小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-習(xí)作

1、四單元習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。重點(diǎn)：能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。難點(diǎn)：能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。教學(xué)方式：1.聯(lián)系生活，激發(fā)預(yù)測(cè)想象的趣味。通過(guò)聊天的方法，結(jié)合學(xué)生平時(shí)過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，為接下來(lái)的預(yù)測(cè)故事做好鋪墊。2.通過(guò)小組合作，分享評(píng)價(jià)各自的創(chuàng)意，初步了解好的創(chuàng)意要有與眾不同的新意。3.通過(guò)分享各自的想法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)意地預(yù)測(cè)故事發(fā)展，使故事寫(xiě)得更有新意，更吸引讀者。4.通過(guò)同桌間相互讀改的方式，與他人分享自己的習(xí)作，并試著修改。準(zhǔn)備：多媒

2、體課教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。2.了解改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號(hào)。一、回顧引入，揭示話題。1.教師談話：同學(xué)們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了一個(gè)重要的讀故事的方法，那就是邊讀邊想，并能夠根據(jù)故事中所給的信息或者已有的生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)等給故事進(jìn)行預(yù)測(cè)。這樣閱讀故事，不僅能夠更好地融入到故事情境中，而且也讓閱讀成了一種有趣的過(guò)程。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)將這樣的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，通過(guò)想象續(xù)寫(xiě)故事吧。2.板書(shū)：續(xù)寫(xiě)故事。引導(dǎo)學(xué)生明確“續(xù)寫(xiě)”的意義，接著按給出的內(nèi)容編創(chuàng)故事，讓故事更加完整、精彩。二、指導(dǎo)看圖，審清題意。1.課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作要

3、求。2.說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作要我們做什么。3.學(xué)生交流明確：（1）看圖,了解圖上的故事。想象接下來(lái)的事情，能把故事續(xù)寫(xiě)完整。（2）寫(xiě)完后，把故事連起來(lái)讀一讀，能把其中明顯錯(cuò)誤的地方用修改符號(hào)改過(guò)來(lái)。（3）和同學(xué)互相交流故事,說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事。4.指導(dǎo)看圖：請(qǐng)大家按順序看圖畫(huà),思考圖畫(huà)講了一個(gè)什么故事。5.指名交流。生：同學(xué)們?cè)诮涣髯约簞傔^(guò)的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法一起為他過(guò)生日6.總結(jié)看圖的方法。（1）這些圖上都有氣泡框，你能發(fā)現(xiàn)這些氣泡框分別告訴了我們什么事嗎?（有的是同學(xué)們說(shuō)的話,有的是學(xué)生心里的想法。）（2）氣泡框告訴我們故事中人物的語(yǔ)言與想

4、法，幫助我們讀懂圖畫(huà)中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié),這樣才能讀懂人物的心情。（3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上人物的神情,猜想一下他們當(dāng)時(shí)的心情。（4）組織交流：預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時(shí)臉上帶著笑容，每個(gè)人都很開(kāi)心，而李曉明有些憂(yōu)傷，不是很開(kāi)心。（5）講故事的時(shí)候，把這些內(nèi)容放進(jìn)去，故事就生動(dòng)多了。7.把故事的前半部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。8.指名說(shuō)，教師評(píng)議。三、編寫(xiě)故事，自主評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)擬題：引導(dǎo)學(xué)生圍繞三幅圖畫(huà)的中心詞“過(guò)生日”給故事擬定一個(gè)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的題目，教師提醒重點(diǎn)應(yīng)在第二幅圖畫(huà)，從小男孩的角度去體會(huì)過(guò)生日的感覺(jué)。（如難忘的生日、特別的生日）2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容的準(zhǔn)確感知

5、，將三幅圖畫(huà)中所呈現(xiàn)的故事內(nèi)容用文字記述下來(lái)，同時(shí)展開(kāi)合理預(yù)測(cè)并補(bǔ)充第四幅圖畫(huà)，將故事編寫(xiě)得更加完整具體。3.學(xué)生自主完成習(xí)作初稿。教師巡視了解完成情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，提醒他們抓住幾幅圖之間的關(guān)聯(lián)和順序展開(kāi)描寫(xiě)。4.指導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)習(xí)作。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號(hào)，修改習(xí)作。一、回憶修改符號(hào)。1.學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行回憶，并明確其使用的內(nèi)容。2.教師對(duì)習(xí)作修改符號(hào)進(jìn)行小結(jié)。二、自主習(xí)作。1.學(xué)生觀看插圖，進(jìn)行習(xí)作。2.習(xí)作完成后，小聲朗讀，找出錯(cuò)誤，并用相應(yīng)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。三、欣賞范文，分享習(xí)作。1.教師出示習(xí)作范文（教師準(zhǔn)備一篇相應(yīng)的范文）。引導(dǎo)學(xué)生將自己