幼兒園語(yǔ)文教案（優(yōu)秀7篇）

1、Word - 22 -幼兒園語(yǔ)文教案（優(yōu)秀7篇）作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是辛勞為伴侶們帶來(lái)的7篇幼兒園語(yǔ)文教案，希翼伴侶們參閱后能夠文思泉涌。幼兒園語(yǔ)文教案 篇一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉8個(gè)字和5個(gè)偏旁。2、培養(yǎng)認(rèn)字的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。教學(xué)預(yù)備：1、課前讓同學(xué)認(rèn)識(shí)并熟悉家里客廳中的陳列、用品。2、畫(huà)一畫(huà)家里的客廳或在父母的協(xié)助下拍一張客廳的照片。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)緊密地與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系，提倡合作、自主、探索的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的認(rèn)字堆積，樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的

2、自主性，激活同學(xué)識(shí)字的愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。小伴侶們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家熟悉一下你的家嗎？（同學(xué)拿出事先預(yù)備的畫(huà)或照片介紹自己的家）展示放大的課文中的情境圖：我們一起來(lái)看看小紅學(xué)生的家，她家的客廳里都有的什么？揭示課題，今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字（一）的第三課在家里二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。1、認(rèn)準(zhǔn)字音。（1）、自讀詞語(yǔ)，畫(huà)誕生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）、指名試試認(rèn)讀。（其余小伴侶仔細(xì)聽(tīng)，你能聽(tīng)出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小教師幫他指出來(lái)。）（3）、同桌互練。（一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)對(duì)比拼音聽(tīng)讀準(zhǔn)否，聽(tīng)完后幫一幫。交換角色練習(xí)。）（4）、老師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)

3、又快。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。（1）、女生讀第一行詞。小伴侶，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書(shū)架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活閱歷，引領(lǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)）隨機(jī)展示圖詞對(duì)比卡片，師與生，生與生之間溝通：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見(jiàn)過(guò)哪些沙發(fā)？茶幾上常常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書(shū)架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書(shū)？（2）、男生讀其次行詞。這四種物品（臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（溝通說(shuō)話）3、認(rèn)記生字。（1）、認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見(jiàn)過(guò)？（用熟字換一換、部件拼一拼熟悉生字）（3）、你還有什么好方法可以記住這些字？（介紹好

4、方法，增加識(shí)字的自信念）三、鞏固練習(xí)。1、展示偏旁、部件，讓同學(xué)將能組成字的兩部分合起來(lái)，在認(rèn)讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組，小組中合作拼、讀）2、嬉戲：看圖選詞卡。3、猜一猜，連一連。老大每天演戲 報(bào)紙老二每日作文 電燈老三千里傳聲 電視老四送來(lái)明亮 電話四、課外延長(zhǎng)。1、說(shuō)出自己熟悉的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。2、你家里還有哪些物品是書(shū)上所沒(méi)有些？請(qǐng)你在父母的協(xié)助下寫(xiě)成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽，評(píng)出識(shí)字大王。幼兒園語(yǔ)文教案 篇二一、活動(dòng)目標(biāo) 1認(rèn)真聆聽(tīng)故事并能感悟故事中表述的情感， 2知道老人勞動(dòng)很辛勞，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷和協(xié)助老人。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 1、創(chuàng)設(shè)個(gè)漂亮的小花園

5、場(chǎng)景，分離放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊貓奶奶與小馬）三、活動(dòng)過(guò)程 1問(wèn)題啟動(dòng) 在聽(tīng)故事前展現(xiàn)問(wèn)題：“熊貓奶奶在林子里新開(kāi)拓了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很漂亮的小花園，她天天辛勞地照看這些花，但最終發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒愛(ài)好，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急迫地想知道故事的內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒樂(lè)觀地認(rèn)真地明故事，也引起幼兒樂(lè)觀地思維。 聽(tīng)故事的錄音（前半段） 從開(kāi)頭她焦急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)。 2順向設(shè)問(wèn) 問(wèn)：熊貓奶奶的小花園里有的什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛(ài)護(hù)漂亮的花。 熊貓奶奶天天一早干什么？她怎樣照顧這些漂亮的花？ 熊貓奶奶驟然生病了，為什么？（設(shè)

