高中作文熱點(diǎn)時(shí)評(píng)素材：文化傳承、聚焦高考 露營(yíng)火了等

1、高中作文熱點(diǎn)時(shí)評(píng)素材：文化傳承、聚焦高考露營(yíng)火了等01文化傳承讓文化和自然遺產(chǎn)綻放新光彩盛玉雷人民日?qǐng)?bào)（2022年06月10日 第05版）保護(hù)好、傳承好、利用好文化瑰寶和自然珍寶，是全社會(huì)共同的責(zé)任。在江蘇，“牢記 初心使命康續(xù)匠心傳承”迎接黨的二十大非遺主題展引人關(guān)注；在四川，“千村萬戶，非 遺圓夢(mèng)”鄉(xiāng)村振興成果展、“非遺新實(shí)踐，獻(xiàn)禮二十大”系列非遺社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈; 在天津，“健康生活”傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化互動(dòng)展、“美好生活”振興傳統(tǒng)工藝展看點(diǎn)頗多 2022年文化和自然遺產(chǎn)日到來之際，各地積極舉辦非遺宣傳展示活動(dòng)，生動(dòng)詮釋了 “連接 現(xiàn)代生活綻放迷人光彩”的主題。我國(guó)幅員遼闊、歷史悠久、資源

2、豐富、文化多樣，是名副其實(shí)的世界遺產(chǎn)大國(guó)。 自1985年加入世界遺產(chǎn)公約以來，我國(guó)已成功申報(bào)世界遺產(chǎn)56項(xiàng)。泰山、黃山、武 夷山、武陵源、神農(nóng)架神州大地上，遍布各地的自然景觀奇崛壯麗；長(zhǎng)城、故宮、曲 阜三孔、龍門石窟、福建土樓、良渚古城遺址歷史長(zhǎng)河中，豐富多彩的文化遺產(chǎn)亙古 亙今。珍貴的文化和自然遺產(chǎn)，向世界生動(dòng)展示了悠久燦爛的中華文明，為文化中國(guó)、大 美中國(guó)增添了獨(dú)特魅力。生生不息，薪火相傳。文化和自然遺產(chǎn)蘊(yùn)含著悠久歷史文化的根與魂。習(xí)近平總 書記強(qiáng)調(diào)：“文物和文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華 優(yōu)秀文明資源。要讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來，營(yíng)造傳承中華文明的濃厚社

3、會(huì)氣氛?！睕] 有文明的繼承和開展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。像保護(hù)眼睛一樣保 護(hù)生態(tài)環(huán)境，像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好文化遺產(chǎn)，不僅是敬畏歷史、敬畏文化、敬畏 生態(tài)的必然要求，也事關(guān)增強(qiáng)文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信，讓歷史文脈更好地傳承下去。燦假設(shè)星辰的文化和自然瑰寶，在歷史煙云里銘刻輝煌的過去，在世代傳承下見證 精彩的現(xiàn)在，更在歷久彌新中孕育美好的未來。近期，“云游非遺影像展”上，2000余 部非遺長(zhǎng)視頻影像及多個(gè)熱門的短視頻話題、線上挑戰(zhàn)賽、非遺音樂歌單、國(guó)風(fēng)直播音樂 會(huì)等輪番上演；“非遺購(gòu)物節(jié)”里，產(chǎn)品銷售結(jié)合了當(dāng)下流行的直播、秒殺、閃購(gòu)等方式, 并通過“舌尖上的非遺”“指尖上的

4、非遺”“針尖上的非遺”“時(shí)間中的非遺”等主題，全方 新動(dòng)能。露營(yíng)為人們放松身心、親近自然提供了更多項(xiàng)選擇擇，但也要看到行業(yè)開展仍存在一 些問題。由于戶外平安等相關(guān)知識(shí)普及不到位，公共設(shè)施配套不齊備，服務(wù)管理存在短板， 快速增長(zhǎng)的露營(yíng)需求，給營(yíng)地的經(jīng)營(yíng)管理造成一定壓力。露營(yíng)產(chǎn)生的垃圾被隨意丟棄，生 態(tài)植被遭到破壞，違規(guī)使用明火增加火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)這些行為可能會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成損害， 還存在平安隱患和違法風(fēng)險(xiǎn)，不僅影響露營(yíng)體驗(yàn)，也阻礙露營(yíng)行業(yè)持續(xù)健康開展。行業(yè)發(fā) 展難點(diǎn)，就是工作著力點(diǎn)。讓人們平安合規(guī)、方便舒適地體驗(yàn)露營(yíng)的樂趣，是露營(yíng)行業(yè)進(jìn) 一步開展的努力方向。露營(yíng)要從躥紅轉(zhuǎn)向長(zhǎng)紅，關(guān)鍵是在滿足市場(chǎng)需求的同

