2.4解決問題預(yù)習(xí)案 2022-2023學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 冀教版

1、2.4 解決問題預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、經(jīng)歷自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、能運(yùn)用已有的知識(shí)回答“猜一猜”的問題，能自己設(shè)計(jì)環(huán)境，提出數(shù)學(xué)問題。3、對(duì)“猜一猜”活動(dòng)有好奇心，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：1、 回答“猜一猜”的問題。2、自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、 花店有三種花（自己提出問題并解答）2、 填一填探究案一、合作探究1、購買一種物品。師：同學(xué)們都喜歡“猜謎”的游戲，這節(jié)課，我們就來做“猜商品”的游戲，現(xiàn)在，先來猜一猜教師昨天到文具店購買的物品，可以嗎？老師昨天到文具店買了一支筆，我付給了收

2、銀員5元錢，售貨員找給我3元錢，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜我買的是一支鉛筆還是圓珠筆，為什么？我猜老師買的是（ ）筆，因?yàn)椋?）。師：下面我們根據(jù)若干種商品的價(jià)錢和付錢、找錢的情況，來猜一猜購買了哪件商品，你能行嗎？出示商品及價(jià)格。聰聰說：我用50元錢買了一件物品還剩20多元，猜一猜我買的可能是哪件物品？根據(jù)聰聰?shù)脑?，你知道他買了一件多少錢的物品？為什么？聰聰買了一件20多元的物品，因?yàn)?0元，花了20多元還剩（ ）多元。聰聰買的這一件物品一定是（ ）多元。說一說聰聰可能買了一件什么物品？買了（ ）。因?yàn)椋?）是（ ）元，50元減去（ ）元，剩（ ）元，也就是20多元?？赡苜I了（ ）可能買（ ）師：看來同

3、學(xué)們已經(jīng)掌握猜購買物品的方法。買了一件物品，付給售貨員50元，找回30多元，猜一猜我買的可能是哪件物品，為什么？可能買的是（ ）。因?yàn)椋?）是（ ）元，50 元。可能買的是（ ），因?yàn)椋?），50元錢買（ ）還剩30多元。你還能提出購買一件物品的其他問題呢？2、購買兩種物品師：猜購買一件物品的游戲你做得很好，下面我們來進(jìn)行猜購買兩件物品的游戲，我先來提一個(gè)問題，我用90元錢，買了兩件物品，還剩30多元，猜一猜，我買的可能是哪兩件物品。為什么？（1）老師買的可能是一個(gè)（ ）和一個(gè)（ ），因?yàn)椋?）元，（ ）元，加等于50多元，90減去50多元，還剩30多元。（2）老師買的可能是（ ）和（ ），因

4、為（ ）師：根據(jù)圖中的信息，大家可以提出許多像老師提出的這樣的問題。好！現(xiàn)在我們分小組活動(dòng)，同學(xué)們輪流提問題，小組內(nèi)其他同學(xué)回答。好不好？師：聽我說一下比賽規(guī)則：（1）提一個(gè)問題記10分，回答一種可能，正確10分，錯(cuò)誤扣10分。（2）一個(gè)小組提出問題，可指名由其他哪個(gè)組回答，其他組回答不全，本組可補(bǔ)充。（3）回答問題的小組，一人只能回答一種可能；一個(gè)人說不全，其他人可補(bǔ)充。（4）哪個(gè)組得分高，哪個(gè)組獲勝。歸納小結(jié)：二、隨堂檢測(cè)1、練一練第1題張大叔飼養(yǎng)了三種兔，自己提出問題并解答。2、練一練第2題王阿姨用95元買了下面三件物品，壓水瓶的價(jià)錢是多少元？3、練一練第3題說一說先算什么，再計(jì)算。4、練一練第4題。參考答案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、 一共有多少盆花？21+45+30=96（盆）答案不唯一2、 從外圈加3開始，順時(shí)針88 29 18 42 50 67 24 46二、隨堂檢測(cè)1、 一共有幾只兔子？33+46+20=99（只）2、95-18-24=53（元）3、 沒有括號(hào)的從左往右依次計(jì)算，有小括號(hào)的先算小