小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-桂花雨同步練習(xí)

1、同步練習(xí)題【小編寄語(yǔ)】通過(guò)桂花雨這篇課文的學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)了很多生字生詞，今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編還給大家準(zhǔn)備了一些同步練習(xí)題，同學(xué)們可以動(dòng)手寫一寫，看看自己掌握了多少?！绢A(yù)習(xí)提示】閱讀課文，填空:一、本文的作者是:_。二、于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“_”，還有那搖落的陣陣_?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、辨字組詞。捧( ) 龍( ) 熟( ) 述( )棒( ) 尤( ) 熱( ) 迷( )二、按句意寫出用同音字組成的詞語(yǔ)。1、使東西來(lái)回?cái)[動(dòng)。 ( )2、指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話。 ( )3、對(duì)遠(yuǎn)距離的人、事、物實(shí)行控制。 ( )4、我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。 ( )三、寫出反義詞。盛開( ) 仔細(xì)( ) 擔(dān)心( )

2、喜歡( )四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。勁:A趣味;B力氣;C精神;D神情、態(tài)度。1、他的手勁兒真大。 ( ) 2、下棋沒(méi)勁，不如打電腦。 ( )3、瞧他那股驕傲勁兒。 ( )纏:A纏繞;B糾纏;C應(yīng)付。4、這人真難纏，跟他說(shuō)了半天，他就是不走。 ( )5、這個(gè)籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。 ( )6、半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢，打發(fā)他去買火柴。( )五、選詞填空。觀賞 品嘗 欣賞1、爸爸最( )那美妙悠揚(yáng)的琴聲。2、我去公園( )美麗的杜鵑花。3、媽媽做的紅燒魚，我( )了，味道真是好極了。優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良4、麥子收成了，農(nóng)民伯伯總要選好( )的種子，把它貯藏起來(lái)，以備來(lái)年播種。5、小

3、明以( )的成績(jī)奪得大賽的冠軍，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養(yǎng)出這樣( )的學(xué)生感到驕傲。六、按一定的順序排列下列詞語(yǔ)。 梅花 荷花 桃花 桂花1、按照開花的先后順序:_元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)2、按時(shí)間順序:_七、閱讀短文，回答問(wèn)題。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn):“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1、這段話