5、時(shí)進(jìn)一步規(guī)范管理。對(duì)此， 營(yíng)地管理方要改善營(yíng)地的配套服務(wù)，進(jìn)一步明確可以搭帳篷的區(qū)域，細(xì)化禁止明火、清理 垃圾等管理方法。職能部門應(yīng)逐步完善露營(yíng)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管體系及懲罰機(jī)制，適度開放公 園綠地空間，拓展公共設(shè)施服務(wù)功能，在盤活已有資源的基礎(chǔ)上不斷提升服務(wù)供給能力。 此外，要鼓勵(lì)露營(yíng)行業(yè)加強(qiáng)管理，暢通與消費(fèi)者的溝通渠道，推動(dòng)大家增強(qiáng)文明露營(yíng)意識(shí)。 各方共同探索、一起努力，以管理促進(jìn)服務(wù)，以服務(wù)改善管理，有助于形成良好的行業(yè)發(fā) 展生態(tài)，讓廣大群眾更平安、更便利地享受自然之美、露營(yíng)之樂。露營(yíng)成熱潮，也給開展休閑度假產(chǎn)業(yè)帶來有益啟示。消費(fèi)者對(duì)于露營(yíng)等“微度假” 形式的偏好，折射市場(chǎng)需求發(fā)生的新變化，休

6、閑度假產(chǎn)業(yè)也應(yīng)緊盯消費(fèi)者需求，做到應(yīng)需 而變?！笆奈濉甭糜螛I(yè)開展規(guī)劃明確提出“完善旅游產(chǎn)品供給體系”“拓展群眾旅游消 費(fèi)體系”。始終堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，爭(zhēng)取推出更多新產(chǎn)品、解鎖更多新玩法，對(duì)消費(fèi)者形成 更大吸引力，才能推動(dòng)形成休閑度假新熱點(diǎn)、新亮點(diǎn)。也只有不斷激發(fā)旅游市場(chǎng)主體活力， 提升旅游消費(fèi)服務(wù)水平，才能更好滿足人民群眾多層次、多樣化需求，有效培育壯大休閑 度假經(jīng)濟(jì)。目前，全國(guó)已有多個(gè)城市，結(jié)合自身資源和地域特點(diǎn)，開發(fā)出“自駕游+露營(yíng)”等 新模式，以個(gè)性化體驗(yàn)滿足游客消費(fèi)需求，同時(shí)帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和周邊產(chǎn)業(yè)開展，促進(jìn)休閑 度假產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步壯大。不斷開發(fā)文明露營(yíng)新模式，提升管理服務(wù)水平，針對(duì)差異化

7、需求提 供個(gè)性化產(chǎn)品，定能讓露營(yíng)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，推動(dòng)旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的開展。公園草坪管理要盡可能平衡各方需求來源：南方都市報(bào) 2022年06月10日 社論6月7日，廣州市林業(yè)和園林局發(fā)布關(guān)于公開征求廣州市公園草坪開放管理指引（征求 意見稿）意見的公告。征求意見稿擬規(guī)定,在開敞式市內(nèi)公園的開放時(shí)段不允許攜帶寵物進(jìn) 入帳篷搭設(shè)區(qū)域；在開放草坪不使用可能損壞草坪的各類物品，如高跟鞋、帶有尖細(xì)桌椅腳 的戶外裝備、固定帳篷所用各類尖銳物等；不得在市內(nèi)公園放風(fēng)箏和飛無人機(jī)；不開展踢 球、跳舞、跑步、跳繩、踢健子、玩手球等可能嚴(yán)重?fù)p壞草坪植被的活動(dòng)。征求意見稿引發(fā)輿論熱烈討論。支持者認(rèn)為，該規(guī)定有助于規(guī)范管

