實(shí)踐個(gè)人小結(jié)

1、社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié)2015 年 7 月 10 日，大一的學(xué)習(xí)告一段落。7 月 12 日，之焰支教隊(duì)踏上了開(kāi)往省的列車。本次社會(huì)實(shí)踐，選擇了支教這一。自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這這次支教活動(dòng)的是“聽(tīng)你大聲說(shuō)”。希望能夠?yàn)榻逃霓r(nóng)村孩子們帶去平時(shí)不能接觸不能學(xué)習(xí)到的知識(shí)，豐富和擴(kuò)展他們的知識(shí)面，使孩子們得到更好的他們體驗(yàn)新的思考模式，鼓勵(lì)他們的表達(dá)自己，展示自己，不再，刻的明白學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性，并能不被艱苦的環(huán)境所，何，的起點(diǎn)如何，的信念如何，都將影響到他們。在出發(fā)前的兩個(gè)月里，是聯(lián)系當(dāng)?shù)匦W(xué)的校長(zhǎng)。在為這次支教做了很多準(zhǔn)備。首先的努力和學(xué)長(zhǎng)們的幫助下，聯(lián)系到了交流后，省會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)

2、中心小學(xué)。在經(jīng)過(guò)與校長(zhǎng)多次的最終確定了支教的時(shí)間和地點(diǎn)。然后進(jìn)行了多省支教的次集體備課。第一次集體備，結(jié)合曾經(jīng)在學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)的建議，針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀和孩子們的特點(diǎn)，確定了支教的。接下來(lái)的每次備課，都認(rèn)真準(zhǔn)備適合他們的課程，從科學(xué)課，手工課，音樂(lè)課，美術(shù)課，歷史課，語(yǔ)言課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，帶給他們所摧毀，努力走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造燦爛的人生。我們知道，十幾天的支教絕不能徹底改變什么，的如樹(shù)立他們的自信心；同時(shí)培養(yǎng)他們的理想意識(shí)，希望他們能更深次支教的，因?yàn)楹茉缫郧?，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感

3、動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。的收獲。7 月 13 日早晨，到達(dá)蘭州。從蘭州改乘長(zhǎng)途汽車，我們到達(dá)了會(huì)寧縣城，簡(jiǎn)單的休整之后，坐上了開(kāi)往八里灣鄉(xiāng)終于到達(dá)了目的地，的汽車。在山顛簸了一個(gè)小時(shí)后，八里灣鄉(xiāng)中心小學(xué)。校長(zhǎng)熱情的接待了舍。由于學(xué)校的教師宿舍還在建設(shè)中，一排小平房，也就是當(dāng)?shù)乩蠋煹乃奚?。，并為?zhǔn)備了宿住進(jìn)了教學(xué)樓后面的到達(dá)時(shí)，一位女老師還沒(méi)有離開(kāi)，她細(xì)心地為準(zhǔn)備了一些生活用品，并告訴了我們?cè)谀睦锎蛩l(wèi)生間在哪等等細(xì)節(jié)。女老師戀戀不舍的離開(kāi)，看得出來(lái)，她很期待這次支教，希望能夠給學(xué)生們一些改變，同時(shí)也有些擔(dān)心，7 月 14 日下午，悉起來(lái)，這個(gè)下午能不能

4、帶好學(xué)生。正式開(kāi)始了支教。為了讓大家盡快熟進(jìn)行了素質(zhì)拓展。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，素質(zhì)拓展是一項(xiàng)新鮮的事物。在正式開(kāi)始前，首先進(jìn)行了自我介紹，向孩子們介紹了自己，然后是孩子們的自我介紹。一個(gè)班有四十幾個(gè)人，一次介紹并不能讓記住每一個(gè)人，但還是盡了自己最大的努力來(lái)記住每一個(gè)人。在自我介紹環(huán)節(jié)，也發(fā)現(xiàn)了身上存在的一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在自我介紹時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)自己的是玩電腦，那么接下來(lái)的同學(xué)就都會(huì)說(shuō)自己喜歡玩電腦；如果有一個(gè)人說(shuō)自己喜歡紅色，那么接下來(lái)的人也都會(huì)說(shuō)自己喜歡紅色。這從一個(gè)方面反映出了孩子們不是很敢于表達(dá)自己，有些畏首畏尾。這也是這次支教要重點(diǎn)改善的一個(gè)方面。自我介紹之后，開(kāi)始了正式的素質(zhì)拓展

5、。這次意義上是一次破冰輪訓(xùn)。雖然這些孩子們都互相認(rèn)識(shí)，但他們沒(méi)有或者很少有在正式場(chǎng)合作為團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行自我展示的機(jī)會(huì)。因此，在剛剛開(kāi)始的時(shí)候，有些拘謹(jǐn)，不是很能夠放得開(kāi)手腳，為了改善這一局面，也參與到了他們之中，活躍了氣氛。在隊(duì)徽展示環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了幾位很有創(chuàng)作才能的同學(xué)。在中，的表現(xiàn)也都出乎的意料。這些很考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作能力，由于這些孩子們沒(méi)有過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，所以效果沒(méi)有預(yù)期中的好，這也給我們提了一個(gè)醒，7 月 15 日，還需要加強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。開(kāi)始上課。第一天我沒(méi)有課，主要是做助教，幫助上課的同學(xué)維持課堂紀(jì)律，協(xié)助實(shí)驗(yàn)以及影像資料的記錄。在做“火”這一節(jié)科學(xué)課的助教時(shí)，孩子們給我留下了很深

