教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案(四)

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)沖刺試題及答案(四)1下列作品與人物對應(yīng)不正確的是（ ）。 A.紅與黑一于連B.巴黎圣母院一卡西莫多C.呼嘯山莊一綠蒂D.悲慘世界一冉阿讓2能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。 A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳C.道爾頓的成就D.林奈的成就 319世紀(jì)，人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現(xiàn)是（）。 細(xì)胞學(xué)說進(jìn)化論相對論能量守恒定律 A.B.C.D. 4一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.重新說一遍B.及時對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C.礙于面子，將錯

2、就錯，不加糾正D.快下課的時候再講解5張老師在平時的教學(xué)活動中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）。 A.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會的中介者D.教育實踐的研究者6（2022上半年真題）下列人物，屬于奧地利作曲家的是（ ）。 A.舒曼B.海頓C.貝多芬D.李斯特 7教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學(xué)生的（ ）A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán) 8小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯誤，對學(xué)生體罰應(yīng)適度

3、C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯誤，不能對學(xué)生體罰或變相體罰 9俄國文學(xué)史上第一個“多余人”的形象出自哪部作品?（）。A、普希金葉甫蓋尼?奧涅金B(yǎng)、萊蒙托夫當(dāng)代英雄C、莫里哀慳吝人D、雨果巴黎圣母院 10小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度。對于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ、收容教養(yǎng)B、強制勸退C、開除學(xué)籍D、批評教育 11學(xué)生入學(xué)后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有（）。A、可塑性 B、依賴性 C、向師性 D、定向性 12在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏

4、有輸。他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”一句理解錯誤的是（）。 A、是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若C、留下一個瀟灑漂亮的英名D、在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完美絕唱 13在 word 中如果進(jìn)行了多次剪切或復(fù)制，此時點擊粘貼按鈕，光標(biāo)所在處插入的內(nèi)容是( )。 A.第一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容B.最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容C.無任何剪切或復(fù)

5、制的內(nèi)容D.所有被剪切或復(fù)制過的內(nèi)容14被譽為“哥德巴赫猜想第一人”的是我國的（）。 A.華羅庚B.陳景潤C.吳有訓(xùn)D.侯德榜 15在最近的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了l0%(扣除物價上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費有不斷上升的趨勢。以下答案均屬實，哪一個最可能削弱上述結(jié)論?() A.居民越來越喜歡純天然的化妝品B.消費者對假冒偽劣化妝品的抱怨日益增加C.統(tǒng)計資料表明，居民對化妝品的選擇越來越理性和謹(jǐn)慎D.由于經(jīng)濟增長緩慢，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢 16某小學(xué)因在寒假期間擴建校舍，令老師們沒能按時收到工資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知各位老師說：學(xué)校校舍擴建工作工程

6、緊，任務(wù)重，需要投入大量資金，教師工資推遲半個月發(fā)放，希望老師支持。該學(xué)校的做法（）。A.合法，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展B.不合法，侵犯了教師的報酬待遇權(quán)C.不合法，侵犯了教師的參與管理權(quán)D.合法，有利于促進(jìn)教師的責(zé)任意識 17關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問，下列說法不妥的一項是( )A.設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性18提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。由此可知（）A.提出問題比解決問題更難B.善于提出問題的人更善于解決問題C.只有提出問題才標(biāo)志科學(xué)的進(jìn)步D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出

7、問題 19西點軍校第一任校長、著名政治家和科學(xué)家喬納森威廉斯曾說：“不管你有多么偉大，你依然需要提升自己，如果你停滯在現(xiàn)有的水平上，事實上你正在倒退?！蔽鼽c學(xué)員們都知道，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累知識。才有取得成功的可能。在西點畢業(yè)的人知識都很豐富，無論是在哪個行業(yè)的，都具有渾厚的文化底蘊。這說明作為一名教師，需要具備（ ）的理念。 A.敢為人先B.終身學(xué)習(xí)C.愛崗敬業(yè)D.好為人師 20未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（ ）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住。 A.十二B.十四C.十六D.十八 21江某和陳某離婚后，孩子玲玲經(jīng)法院判決由陳某撫養(yǎng)，后江某經(jīng)人介紹與王某結(jié)婚。在此案例中，應(yīng)當(dāng)對

8、玲玲履行教育義務(wù)的是( )A.陳某B.江某C.王某和江某D.陳某和江某 22下列屬于蒙古族特有的樂器是（ ）。A.手鼓 B.馬頭琴 C.彈布爾 D.札木聶 23植物分類的主要依據(jù)是（ ）。A.根、莖、葉 B.葉、果實、種子C.根、莖、葉、花、果實 D.花、果實、種子 24在教授地震中的父與子一文前，老師讓同學(xué)們觀看了許多唐山大地震和汶川大地震的視頻與圖片，從而自然地導(dǎo)人到新課的學(xué)習(xí)中來。這種導(dǎo)人方法屬于( ) A.直接導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.審題導(dǎo)入 25教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及( ) A.智力發(fā)展與

9、創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系 26每到夏季，雷雨等強對流天氣頻繁發(fā)生。當(dāng)我們遇到雷雨天氣時，一定要注意防雷電。下列說法正確的是（）。不宜使用無防雷措施的電器或防雷措施不足的電器不要接觸天線、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離帶電設(shè)備在雨中撐著金屬骨架的雨傘行走在曠野，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和電線桿A.B.C.D.27小紅是小學(xué)三年級的學(xué)生，其父母都是農(nóng)民工。小紅雖然學(xué)習(xí)成績一直不理想，但是十分努力。教師的下列做法中，最合適的是（）。28下列樂器不屬于中國樂器的是（）。A.古箏B.古琴C.揚琴D.豎琴 29梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上

