，同樣是一,為什么有時候讀y，有時候讀y，有時候讀y呢？ (8)課件出示詞語：一（y）片片 一（y）群一（y）會兒 一（y）字 小結(jié)：這是一字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀?。ㄒ欢曌兯模穆曌兌┤?、活練1.采蘑菇游戲（認識會認字及三個新編旁）導(dǎo)語：同學(xué)們用

7、腦這么久了，咱們做個游戲放松一會吧。金秋季節(jié)，也是蘑菇成熟的季節(jié)，瞧！叢林里長滿了各種蘑菇，蘑菇是一道營養(yǎng)、味美的食材，接下了咱們就去采蘑菇吧。2.把會認字會寫字放回文中，集體讀課文導(dǎo)語：下面，讓我們把所有的生字都送回課文中，自由讀一讀，看誰讀得更更流利、更有感情。 課件出示課文，生集體讀課文。重點指導(dǎo)：?。∏锾靵砹?！師：這句話中，作者連用兩個感嘆號表達了作者對秋天的什么之情？生：喜愛、喜歡師：沒錯，感嘆號是用來表示喜怒哀樂等強烈的情感。如：我們的校園真美??！祖國真?zhèn)ゴ蟀?！誰也能說說這樣的句子？）師：所以朗讀時要把我們對秋天的喜愛讀出來：??！秋天來了！師引讀：秋天，天氣是那么涼爽，一陣風(fēng)吹過，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，望著眼前這一幕，我們高興地說道生齊讀：?。∏锾靵砹?！師引讀：秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，天空傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道生齊讀：??！秋天來了！師引讀：氣候涼爽，天高云淡、落葉飄零、大雁南飛，望著望著眼前這多彩絢麗的季節(jié)，我們?nèi)滩蛔「呗曎潎@道生齊讀：啊!秋天來了四、善思師：多美的秋天啊，此時，你最想對秋天說些什么？師