小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-爬天都峰 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬天都峰 教學(xué)設(shè)計(jì) 恩陽(yáng)區(qū)石城小學(xué) 許銘教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“級(jí)、鏈”等5個(gè)生字，會(huì)寫“哩、級(jí)”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“相”。能正確讀寫“假日、抬頭、云彩”等詞語(yǔ)。2.能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對(duì)話，讀出人物的不同語(yǔ)氣和情緒。3.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺是如何相互鼓舞、堅(jiān)定信心，從而戰(zhàn)勝困難的。4.了解課文的寫作順序，弄清課文是如何將“我”爬山的過程寫清楚的。重點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容，了解課文的寫作順序。難點(diǎn)1.弄清課文是如何將“我”爬山的過程寫清楚的。2.讀懂課文最后一段中爸爸的話，懂得一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服的道理。教學(xué)流程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.有沒

2、有同學(xué)去過黃山？有這么一句話叫“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，從這句話中我們就能感受到黃山美麗的景色。老師這里有一些黃山的圖片，咱們一起來欣賞一下。課件出示：2.黃山風(fēng)景很美，俗話說“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，可見想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。這不，這里有一個(gè)小伙伴就要去爬黃山天都峰。（課件出示課本插圖）3.她能爬上去嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧。二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式讀課文，注意圈出本課的生字詞，通過查閱工具書、聯(lián)系上下文，理解新詞語(yǔ)的含義。2.課件出示本課“我會(huì)認(rèn)”中的生字，注意“相”是多音字，它的兩個(gè)讀音分別是：課件出示：xin：相關(guān) 互相 相對(duì)xin：

3、相聲 相片 照相3.出示本課“我會(huì)寫”中的生字，教師指導(dǎo)記憶、書寫。課件出示：哩 級(jí) 鏈 顫 攀 猴 鯽 念 辮 呵（1）學(xué)生觀察生字，找到適合自己記憶的方法。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字“辮”“辯”“辨”和“瓣”。（3）指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的占格，注意字的間架結(jié)構(gòu)。教師著重指導(dǎo)“攀”字，這個(gè)字的筆畫較多，書寫時(shí)注意字的布局。4.學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡回指導(dǎo)。5、了解課文的主要內(nèi)容。（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，概括課文內(nèi)容。預(yù)設(shè)：本文主要講了“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺，互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。（2）課文是按照什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來？預(yù)設(shè)：本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，因?yàn)檎n文先寫了爬天都峰之前，接著