8、理,遏制一些不文 明行為，保護(hù)草坪。反對(duì)者認(rèn)為，征求意見稿的許多禁止性規(guī)定會(huì)損害城市應(yīng)有的人文氣息, 增加了游玩難度，過多干預(yù)了公眾的休閑生活。討論此事應(yīng)該明確前提。根據(jù)征求意見稿，公園草坪被劃分為觀賞類和游憩類草坪 等不同草坪類型。觀賞類草坪以景觀效果為主，不允許游人進(jìn)入。游憩類草坪可供游客入內(nèi) 游玩。而此次征求意見稿主要是針對(duì)游憩類草坪做出管理規(guī)定。草坪主要涉及3類利益群體。第一，不特定公眾，他們可能會(huì)選擇休息時(shí)段或節(jié)假日 在草坪進(jìn)行野餐、露營(yíng)、休憩等休閑娛樂活動(dòng)。第二，周邊居民，對(duì)他們而言，草坪既是一種 公共配套，也是私人生活幸福感的重要來源，甚至草坪可能是作為當(dāng)初購(gòu)房的重要理由之一,

9、草坪的安寧關(guān)乎他們生活的安寧，具體而言,擁堵的車流、噪聲、草坪毀壞、亂扔垃圾等均會(huì) 影響他們的居住體驗(yàn)。第三，市政公共部門。應(yīng)當(dāng)指出，公共部門代表的是公共利益,但也會(huì) 夾雜私人利益。比方，保護(hù)環(huán)境既是公共利益，但游玩人群漸多會(huì)增加具體負(fù)責(zé)部門的綠地養(yǎng) 護(hù)、管理和人員等本錢,這就涉及到了私利。正因?yàn)槿绱?，草坪如何使用、怎樣管理牽扯了很多?fù)雜且矛盾的問題一一游憩類草 坪既要滿足不特定公眾的休憩娛樂功能，又要不破壞城市景觀的審美功能，還要考慮周邊居 民的生活安寧。就此次出臺(tái)的征求意見稿來看，規(guī)定所使用的詞匯，有些是“禁止”，有些是“不得”, 有些是“不”，這或許暗示,有的行為是絕對(duì)禁止，有的行為是相

10、對(duì)禁止,有的規(guī)定是建議性規(guī) 定。但作為管理?xiàng)l款,明確是必要的，否那么會(huì)讓人誤解。比方不開展跑步，究竟是成年人不準(zhǔn) 跑步還是三歲小孩不讓跑步，還是一律不得跑步或許建議不跑步，這些是需要明確的，否那么許 多親子活動(dòng)便被排除在開放草坪之外。另外,在園林設(shè)計(jì)關(guān)于游憩類草坪研究中，一般認(rèn)為,游憩草坪是能夠滿足休閑、娛 樂、運(yùn)動(dòng)等需求，通常使用耐踐踏的草進(jìn)行種植?？梢杂懻摰氖?，市內(nèi)游憩類草坪是否使用了 耐踐踏的草,是否能夠滿足公眾一定的游憩需求。如果沒有到達(dá)這一前置標(biāo)準(zhǔn),自然大局部的 游憩活動(dòng)都不適合在公共草坪上開展。在一項(xiàng)對(duì)西安市公園草坪景觀及其游憩活動(dòng)調(diào)查研究中，在游憩類草坪進(jìn)行親子 活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、

11、野餐野營(yíng)活動(dòng)等是最常見的幾種活動(dòng),且活動(dòng)的時(shí)間集中在午后。該研究 帶來的啟發(fā)是，如果游憩類草坪的草都符合耐踐踏標(biāo)準(zhǔn)，或許在規(guī)定時(shí)間明確規(guī)定細(xì)那么更能 夠平衡各方需求，符合人們行為習(xí)慣，使各方受益。應(yīng)當(dāng)說，草坪休閑娛樂屬于一項(xiàng)較為新鮮且正在開展的生活方式，它對(duì)傳統(tǒng)的城市 景觀設(shè)計(jì)和分布提出了新課題，這就需要平衡各方需求，最大程度聽取公眾意見，一方面要避 免壓縮公眾休閑空間，使公共草坪變成擺設(shè)，另一方面,也要防止過度無序使用草坪，以致傷害 公共環(huán)境。04治理紋身治理未成年人文身并非“小題大作”舒圣祥 來源：中國(guó)青年報(bào)（ 2022年06月08日 08版）2022年6月6日，國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)

