歷史集體備課總結(jié)

1、Word 歷史集體備課總結(jié) 歷史集體備課總結(jié)【優(yōu)秀4篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【集體備課總結(jié)】時能有一些參考與啟發(fā)。 集體備課總結(jié) 篇一 時間：20 xx5.5 地點：初一辦公室（北校） 參加人員：xxxxx 主講：xxx 過程： 1、分析段考成果： 試卷分析：難易分布合理，難題具有敏捷性，易題體現(xiàn)了各單元的重點短語、句型。閱讀題型和課本難易接近。 成果分析：全班級平均分為90。最高平均分為96，最低平均分為85。差距較大，需要分析緣由。60分以下各班都有5人到8人次，且分數(shù)較低，20分到40分的人占多數(shù)。需要抓基礎抓落實。 2、同學答題狀況： 1)聽力題拐彎題錯得多 2)語法選擇

2、題25題：enjoy doing的用法沒有強調(diào) 3)閱讀題里主要問題是審題不認真，丟掉主要信息點。例如： what is my father dong now?忽視了時間狀語now. 3、成果分析：人平均90分，100分以上的人數(shù)301、302班偏少。 60分以下的人各班都有58人，低分太低。 4、措施：抓好單詞、句型過關(guān)，盡量削減不及格人數(shù)，增加優(yōu)秀面同學。 集體備課活動總結(jié) 篇二 集體備課是提高老師教學水平，開闊老師教學思路的極好途徑。我校根據(jù)前鋒中學教育處工作方案和集體備課方案的要求，開展了集體備課活動。我們通過這項工作，不僅可以預備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己

3、見，相互取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結(jié)如下： 一、制定方案 首先由教育處依據(jù)本校實際進行分工，確立語、數(shù)、外、政史地、理化生、音體美六個教研組為集體備課組，支配集體備課的時間為每周一次，再由各教研組制定活動方案，確定了每周的主備課人，提出了詳細的要求，為集體備課的順當進行供應了堅實的保證。 二、確定任務，搜集材料 集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟識教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，根據(jù)自己的教學設計，面對同學實踐應用，并作好充分預備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參與聽課，每個參與者本著樂觀參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通

4、過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分預備。 三、共同探討，各抒己見利用教研組活動時間，各參與人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主見。 首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析，導入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學的方案，并用材料加以幫助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合課程標準和同學實際狀況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又

5、能使同學簡單接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格根據(jù)課程標準的要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學法。力量目標方面，通過爭論，參加者普遍認可通過雙自主的方式，培育同學的各種力量。對選材、教法、教學用具的分析與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破教學內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“學問、力量、情感”三維目標的統(tǒng)一。 總之，集體備課在教學工作中占據(jù)著非常重要的位置，大家在備課中，能集思廣益，在課程、教法、學法等方面吸取養(yǎng)分，充實自己。這項活動的開展讓我們收益很大。今后也要不斷的開拓創(chuàng)新，將集體備課這項活動扎扎實實的進行下去。 集體備課活動

6、總結(jié) 篇三 新課程特殊強調(diào)老師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了老師相互合作的七大好處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、吸取力氣、削減工作負擔、增加動機、支持變革），集體備課讓老師發(fā)揮集體的才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，關(guān)心老師加深對教材的理解，拓展教學思路，今年我校在20 xx年4月22日開展了全校性的集體備課活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本次活動我們重點強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，綻開了爭論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人擔當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材。 二、制定制度，進行操作 1、固定備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學初，各備課組長就

7、組織爭論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好本班級集體備課方案。支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。 2、集體備課時，我們主要爭論單元內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。 三、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務，提高集體備課的實效，集體備課只是形式，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。 四、在集體備課中老師成長了。 通過一個學期的集

8、體備課，老師們仔細鉆研教材，自已先自立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，樂觀爭論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，通過這樣的活動，老師們有了更多溝通的機會，供應了熬煉的平臺。而且也帶動了許多中年老師學習電腦的樂觀性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。五、準時總結(jié)反思，得到提升。每個參加集體備課的老師進行準時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還仔細寫出了自已的體會和總結(jié)。 集體備課工作總結(jié) 篇四 集體備課是提高老師教學水平，開闊老師教

9、學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓同學從舊學問中自然遷移，自主把握學問，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以預備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結(jié)如下： 一、制定方案、明確任務。 首先制定了具體的方案，確定了每周的主備課人，提出了詳細的要求，為集體備課的順當進行供應了堅實的保證。 二、確定任務，搜集材料 集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟識教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分預備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參與者本著樂觀參加的精神，

10、充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分預備。 三、共同探討，各抒己見 利用教研組活動時間，各參與人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主見第八區(qū).。 首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的也許內(nèi)容加以分析和介紹。 然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析，導入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學的方案，并用材料加以幫助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學大綱要求和同學實際狀況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學簡單接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格根據(jù)教學大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學通俗易懂的教法和學法。力量目標方面，通過爭論，參加者普遍認可通過雙自主的方式，培育同學的各種力量。對選材、教法、教學用具的分析與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面