6、刻的印象。他們了解的知識(shí)超過(guò)的預(yù)料，課堂上的表現(xiàn)也很好，由于改變了教學(xué)模式，讓這些孩子們自己提出問(wèn)題，自己思考，所以課堂互動(dòng)熱烈，孩子們也提出來(lái)很多奇思妙想，讓非常激動(dòng)。同時(shí)，有一個(gè)小細(xì)節(jié)讓我很感動(dòng)，由于這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)需要用到火，孩子們十分關(guān)切，害怕被燙到，這些淳樸的孩子們，給帶來(lái)了很多的感動(dòng)。在我負(fù)責(zé)的“電與磁”這一節(jié)科學(xué)課上，小小的電磁鐵讓同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的，提出來(lái)很多有趣的猜想，也非常積極的參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，在講述電磁學(xué)的應(yīng)用時(shí)，更是十分的激動(dòng)，磁懸浮列車等十分高科技的事物，他們只在書(shū)本上見(jiàn)到過(guò)，卻從沒(méi)有想到它的原理竟然和小小的，簡(jiǎn)單的電磁鐵相似；更令他們吃驚的是，

7、與他們學(xué)習(xí)關(guān)的電鈴，竟然應(yīng)用了和磁懸浮列車相同的原理，科技就在身邊，只是沒(méi)有人來(lái)引導(dǎo)這群孩子，希望通過(guò)的努力，能夠點(diǎn)燃孩子們對(duì)科技的在美術(shù)課上，。展現(xiàn)出了孩子們特有的想象力。一個(gè)簡(jiǎn)單的正方形，經(jīng)過(guò)孩子們的創(chuàng)造，變成了可愛(ài)的小動(dòng)物，卡通人物以及其他令人拍手叫絕的創(chuàng)意。孩子們從來(lái)不缺乏想象力，只要找到合適的引導(dǎo)途徑，他們總會(huì)給帶來(lái)驚喜。和孩子們的相處，除了課上，還有課下。由于有些孩子們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午不能回家，買了面包，給這些孩子們作就自己給孩子們燒水，下為午餐；學(xué)校里的已經(jīng)放假，課后門(mén)口總會(huì)有孩子們排起長(zhǎng)隊(duì)來(lái)喝水；每天中午和下午放學(xué)后，總有孩子們跑到有一名孩子突然得了結(jié)膜炎的宿舍，拉著聊天，

8、做；走了一個(gè)多小時(shí)的山路送他回家，也借機(jī)了解了這名學(xué)生的家庭狀況，欣賞了山里的風(fēng)景。這次支教有苦有甜。打水不方便，從水井里打出來(lái)的水也沒(méi)有平時(shí)使用的自來(lái)水潔凈，是苦的，但熱情的孩子們會(huì)幫忙打水，淳樸的村民也不斷送來(lái)杏子，桃子等水果，是甜的；天氣無(wú)常，遇上了多場(chǎng)暴雨，道路泥濘，是苦，但一路邊走邊唱，歡聲笑語(yǔ)，是甜；宿舍很小很陰暗，天氣潮濕，四個(gè)擠在一張，是苦，但躺在一起談天說(shuō)地，談人生談理想，設(shè)施，也沒(méi)有城市生活的五光十是甜；學(xué)校位于山區(qū)，沒(méi)有色，是苦，但是認(rèn)識(shí)了很多善良的人，和面館的服務(wù)員小哥一起打桌游，和蘭州理工的打籃球，是甜；早晚溫差大，全體感冒，嗓子啞了，鼻子塞著，是苦，但看到孩子們充滿

9、求知欲的眼睛，是甜，不是煽情。最后一天，進(jìn)行了第二次素質(zhì)拓展。很顯然，孩子們比第一次有了很大的進(jìn)步，真的很欣慰，是一種自己的付出得到了回報(bào)的滿足。一只只寫(xiě)滿了孩子們夢(mèng)想的紙飛機(jī)飛向了天空，我才體會(huì)到老師的心情。兩周的時(shí)間不短，這兩周之內(nèi)的見(jiàn)聞已經(jīng)讓我體會(huì)到了一種不同的生活狀態(tài)，簡(jiǎn)單，淳樸，卻也辛苦，他們可能活的很艱難，但他們卻是堅(jiān)韌的，于最貧瘠的土地中迸發(fā)出最原始的生命力，生生不息，在最艱苦的環(huán)境下孕育了最執(zhí)著的希望；兩周的時(shí)間不長(zhǎng)，卻已經(jīng)在和孩子們之間建立了一種神奇的聯(lián)系，他們舍不得離開(kāi)，又何嘗舍得他們。有敏感的小已經(jīng)哭開(kāi)開(kāi)心了起來(lái)，我也很想哭，但我知道，此時(shí)不哭也很好。心的來(lái)，希望憑著微弱的一份力量給他們帶來(lái)一些改