12、小組辦公室印發(fā)未成年人文身治理 工作方法，對(duì)加強(qiáng)未成年人文身治理提出系列工作舉措。文件規(guī)定，任何企業(yè)、組織和個(gè) 人不得向未成年人提供文身服務(wù)，不得脅迫、引誘、教唆未成年人文身。不知從何時(shí)起，原本小眾的文身，引發(fā)某些未成年人跟風(fēng)。2020年4月，江蘇省 宿遷市沐陽(yáng)縣人民檢察院在辦理未成年人刑事案件中發(fā)現(xiàn)，一些涉案的未成年人存在不同 程度的文身，而且大局部是滿臂、滿背的大面積文身。雖然文身現(xiàn)象不能與犯罪行為畫等 號(hào)，但文身確實(shí)給未成年人帶來了很壞的影響。一方面，未成年人文身容易被他人貼上“問 題少年”標(biāo)簽；另一方面，文身也給某些未成年人帶來了不良的心理暗示與創(chuàng)傷。因?yàn)槲纳黼y以清除，清除過程痛苦而且

13、容易留下疤痕，文身給未成年人帶來的, 首先是身體上的傷害；其次，未成年人文身容易受到他人排斥，將來可能在就學(xué)、就業(yè)、 參軍等很多方面受阻，這勢(shì)必給他們?cè)斐珊艽蟮男睦韯?chuàng)傷。在心智并不成熟的少年時(shí)期, 基于?？岬刃睦砀L(fēng)文身所帶來的不良影響，可能會(huì)持續(xù)到成年以后的很長(zhǎng)時(shí)間。某些未 成年人甚至將別人眼中的“壞孩子”形象，不斷強(qiáng)化為對(duì)自身的認(rèn)知，自暴自棄地走上違 法犯罪道路。我國(guó)民法典規(guī)定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律 行為應(yīng)當(dāng)由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)。未成年人付費(fèi)購(gòu)買文身服 務(wù)，顯然超出了與未成年人的年齡、智力相匹配的行為能力范圍。即便法律沒有明確禁止

14、 給未成年人文身，基于最有利于保護(hù)未成年人的原那么，給未成年人提供文身服務(wù)也顯屬侵 權(quán)行為。此次規(guī)定明確禁止給未成年人文身，進(jìn)一步以政府規(guī)章的形式填補(bǔ)了法律的漏洞。未成年人文身，關(guān)系到未成年人的健康成長(zhǎng)，并非私人小事。違規(guī)給未成年人提 供文身服務(wù)的企業(yè)、組織和個(gè)人，該處分的要處分，該取締的要取締；某些足球明星等公 眾人物文身，可能給未成年人成長(zhǎng)帶來不良示范，也應(yīng)該嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)范。未成年人應(yīng)該理性拒絕文身，要知道文身一點(diǎn)都不酷，跟風(fēng)文身其實(shí)還很傻。整 治未成年人文身亂象，主要應(yīng)從禁止向未成年人提供文身服務(wù)入手。未成年人認(rèn)知和區(qū)分 能力相對(duì)較弱，家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門要更好地?fù)?dān)負(fù)起自身責(zé)任，以堅(jiān)決的實(shí)

15、際行動(dòng)形成 合力，齊聲對(duì)未成年人文身說“不治理未成年人文身，關(guān)鍵要定制“防護(hù)服”2022年06月07日 北京青年報(bào) 張西流2022年6月6日，國(guó)務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)未成年人文身治理 工作方法，對(duì)加強(qiáng)未成年人文身治理提出系列工作舉措。方法規(guī)定，任何企業(yè)、組織 和個(gè)人不得向未成年人提供文身服務(wù)，不得脅迫、引誘、教唆未成年人文身。方法明確， 對(duì)文身服務(wù)提供者違反規(guī)定向未成年人提供文身服務(wù)的，有關(guān)部門依照有關(guān)規(guī)定予以處理。（相關(guān)報(bào)道見A5版）近年來，文身的社會(huì)流行度增加，并出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象；文身在我國(guó)未成年人群體的影 響力和接納度，都有明顯上升趨勢(shì)。圖案沖擊、行為新奇、偶像影響，這些因

