小學語文人教五年級下冊（統(tǒng)編）第三單元-五下第三單元《學寫簡單的研究報告》教學設(shè)計

1、 學寫簡單的研究報告 成都市泡桐樹小學 陳鐵軍一、教學目標：1.知識與技能：引導(dǎo)學生了解簡單的研究報告的內(nèi)容與要求，學寫簡單的研究報告。2.過程與方法：幫助學生學會選擇研究問題，并運用學過的搜集資料的方法，去進行研究，學習如何總結(jié)得出結(jié)論。3. 情感態(tài)度與價值觀：在研究過程中，學會團隊合作。二、教學重點： 引導(dǎo)學生通過比較、整合，學會選擇研究問題，學會總結(jié)得出結(jié)論。三、教學難點 學習清楚地表達自己的研究內(nèi)容。四、教學課時：兩課時五、教學過程第一課時（一）引入漢字是中華文化的瑰寶，書寫了中華民族的歷史。這個單元是綜合實踐活動，通過學習字謎、漢字故事、有趣的形聲字等文章，豐富了我們對漢字特點的認識

2、，并初步知道了收集資料的方法。今天，我們就來學習如何開展研究，學寫簡單的研究報告。 【設(shè)計意圖：引入環(huán)節(jié)開門見山，讓學生明白本課教學的目標?！浚ǘ┝私馐裁词茄芯繄蟾孢@是研究活動全過程的縮影，是研究結(jié)果的文字記載。 報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應(yīng)力求準確?！驹O(shè)計意圖：讓學生初步懂得研究報告的作用和價值?！浚ㄈW寫簡單的研究報告1.請你自讀教材P51頁關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告，你發(fā)現(xiàn)研究報告分為幾個板塊？請勾畫出來。（問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論）2.想做好研究，必須找準確問題，請看書上的研究報告，分別提出幾個問題？

3、圍繞本單元主題“遨游漢字王國”，你有什么特別想研究的問題？請學生分組討論，并寫下一個最想研究的問題。梳理學生的問題，并給與相關(guān)的研究方向指導(dǎo)。3.請問研究方法可以有哪些？復(fù)習學過的查資料的方法。4.通過學習研究報告，初步感受資料整理的方法。5.分析“研究結(jié)論”與“問題的提出”之間有什么關(guān)系？讀書中的研究結(jié)論，從“可能”一詞你體會到什么？（引導(dǎo)學生了解下結(jié)論要準確、真實）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生通過書中的范例，學習研究報告的寫作方法?！浚ㄋ模┎贾萌蝿?wù)，完成研究報告 根據(jù)自己的問題進行調(diào)查，并完成研究報告?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學生認真完成資料搜集整理工作，完成調(diào)查報告的撰寫。】第二課時（一）引入 上節(jié)課我

4、們學習了研究報告的寫作，同學們也根據(jù)各自選擇的研究問題開展了研究活動，并認真完成了研究報告。為自己的優(yōu)秀鼓掌表揚?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學生學習激情?！浚ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題1.出示作品1：我在拜讀各個同學的研究報告時，發(fā)現(xiàn)一篇這樣的研究報告，書寫非常漂亮，看得出來這位同學很認真。不過，她的研究報告有問題，誰來幫幫她？（板書：研究報告問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論）總結(jié)：研究報告的書寫要完整，各個板塊要清晰，不然我們就無法知道你研究的到底是什么。2.出示作品2和3，進行對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？這兩份研究報告都是在研究漢字的變化，不過一份是板塊完整的，一份缺少“資料整理”和“研究結(jié)論”。再仔細看看兩份報

5、告呈現(xiàn)的資料整理，你又有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：在板塊齊全的情況下，我們要關(guān)注資料的收集要圍繞研究的內(nèi)容，并且要有整理。3.出示作品4和5：請認真讀一讀這兩份報告中的資料整理板塊，你有什么發(fā)現(xiàn)？在資料整理的時候，左邊的一份報告更為清晰?？偨Y(jié)：我們在整理資料的時候，為了得到研究問題的結(jié)論，要注意條理清楚地梳理搜集到的資料。4.出示作品6：想不想看一份特別優(yōu)秀的研究報告？你發(fā)現(xiàn)她的特別之處了嗎？總結(jié)：從她的研究報告，看得出來她的思路特別清晰，知道用什么方法解決什么問題，這是一個研究型的人才。其實，在這次的報告中，我還看到很多這樣的研究報告，咱們很多同學特別厲害，相信將來你們在未來的學習工作中，也會用研究的方式去解決很多問題，獲得成功?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學生通過分析和觀察，發(fā)現(xiàn)別人的研究報告的優(yōu)點和不足?！浚ǘ┛偨Y(jié)回顧，