6、想老人的勞動(dòng)很辛勞，知道因?yàn)槟昀闲萑酢⒗先撕芎?jiǎn)單生病，引起幼兒關(guān)懷老人、恭敬老人的情感。 那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒研究，制造性的想象出花有可能會(huì)浮現(xiàn)的狀況。） 3假定設(shè)問(wèn)： 花園里的花兒長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是由于小象在協(xié)助熊貓奶奶，如果小象不去關(guān)懷協(xié)助會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的研究，去領(lǐng)會(huì)老人勞動(dòng)辛勞和主動(dòng)關(guān)懷老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些熟悉并引起情感的共鳴。 假如你碰到了有困難的老人，你會(huì)怎樣做？ 4觀賞、轉(zhuǎn)變 利用故事的表演（老師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的顏色，美的形象等，來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)懷老人，協(xié)助老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。 引起

7、幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激活幼兒恭敬老人的情感，故事中的小象可按照幼兒的想象舉行更改。 故事小花園 熊貓奶奶在林子里新開(kāi)了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有雪白的榮莉花，可美麗了！ 熊貓奶奶天天一早就起來(lái)到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開(kāi)得又美又美麗。 有一天，熊貓奶奶驟然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她焦急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)渴死的！” 幾天后，熊貓奶奶最終出院了，一出院急連忙忙就去看她心愛(ài)的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)覺(jué)，地里的花全開(kāi)了，比以前更漂亮了?！边@是怎么回事？幼兒園語(yǔ)文教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、利用故事感觸

8、春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。2、試試運(yùn)用觀看、比較、研究等辦法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并能較完整地表述自己的主意。活動(dòng)預(yù)備：1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面2、幼兒：聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)頭探究、發(fā)覺(jué)春天的隱秘，有一些閱歷活動(dòng)過(guò)程：一、回憶、溝通發(fā)覺(jué)的春天的隱秘1、引出話題今日，金教師又發(fā)覺(jué)一個(gè)春天的隱秘你還發(fā)覺(jué)了哪些春天的隱秘？2、結(jié)合四面版面內(nèi)容溝通3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng)）我們發(fā)覺(jué)了春天的隱秘，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物誕生春天還有無(wú)數(shù)隱秘，等著我們小伴侶快快去發(fā)

9、覺(jué)。二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“嘹亮的大鼓”。（一）分解故事，體悟春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。第一段1、引出故事角色一青蛙（1）幼兒任意猜今日我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜愛(ài)春天的動(dòng)物伴侶，你們猜是誰(shuí)？（2）按照逐步給出的形狀特征猜這個(gè)伴侶有四條腿這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。（3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、研究：你們喜愛(ài)小青蛙嗎？冬天小青蛙在干嗎？它在哪兒冬眠？3、演示課件，敘述故事第一段。研究：小青蛙在哪兒冬眠？小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)？青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓？其次段1、邊演示課件邊敘述，引出故事其次段2、猜想故

10、事角色二蛇（1）看影子猜伴侶（2）放大頭部特征后猜想（3）演示課件驗(yàn)證3、繼續(xù)敘述故事第三段1、邊演示課件邊敘述，引出故事第三段2、猜想故事角色三熊（1）聽(tīng)腳步聲猜想（2）演示課件驗(yàn)證小結(jié)：本來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)敘述故事page_break第四段1、邊演示課件邊敘述，引出故事第四段2、按照生活習(xí)性猜想故事角色四烏龜這個(gè)伴侶是從蛋里誕生的。有些住在水里，有些住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示課件驗(yàn)證4、引領(lǐng)幼兒參加敘述故事青蛙、蛇、狗熊看見(jiàn)烏龜有什么問(wèn)題要問(wèn)它？烏龜怎么說(shuō)？演示課件，揭曉答案三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感