16、素疊加，吸 引了不少未成年人關(guān)注效仿。然而，對(duì)于身體和心智開展都尚未成熟的未成年人來說，盲 目跟風(fēng)文身，存在諸多隱患和風(fēng)險(xiǎn)。今年8月6日，有媒體報(bào)道，一名14歲少女文出“花 臂”，其母親心痛不已，哭訴“300元把女兒的未來毀了”。未成年人盲目文身問題，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。今年3月，最高人民檢察院辦公廳主任 馬騏提出：未成年人文身不是私事和家事，是關(guān)系未成年人健康成長(zhǎng)的大事。孩子們心智 尚不成熟，文身后易被標(biāo)簽化，甚至走入歧途。據(jù)某檢察院統(tǒng)計(jì)，一年被起訴涉罪的未成 年人有360個(gè)，其中有文身的人數(shù)超過半數(shù)?；诖?，國(guó)務(wù)院出臺(tái)未成年人文身治理工 作方法明確，任何企業(yè)、組織和個(gè)人不得向未成年人提供文身

17、服務(wù)，不得脅迫、引誘、 教唆未成年人文身?，F(xiàn)代文身是通過機(jī)器，將有墨的針頭刺入皮膚，留下列圖案、顏色。皮膚是人體的天然 屏障，會(huì)排斥染料異物，引發(fā)過敏性反響。消毒不好，還會(huì)導(dǎo)致皮膚傷口細(xì)菌、真菌感染。 未經(jīng)過專業(yè)醫(yī)療培訓(xùn)的文身師一旦操作不規(guī)范，極有可能會(huì)導(dǎo)致皮膚受損、感染。文身針 作用于皮膚，稍有差池，就可能成為傳播艾滋病、肝炎等疾病的媒介。從未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步層面分析，未成年人文身對(duì)其日后參軍、報(bào)考對(duì)身體條件有特殊 要求職位公務(wù)員時(shí)，均會(huì)產(chǎn)生不利影響。根據(jù)應(yīng)征公民體格檢查標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，面頸部文 身，著軍隊(duì)制式體能訓(xùn)練服其他裸露部位長(zhǎng)徑超過3厘米的文身，其他部位長(zhǎng)徑超過10厘 米的文身，均視為體檢不

18、合格。對(duì)身體條件有特殊要求的局部公務(wù)員崗位，比方人民警察 的錄用體檢中，如果有文身，也視為體檢不合格。一些未成年人就是因文身無法報(bào)名參軍， 與參軍夢(mèng)想失之交臂。文身已經(jīng)成為損害未成年人身心健康的“牛皮癬”，必須依法治理。此前，有法律人士 建議，可以考慮將文身與吸煙、飲酒等行為一樣，納入未成年人禁止行為加以規(guī)范。一些 地方也正采取各種措施，禁止未成年人文身。目前，浙江紹興等地已出臺(tái)相關(guān)規(guī)范，例如 明確文身場(chǎng)所須張貼風(fēng)險(xiǎn)提示單；須核查身份；文身前須征得未成年人監(jiān)護(hù)人同意等。特 別是，未成年人文身治理工作方法明確，對(duì)文身服務(wù)提供者違反規(guī)定向未成年人提供文 身服務(wù)的，有關(guān)部門依照有關(guān)規(guī)定予以處理。因此

19、，治理未成年人文身，關(guān)鍵要定制“防護(hù)服”。首先，必須在行政法規(guī)基礎(chǔ)上，統(tǒng) 一立法禁止未成年人文身，根治損害孩子身心健康的“牛皮癬”。盡快出臺(tái)未成年人文身法 律規(guī)范或司法解釋，對(duì)文身年齡做出明確限制，禁止文身機(jī)構(gòu)為未成年人進(jìn)行文身。同時(shí)， 應(yīng)加大力度治理文身行業(yè)，盡快出臺(tái)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。如對(duì)從業(yè)人員資質(zhì)、文身針來源、處 理機(jī)制等，給予明確規(guī)范和限定。特別是，家庭、學(xué)校應(yīng)從教育入手，對(duì)未成年人給予及 時(shí)的心理輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)，讓未成年人理解文身文化本質(zhì)以及可能造成的不利影響，讓未 成年人自覺抵抗文身。位展示非遺產(chǎn)品的魅力。實(shí)踐說明，文明的震續(xù)，既需要代代守護(hù)，也需要與時(shí)俱進(jìn)。處 理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與

