課題2月季的花藥培養(yǎng)

1、海北三中導(dǎo)學(xué)案編寫人劉興元審核人生物教研組高二年級(jí)班姓名課題：選修1專題1課題2月季的花藥培養(yǎng)課時(shí)：總2課時(shí)本案第1.2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).知識(shí)與技能：知道被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程；了解培養(yǎng)的過(guò)程及其注意事項(xiàng)。.過(guò)程與方法：通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，從而突破本節(jié)重難點(diǎn)；.情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參加實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在合作交流中探索未知，在發(fā)現(xiàn)、探究、操作過(guò)程中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心?？趯W(xué)習(xí)重點(diǎn)知道被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程；了解培養(yǎng)的過(guò)程及其注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解培養(yǎng)的過(guò)程及其注意事項(xiàng)學(xué)法指導(dǎo)1、關(guān)注教材“本節(jié)焦點(diǎn)”；2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真預(yù)習(xí)教材，排查疑難；深入思考，

2、分清重難點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)疑問(wèn)（一）被子植物的花粉發(fā)育.被子植物的花粉是在中由細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的。所以，花粉是的生殖細(xì)胞。.結(jié)合教材內(nèi)容填下列示意圖：（1）由此可見，被子植物的花粉的發(fā)育要經(jīng)歷時(shí)期，圖邳期等階段。（2）在正常情況下，若一個(gè)有24對(duì)染色體的植物開花，其一個(gè)小抱子母細(xì)胞可以產(chǎn)生個(gè)精子，精子中的染色體數(shù)目是;在一枚花藥中可以產(chǎn)生很多個(gè)花粉。（二）產(chǎn)生花粉植物的兩種途徑力花山岫立也J脫分化_分化_,一農(nóng)藥中的花粉-A粉茸花藥中的花粉脫分化.再分化.叢葬（三）、影響花藥培養(yǎng)的因素1影響花粉植株成功與否和成功率的主要因素：赳等。2.材料的選擇:從花藥來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇（初花期、盛花期、晚花期）

3、的花藥；從花粉來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇（四分體期、單核期、雙核期、萌發(fā)期）的花粉，因?yàn)閱魏似谝郧暗幕ㄋ庂|(zhì)地幼嫩，極易破碎，選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)又給材料的消毒帶來(lái)困難，且難以挑選到單核期的花藥；從花蕾來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇（完全未開放、略微開放、完全盛開）的花蕾。二、實(shí)驗(yàn)操作（一）、材料的選取1.選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期，此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色，最常用的染色劑是和焙花青-銘帆溶液，它們分別可以將細(xì)胞核染色和色。2.在使用焙花青-銘釵溶液時(shí)，需要首先將花藥用處理20min。該試劑的配制方法是將無(wú)水酒精和冰醋酸按體積比為的比例混合均勻。（二）材料的消毒（三）、接種和培養(yǎng)1、剝?nèi)?/p>

4、花藥：消毒后的花蕾，要在條件下除去花萼、花瓣。在剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織；還要徹底除去花絲，因?yàn)榕c花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成。2、接種花藥：剝?nèi)〉幕ㄋ幰⒖探臃N到MS培養(yǎng)基上。每個(gè)培養(yǎng)瓶接種個(gè)花藥。3、培養(yǎng)：花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是培養(yǎng)基，pH為,溫度為C,幼苗形成之前（需要、不需要）光照。4、培養(yǎng)2030d后，花藥開裂，長(zhǎng)出或釋放出。前者還要轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上進(jìn)行分化培養(yǎng)成再生植株；后者要盡快分開并轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上。5、通過(guò)愈傷組織形成的植株，常常會(huì)出現(xiàn)的變化，因而需要鑒定和篩選。課中探究案總結(jié)提升【思考1】：營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞在花粉管生長(zhǎng)過(guò)程中的作

5、用是什么？【思考2】：花粉的染色體組成與體細(xì)胞有什么區(qū)別？為什么？【思考3】：減數(shù)分裂過(guò)程中和被子植物花粉發(fā)育過(guò)程中的四分體是一回事嗎？為什么？【思考4】：花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的差別主要取決于。這【思考5：什么是體細(xì)胞胚？【思考6】：?jiǎn)伪扼w性細(xì)胞產(chǎn)生的花粉胚，也可發(fā)育成為單倍體植株，這和植物的體細(xì)胞克隆有區(qū)別嗎？【思考7：為什么選擇合適的花粉發(fā)育期是誘導(dǎo)花藥培養(yǎng)成功率的重要因素？【思考8：為什么花藥的培養(yǎng)要選擇完全未開放的花蕾？【思考91:為什么花瓣松動(dòng)會(huì)給材料消毒帶來(lái)困難？【思考10：除此之外，你認(rèn)為影響花粉誘導(dǎo)成功率的因素還有哪些？【思考11：月季花蕾的消毒與菊花外植體的消毒相比

6、較，二者有何不同？【思考12：為什么用無(wú)菌水沖洗？課后訓(xùn)練案（2012全國(guó)卷新課標(biāo)版）為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m）,以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n）,結(jié)果如下表。-=j培養(yǎng)施3號(hào)博度而2。1m/%nf個(gè)6-9ALAA10JQ3120J”.46.130,146.7340.05.0回答下列問(wèn)題：按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為呵兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于

7、類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是,因變量是,自變量的取值范圍是。(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是號(hào)培養(yǎng)基。(4)為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入(填“6-BA”或“IAA”)(2010新課標(biāo)高考)請(qǐng)回答：(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的,繁殖種苗的速度。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部。(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免的污染。(3)微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗,而與配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是(脫落酸、2,4-D)。(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是，單株鮮重的變化趨勢(shì)是。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不