11、觸。1、研究：你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣？2、小結(jié)：金教師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很膽怯，可是現(xiàn)在我明了了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天來(lái)到了”。四、延長(zhǎng)：?jiǎn)l(fā)對(duì)春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時(shí)要注意哪些問(wèn)題？雷公公來(lái)了，誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)？活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討。幼兒園語(yǔ)文教案 篇四【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，白云是天空的畫(huà)家，一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫(huà)，一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂(lè)園，羊兒吃著草，馬兒奔走；云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候，云的變化越發(fā)有氣士和壯觀。在秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我喜愛(ài)帶領(lǐng)著

12、幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著眨眼萬(wàn)變、變幻莫測(cè)的白云，幼兒邊看邊說(shuō)，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬，這時(shí)幼兒想象的翅膀開(kāi)頭飛行；在烏云密布的時(shí)候，我也喜愛(ài)讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來(lái)的磅礴氣概，感觸大自然的奇特。白云這首詩(shī)歌把云的奇特變化，用形象生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，十分適合我班幼兒的愛(ài)好，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、喜愛(ài)并樂(lè)于大膽地朗誦詩(shī)歌，感觸詩(shī)歌的意境美。2、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和含義，試試并學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3、能從詩(shī)歌中體味白云的奇異變化，豐盛和拓展幼兒的想象能力【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式，把握詩(shī)歌中的詞匯，豐盛幼

13、兒的語(yǔ)言。【活動(dòng)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的語(yǔ)言【活動(dòng)預(yù)備】學(xué)問(wèn)預(yù)備；帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測(cè)的白云，感觸云在眨眼發(fā)生的變化。物資預(yù)備；分級(jí)閱讀老師和幼兒的用書(shū)。環(huán)境預(yù)備；幼兒參加運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入部分：小伴侶們，今日教師有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)后想不想；猜一猜身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。引出詩(shī)歌白云。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：1、小伴侶說(shuō)一說(shuō)云在天空是怎樣變化的，為什么說(shuō)它一會(huì)像棉絮，一會(huì)像魚(yú)鱗，云還會(huì)變成什么？2、請(qǐng)幼兒自由翻閱詩(shī)歌，互相探討。3、提問(wèn)：圖上的云你覺(jué)得像什么，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己看到的和想象的。

14、4、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。5、提問(wèn)：詩(shī)歌中都說(shuō)了云像什么？你覺(jué)得想不想？你喜不喜愛(ài)這首詩(shī)歌？6、分段朗誦詩(shī)歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書(shū)。7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書(shū)，朗誦詩(shī)歌，引領(lǐng)幼兒理解感知詩(shī)歌的意境美。三、體悟創(chuàng)新和勝利的歡樂(lè)。1、小伴侶除了我們學(xué)的詩(shī)歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，引發(fā)幼兒大膽的想象。2、將幼兒仿編的詩(shī)句組合成一首詩(shī)歌，舉行朗誦。四、結(jié)束活動(dòng)。小伴侶自選圖片“白云“太陽(yáng)”“月亮”“星星”，放入自己的小書(shū)包，回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)玩一玩。整理圖書(shū)，收拾物品?；顒?dòng)延長(zhǎng)：園內(nèi)延長(zhǎng)將圖片“白云”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”掛在教室內(nèi)，和投

15、放到圖書(shū)區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩(shī)歌和舉行敘述活動(dòng)。家庭延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去仰視天空，讓幼兒感觸感知大自然的奇特，綻開(kāi)幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言。創(chuàng)新意圖我在教案中沒(méi)有首先給出詩(shī)歌，而是讓幼兒去想象云的奇異變化，然后在來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的目的是讓幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境，從而豐盛幼兒的語(yǔ)言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。幼兒園語(yǔ)文教案 篇五教學(xué)名稱：鞋教學(xué)目標(biāo)：1、 練習(xí)正確穿鞋。2、 引起幼兒對(duì)穿鞋的。愛(ài)好，感觸開(kāi)心心情。教學(xué)預(yù)備：1、 圖片三個(gè)小娃娃在學(xué)本事，其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。2、 爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)相同。3、 鞋店標(biāo)志。4、 音樂(lè)，爸爸的鞋子像小船。教學(xué)過(guò)程：一、