20、開展、保護(hù)與利用的關(guān)系，才能讓文化和自然遺產(chǎn)在新時(shí)代綻放 新光彩。歷史是文化的載體，文化是歷史的血脈。從某種意義上說，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家 的底蘊(yùn)所在。城市規(guī)劃建設(shè)，怎樣加強(qiáng)歷史文化街區(qū)保護(hù)，統(tǒng)籌好旅游開展、特色經(jīng)營(yíng)、 古城保護(hù)，保存好城市的歷史和文脈？推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，如何保存鄉(xiāng)土味道、鄉(xiāng)村風(fēng)貌，讓 人們記得住鄉(xiāng)愁？其實(shí)，保護(hù)好文化和自然遺產(chǎn)，就是守護(hù)過去的輝煌、今天的資源、未 來的希望。通過跨越時(shí)空的古今對(duì)話、人與自然的和諧相處，我們就能感受到“弦歌不輟” 的傳承，激起“思接千載”的心緒，體味“品類之盛”的生機(jī)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性開展?！斑€能再做一個(gè)面人冰墩墩嗎？ ”在北

21、京人民大會(huì)堂，出席北京冬奧會(huì)開幕式的 摩納哥嘉賓被面塑技藝深深吸引，相關(guān)場(chǎng)景令人記憶猶新。剪紙、京劇臉譜、年畫、風(fēng)箏、 中國(guó)結(jié)濃濃的中國(guó)味道，彰顯著中國(guó)文化的魅力。文化和自然遺產(chǎn)中蘊(yùn)含著一個(gè)民族 的精神基因，隱藏著“從哪里來，向何處去”的開展密碼。把珍貴的文化和自然遺產(chǎn)完整 地留給子孫后代，推動(dòng)遺產(chǎn)資源融入社會(huì)生活，就一定能讓承載著中華民族歷史記憶的文 化和自然遺產(chǎn)在新時(shí)代綻放新光彩，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大精神力量。讓青春在書香中綻放呂虹人民日?qǐng)?bào)（2022年06月09日 第05版）閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹 立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之

22、氣。在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中，習(xí)近平總書記勉勵(lì)孩子們 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。青少年作為國(guó)家的未來和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛 讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，讀書是 培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式。身處信息時(shí)代，知識(shí)更新迭代速度不斷加快，人們需要 掌握的技能不斷增多，讀書學(xué)習(xí)的緊迫性更加凸顯。廣大青少年要形成愛讀書的自覺，才 能跟上時(shí)代開展的步伐，以過硬本領(lǐng)成就精彩人生。愛讀書必須讀好書。做到開卷有益，要重視閱讀名篇佳作，汲取真知灼見。經(jīng)過 時(shí)間沉淀的經(jīng)典書籍，能點(diǎn)亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人

23、受益終生。何謂好書？好書 是有品質(zhì)的書，在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)可靠，言之有物、言之有理；好書是有內(nèi)涵的書，不僅能 增知識(shí)、長(zhǎng)見聞，而且有助于凈化心靈，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；好書是適合自己的書，能針對(duì)不 同年齡階段、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，提供恰如其分的知識(shí)養(yǎng)分，讓學(xué)習(xí)事半功倍。對(duì)于青少年而 言，如何挑選好書是一門學(xué)問，需要練就一雙“慧眼”，防止浪費(fèi)光陰。讀書是青少年的必備功課。做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方 法，做到善讀書。其一，“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。”讀書不能心浮氣躁、淺嘗輒止，要 遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，做到由淺入深、循序漸進(jìn)。其二，“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！弊x書 是一個(gè)不斷思考、提升認(rèn)知的過程

