2022年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開(kāi)展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念宋代哲學(xué)家朱熹有云:“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?！惫湃松星胰绱耍敲醋鳛樗蚕⑷f(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書(shū)，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)

2、習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃;認(rèn)真研讀了語(yǔ)文新課標(biāo)并組織了競(jìng)賽活動(dòng);了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了叩問(wèn)課堂、這樣做在學(xué)生中最有威信、課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)等教育書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。全體老師摘錄筆記至少30篇頂上校本研修_個(gè)單元。此外，每位教師及時(shí)書(shū)寫課后反思，每月完成兩篇教學(xué)博文，二、開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整租教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在三四年級(jí)聽(tīng)了杜榮老師和袁園老師的課并和教研室領(lǐng)導(dǎo)一起說(shuō)課議課，促進(jìn)了兩位青年教師的成長(zhǎng)。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加片區(qū)教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，

3、還開(kāi)展了校本研修，課前導(dǎo)入和，板書(shū)設(shè)計(jì)研討審稿;請(qǐng)專家進(jìn)行“小課題研究方法專題培訓(xùn)”外出學(xué)習(xí)感受交流會(huì)等內(nèi)容豐富多彩，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、積極投身科研活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，語(yǔ)文組多數(shù)教師積極參與校內(nèi)小課題研究活動(dòng)，三個(gè)學(xué)段都成功立項(xiàng)，頒發(fā)了課題證書(shū)，組長(zhǎng)完成了小課題開(kāi)題報(bào)告。我們?nèi)M教師正在實(shí)現(xiàn)蛻變，由任務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)

4、文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。姐妹們，下學(xué)期我們一起努力。2022年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（二）擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)已有兩年，感覺(jué)自己擁有了再次的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，且學(xué)且珍惜。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期

5、將以“青年教師”為培訓(xùn)重點(diǎn)，發(fā)展中堅(jiān)力量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀新課程標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)常訪問(wèn)一些語(yǔ)文專門站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以發(fā)展

6、為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起，讀好書(shū)、寫好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書(shū)，寫字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了征文比賽。積極鼓勵(lì)各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準(zhǔn)，如本學(xué)期周艷艷老師在_年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。本學(xué)

7、期由教導(dǎo)主任麻躍躍，教研組長(zhǎng)周艷艷進(jìn)行每月一次的推門聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行三次集體備課活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！彼摹⒋嬖诓蛔憬M內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語(yǔ)文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見(jiàn)較少，教師的專業(yè)成長(zhǎng)空間很小。五、下一步的設(shè)想與努力方向教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起