小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)-謝文怡

1、松鼠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)謝文怡【教學(xué)目標(biāo)】1、了解松鼠的“漂亮、乖巧、馴良”的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的賞析，體會(huì)作者如何將松鼠的特點(diǎn)介紹清楚。2、通過(guò)對(duì)比，體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解松鼠的“漂亮、乖巧、馴良”的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的賞析，體會(huì)作者如何將松鼠的特點(diǎn)介紹清楚。2、通過(guò)對(duì)比，體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解“馴良”的意思，從“活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間、吃的種類”了解松鼠馴良的性格表現(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】希沃白板課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：孩子們，昨天我們通過(guò)第一課時(shí)，學(xué)習(xí)了松鼠這一課的生字詞，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，在表格里完成了課后第一題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這篇說(shuō)明

2、文分別從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？生邊匯報(bào)，一邊出示表格。文章從“外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍及規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩和其他習(xí)性”幾個(gè)方面介紹了松鼠。師：我們將有關(guān)松鼠的信息分條寫在表格里，看起來(lái)很多，總的來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)為松鼠是什么樣的動(dòng)物呢？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括討人喜歡。二、新課呈現(xiàn)出示課文的中心句。師：松鼠之所以討人喜歡，是因?yàn)樗痢ⅠZ良、乖巧。說(shuō)明文就是要借助文字將事物的特點(diǎn)講清楚，那么，我們首先來(lái)看，他是如何寫松鼠漂亮的呢？學(xué)習(xí)分析第一自然段（出示學(xué)習(xí)提示）默讀課文，關(guān)注描寫松鼠外形特點(diǎn)的句子，哪些地方讓你感覺有趣？預(yù)設(shè)：面容清秀、帽纓形的尾巴介紹松鼠外形特點(diǎn)的這部分內(nèi)容，特別介紹了松鼠的哪一個(gè)部位？

3、為什么？預(yù)設(shè)：獨(dú)有特點(diǎn)師：像這樣抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明，能讓讀者更清楚地了解這種事物。我們以后介紹事物也可以運(yùn)用這樣的方法。（板書：抓住特點(diǎn)具體說(shuō)明）2、學(xué)習(xí)、分析二、三、四、五自然段師：除了漂亮，作者還認(rèn)為松鼠是馴良的，回憶什么是馴良，你認(rèn)為文中哪里體現(xiàn)出松鼠的馴良？活動(dòng)范圍高處（不侵害人類）活動(dòng)時(shí)間晚上（不打擾人類）主要食物榛果（不傷害人畜）松鼠的乖巧，作者又是怎樣介紹的呢？預(yù)設(shè)：松鼠會(huì)翹著尾巴，在尾巴底下歇涼，這樣的畫面非常有趣乖巧。 它們不接近人的住宅，只喜歡住在高大的老樹上，不像獅子老虎可能會(huì)傷害人來(lái)，所以它們很乖巧。 它們會(huì)給自己搭好小窩，而且是有一定的步驟的。4、拓展思維

4、，說(shuō)一說(shuō)你感受到的松鼠還是怎么樣的？ 請(qǐng)找到依據(jù)。預(yù)設(shè)：聰明、敏捷、勤勞、愛干凈師：是啊，松鼠在作者的筆下靈動(dòng)可愛，躍然紙上，從我們剛才找到的關(guān)鍵詞句中，無(wú)不感受到作者對(duì)松鼠的喜愛。三、對(duì)比閱讀，體會(huì)說(shuō)明文的不同風(fēng)格。師：學(xué)完了整篇文章，與我們前面一課太陽(yáng)相對(duì)比，同樣是說(shuō)明文，你有感受到什么不同之處嗎？預(yù)設(shè)：這篇文章生動(dòng)有趣一些。太陽(yáng)的介紹更加直接，簡(jiǎn)潔。師：你們的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，如果我們把這篇文章中的句子，用第一篇說(shuō)明文的行筆風(fēng)格來(lái)闡述，會(huì)是這樣。1、（出示）課后第一題第一句師：工具書中介紹松鼠外形和課文中對(duì)松鼠外形的描述，在表達(dá)上有什么不同呢？預(yù)設(shè)：工具書簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，運(yùn)用列數(shù)字文中形象、生動(dòng)

5、有趣，抓特點(diǎn)寫具體。師：這兩段話在介紹松鼠外形時(shí)，分別是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的? 同樣是介紹松鼠的說(shuō)明性文章，有的語(yǔ)言平實(shí)，表達(dá)簡(jiǎn)潔，有的語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)致，活潑有趣。雖然表達(dá)風(fēng)格不同，但描述都很準(zhǔn)確、清楚，有條理性。拓展總結(jié)說(shuō)明文的種類師：像這樣用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，將描寫和說(shuō)明有機(jī)地結(jié)合在一起，基調(diào)活潑有趣的說(shuō)明文，我們把它叫做“文藝性說(shuō)明文”，而像太陽(yáng)那樣，語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，運(yùn)用了很多說(shuō)明方法更直接地介紹事物的文章，叫做“平實(shí)說(shuō)明文”。（相機(jī)板書）自讀第二、三句同桌合作學(xué)習(xí)，找出課文中與之相應(yīng)的段落，討論二者在表達(dá)上的不同。進(jìn)行匯報(bào)。師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了說(shuō)明性文章原來(lái)也可以很有意思。習(xí)作時(shí)，我們可以根據(jù)要介紹的事物的特點(diǎn)，選擇不同的表達(dá)方式，采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)寫。下一節(jié)課，我們?cè)囍榻B一下你身邊熟悉的或者感興趣的事物。板書設(shè)計(jì) 17 松鼠討人喜歡漂亮 乖巧 馴良 馴