16、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看1、 小伴侶們今日我們的教室里來(lái)了許多小客人，他們是來(lái)干什么的呀？（幼兒：他們來(lái)學(xué)本事。）2、 本來(lái)他們和我們一樣，都在學(xué)本事。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小伴侶）3、 小伴侶們覺(jué)得他們美麗嗎？（幼兒：美麗）他們什么地方很美麗？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子）4、 他們和我們小伴侶一樣很美麗，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍(lán)色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個(gè)弟弟小伴侶的鞋子穿錯(cuò)了！）5、 你怎么看出來(lái)他的鞋子穿錯(cuò)了？那你來(lái)幫他重新穿一下好嗎？請(qǐng)幼兒上前，將放錯(cuò)的鞋子換過(guò)

17、來(lái)6、 你們知道嗎？其實(shí)鞋寶寶是一對(duì)好伴侶，它們要好時(shí)，臉對(duì)著臉，你對(duì)我笑，我對(duì)你笑，親密極了。7、 你們喜不喜愛(ài)鞋寶寶？（幼兒：喜愛(ài)。）8、 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對(duì)好伴侶？幼兒觀看自己的鞋子。（幼兒：是一對(duì)好伴侶。）9、 哦，你們的鞋寶寶是一對(duì)好伴侶，就像Cindy和小伴侶一樣，也是好伴侶。二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋1、 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。2、 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？（幼兒：想。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。分發(fā)小花，引領(lǐng)幼兒動(dòng)手操作黏貼小花3、 送好了沒(méi)有？老師

18、走到幼兒前Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來(lái)握握手。老師和幼兒鏡面效果，紅花對(duì)紅花，藍(lán)花對(duì)藍(lán)花。在嬉戲中驗(yàn)證鞋子的假如幼兒貼錯(cuò)了咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應(yīng)當(dāng)在哪只鞋寶寶上面？4、 鞋寶寶戴了紅花帶了藍(lán)花，鞋寶寶說(shuō)它真興奮，現(xiàn)在鞋寶寶想請(qǐng)小伴侶們玩一個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的嬉戲，想不想玩??？（幼兒：想。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對(duì)臉并在一起，歇息一會(huì)兒。預(yù)備好了嗎？（幼兒：預(yù)備好了。）幼兒脫下鞋子。“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，叫媽媽，媽不來(lái)，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒(méi)方法，嘰里咕嚕滾下來(lái)?！比⒂^鞋店，激活幼兒愛(ài)好1、 呦！眼睛快睜開(kāi)看一看我們到了哪里了

19、？展示鞋店我們到鞋店里了。2、 看一看，鞋店里的鞋子多不多??？（幼兒：多。）3、 鞋店里的鞋真多都有的什么鞋啊？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你們喜愛(ài)哪雙鞋??？4、 那你們想不想穿一穿??？（幼兒：想。）5、 挑一雙你喜愛(ài)的鞋穿起來(lái)。幼兒穿鞋。四、利用試試，體悟穿不同鞋的感覺(jué)。1、 小伴侶們，爸爸媽媽的鞋穿起來(lái)是什么感覺(jué)??？請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)自由行走，并容易描述走起來(lái)的感覺(jué)（幼兒：大大的，寬寬的。）2、 音樂(lè)兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地。3、 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路便利嗎？（幼兒：不便利。）那穿什么鞋走起路來(lái)

20、最便利呢？（幼兒：寶寶的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。3、 哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，念著兒歌回教室穿鞋真好玩，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒穿上正確的鞋。幼兒園語(yǔ)文教案 篇六活動(dòng)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌三段分離表述的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。2、了解祖國(guó)與故鄉(xiāng)最值得自豪的事物，感觸作為一名中國(guó)人的驕傲感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激活作為一名中國(guó)人的驕傲感。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌三段分離表述的內(nèi)容與含義。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小伴侶，你們看，這是什么（國(guó)