10、網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠，梁某的做法（ ） A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰 1某日，某小學(xué)三年級學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴

11、上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中哭到了下課。問題：(1)本案例中音樂教師侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利?違反了哪些法律?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?(2)本案例對我們有哪些啟示? 2全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，某班制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，使絕大部分差生

12、都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?3記住回家的路 周國平 每到一個陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，去探險獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘記了回家的

13、路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。 生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。所須防止的是，把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。 1（2021年下半年真題）一位少年，酷愛小提琴，卻為不能成名而苦惱。老琴師把少年帶到自家的花園里說:“世上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，它們在陽光下開放，沒有目的，只為快樂，快樂本身就是成功啊!“少年時深受觸動，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。這位少年叫愛因斯坦。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟

14、，寫篇論說文，不少于800字。立意為因材施教、個性發(fā)展、學(xué)生觀、正確看待學(xué)生、重視過程這幾個方面去考慮。 【參考答案】1：C解析：綠蒂是少年維特之煩惱中的人物。 2：B解析：倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。B項居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素(第七周期第二主族元素)證明了元素周期理論的正確。 3：C解析：相對論是20世紀(jì)的重大成就。相對論有廣義和狹義之分。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于1915年(愛因斯坦在1915年末完成廣義相對論的創(chuàng)建工作，在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。 4：B解析：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤的教學(xué)。但如

15、果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機智。B項符合教育教學(xué)機智的要求，故當(dāng)選。 5：D解析：題干描述的是教師作為教育實踐研究者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。 6：B解析：舒曼是德國人，海頓是奧地利人，貝多芬是德國人，李斯特是匈牙利人。故本題選B。 7：A解析：題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。 8：D解析：題干中老師的行為是對學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。 9：A解析：葉甫蓋尼?奧涅金是普希金的小說代表作,其中奧涅金是俄國文學(xué)史上第一個“多余人”的形象。萊蒙托夫當(dāng)代英雄塑造了俄國文學(xué)史上第二個“多余人”形象，彼巧林。 10：D解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第27條

16、規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。 11：C12：C解析：“上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱”是對“沒有后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”這句話的補充，故A、B、D是正確的，C項是對題干中句子的錯誤理解故選C。 13：B解析：最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容 14：B解析：陳景潤證明了哥德巴赫猜想中“1+2”這個難題，被譽為“哥德巴赫猜想第一人”。 15：D解析：解析：題干的結(jié)論是本市居民在化妝品上的消費額將會上升，如果D成立，居民人均收入的增長速度已經(jīng)放慢，那么居民將沒有更多的錢投

17、入化妝品的消費中，即在化妝品上的消費額將不會上升，削弱了題干結(jié)論。 16：B解析：中華人民共和國教師法第七條第四款規(guī)定，教師有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。 17無18：D解析：題干認(rèn)為提出問題比解決問題重要，而不是難，因此A項錯誤；B項屬于主觀臆斷，文中并沒有提到；C項過于絕對。因此答案選D項。 19：B解析：西點軍校的第一任校長崇尚終身學(xué)習(xí)，因此整個學(xué)校的學(xué)生都有終身學(xué)習(xí)的理念不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累知識，才有取得成功的可能。這個案例說明教師需要具備終身學(xué)習(xí)的理念。 20：C解析：21：D解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父

18、母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。題干中，江某和陳某為玲玲的父母，無論他們是否離異，都應(yīng)擔(dān)起讓玲玲接受義務(wù)教育的責(zé)任。 22：B解析：馬頭琴是蒙古族特有的民間拉弦樂器，手鼓主要是朝鮮族、滿族的混合擊膜鳴樂器，彈布爾是維吾爾族、烏孜別克族彈弦樂器，扎木聶，又稱扎年，是藏族彈弦樂器。 23：D解析：植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是植物分類時要仔細(xì)觀察的對象，由于根、莖、葉的生長周期較長，形態(tài)結(jié)構(gòu)方面變態(tài)的較多。而花、果實和種子在進(jìn)化過程中相對比較穩(wěn)定，變化不是很大，常用來作為分類的主要依據(jù)。 24：B解析：專家解析：情境導(dǎo)入是指教師用生動的語言，進(jìn)行直接描

19、繪，或巧妙地運用電視機、幻燈機、錄音機、電腦等電教用具，通過欣賞音樂，觀看電視、錄像、電影等方式，激活學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的一種教學(xué)導(dǎo)入方法。根據(jù)題干所述，這位教師所使用的導(dǎo)入方式應(yīng)屬于情境導(dǎo)入。 25：B解析：專家解析：教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，要求教師要全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。 26：B解析：在雷雨天，雷電容易通過電線被引入用電器中。所以不宜使用無防雷措施的電器或防雷措施不足的電器，故正確。為防止尖端放電，應(yīng)遠(yuǎn)離金屬門窗、建筑物外墻和帶電設(shè)備，不能撐著金屬骨架的雨傘在雨中行走，故正確，錯誤。在曠野無法

20、躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木、電線桿、桅桿等尖聳物體，故正確。27無28：D解析：豎琴是一種彈弦樂器，起源于古波斯。 29：D解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第六十六條 在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。 營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。 1(1)丁老師將學(xué)生嘴巴封住，其行為是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時，也限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動，侵犯學(xué)生受教育的權(quán)利。丁老師的行為違反了中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國