21、旗?。?duì)！這是我們的國(guó)旗！你們知道我們國(guó)家的名字嗎？（對(duì)！中國(guó)！）現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告知我，我們是哪國(guó)人？（中國(guó)人?。┪覀冎袊?guó)有無(wú)數(shù)值得自豪的地方，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）教師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！播放課件，教師邊提問(wèn)邊講解：天安門(mén)廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里進(jìn)行過(guò)開(kāi)國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征?！肮鹆稚剿滋煜隆保@句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林，沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有些藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)珍寶了。乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育團(tuán)的王牌之

22、師，屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢(mèng)之隊(duì)。過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得自豪的地方，我們真為我們宏大的祖國(guó)感到自豪！現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今日的詩(shī)歌我自豪，我是中國(guó)娃。二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌1、整體觀賞詩(shī)歌。教師有感情的朗誦詩(shī)歌。按照需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里提到了哪些值得自豪的地方？2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（一）初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。今日教師還帶來(lái)了三位小伴侶，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃？引領(lǐng)幼兒分離從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀看中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。老師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。（二）讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。師：小伴侶，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共

23、同的家叫什么呢？中國(guó)，對(duì)！我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)）今日，教師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小伴侶去巡游祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎？1、熟悉珠穆朗瑪峰世界上最高的山峰。（課件展示珠穆朗瑪峰圖片）小伴侶們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國(guó)最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，由于這座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！由于山又高又直，所以詩(shī)歌里說(shuō)珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。2、熟悉泰山力與美的完善結(jié)合?？催^(guò)了世界上最高的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最聞名的山五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)十分美的景觀你

24、們知道是什么嗎？讓我們一起來(lái)看一看！播放泰山日出的視頻，幼兒觀賞，直觀感觸泰山壯麗的自然景觀。再觀賞泰山體面圖片，感觸泰山的力與美，引出詩(shī)歌高大泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。看過(guò)了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢？3、熟悉萬(wàn)里長(zhǎng)城古時(shí)候抵擋敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻。（課件展示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片）小伴侶們，這是哪里？萬(wàn)里長(zhǎng)城！萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）像什么？我們碰到危急的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣庇護(hù)我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西，我們的祖先想出了一個(gè)好方法，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的庇護(hù)，壞人就沒(méi)法搶我們的東西了，所以詩(shī)歌里說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城像

25、我舒展的手臂?，F(xiàn)在，我們中國(guó)繁榮了，萬(wàn)里長(zhǎng)城成了聞名的名勝古跡，它天天迎接著中外的游客他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非英雄呢！4、熟悉黃河、長(zhǎng)江我們的母親河。（課件顯示黃河、長(zhǎng)江）對(duì)照講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)黃河水里攜帶了無(wú)數(shù)泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些！黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱為中國(guó)的母親河。我國(guó)有一位聞名的音樂(lè)家寫(xiě)了一首歌龍的傳人，小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？放音樂(lè)龍的傳人，鞏固學(xué)問(wèn)。課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，教師和幼兒一起小結(jié)其次段內(nèi)容。（三）體悟做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感。我們中國(guó)不但出名勝古跡，還有無(wú)數(shù)了不起的人！今日，讓我們一起去熟悉他們。

26、1、播放中國(guó)人宇宙飛船放射勝利視頻，讓幼兒直觀感觸我國(guó)航天事業(yè)的宏大。教師提問(wèn)：小伴侶們，這是什么？（我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船放射勝利了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做試驗(yàn)，他們?cè)谔辗乓魳?lè)，我們能夠聽(tīng)得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太宏大了?。?、中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感觸中國(guó)體育團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。教師提問(wèn)：小伴侶們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起？（三面）我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得所有的金牌，是我們的自豪！3、熟悉我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的自豪。教師提問(wèn)：熟悉屏幕上的這兩個(gè)人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。4、中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感觸響亮的國(guó)歌響徹四方的激情。教師提問(wèn)：屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)？噢！她們是中國(guó)女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會(huì)