24、，要堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合，通過動(dòng)腦將書本上的內(nèi)容 轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。其三，“知者行之始，行者知之成學(xué)到的知識(shí)最終要運(yùn)用于實(shí)踐， 要堅(jiān)持閱讀和實(shí)踐相統(tǒng)一，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把書本所學(xué)用于解決問題。為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力。黨的十八大以來，全民閱 讀逐步升溫，“書香中國(guó)”引領(lǐng)風(fēng)氣，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對(duì)青少年群體 開設(shè)的讀書會(huì)、大講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)更多年輕人將讀書作為生活方式。下一步，應(yīng)推動(dòng)學(xué) 校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺(tái)；號(hào)召家庭更好營(yíng)造閱讀氣氛，打造書香 之家；鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀 需求，提供更

25、多讀書指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書成才的大道。數(shù)字時(shí)代，讀電子書、聽有聲書成為新的閱讀風(fēng)氣。對(duì)于青少年而言，書的載體 在變，閱讀形式在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變化，需要一點(diǎn)一滴積累，需要用心用情投入。讓 濃濃書香引領(lǐng)更多年輕人愛讀書、讀好書、善讀書，更多幼小樹苗必將在知識(shí)的澆灌下成 長(zhǎng)為參天大樹，不負(fù)青春韶華，不負(fù)時(shí)代期許。讓青少年“更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明”康巖人民日?qǐng)?bào)（2022年06月08日 第04版）青少年處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，青少年時(shí)期受到的啟迪和教育， 對(duì)一生都有著至關(guān)重要的影響。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第三十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)要 求，”教育引導(dǎo)群眾特別是青少年更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同

26、中華文明，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、 底氣”。讓中華文明深深烙印在青少年思想認(rèn)知中，必將助力他們成為可堪大用、能擔(dān)重任 的棟梁之材。一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的開展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華 民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神和民族優(yōu)秀文化。習(xí) 近平總書記曾以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)八字箴言，鼓勵(lì)年輕一代珍惜韶華，潛心讀 書，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，堅(jiān)定理想信念；在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，他傾聽學(xué)生們伴著古箏樂 曲朗誦弟子規(guī)和少年中國(guó)說，希望青少年多從經(jīng)典作品中汲取營(yíng)養(yǎng)；在澳門大學(xué)橫 琴新校區(qū)，他諄諄告誡青年學(xué)子“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一座寶藏，一旦探 秘其

27、中，就會(huì)終生受用。促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，就要教育引導(dǎo)他們更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文 明，從中汲取思想智慧、增進(jìn)文化自信。近年來，從?；韬钅刮奈镎谷藲獗锏椒沁z文創(chuàng)產(chǎn)品快速開展，從漢服華裳成為 流行時(shí)尚到只此青綠等演出受到歡迎，承載中華文化、中國(guó)精神的價(jià)值符號(hào)和文化產(chǎn) 品贏得了公眾特別是青少年的青睞。正是得益于推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性開展， 弘揚(yáng)跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神，青少年才會(huì)對(duì)中華 文明發(fā)自內(nèi)心地崇敬，從精神深處建立起認(rèn)同。讓廣大青少年深入了解中華文明五千多年 開展史，認(rèn)識(shí)中華文明起源和開展的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)中華文明取得的燦爛成就，認(rèn)識(shí)中華 文明對(duì)人類文明的重大

28、貢獻(xiàn)，才能懂得“中國(guó)是什么樣的文明和什么樣的國(guó)家”的大道， 才能結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐加深對(duì)“中國(guó)道路的深厚文化底蘊(yùn)”的理解，更加堅(jiān)定 “在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先”的決心。一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。習(xí)近平總書記在會(huì)見 第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)回憶：“我從小就看我媽媽給我買的小人書岳飛傳，有十幾 本，其中一本就是講岳母刺字精忠報(bào)國(guó)在我腦海中留下的印象很深?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，蘊(yùn)藏著中國(guó)社會(huì)賴以生存開展的價(jià)值觀和中華民 族日用而不覺的文化基因。像“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”蘊(yùn)藏的愛國(guó)情懷，像“天行健，君 子以自強(qiáng)不息”表達(dá)的奮斗精神，像

29、”得黃金百，不如得季布一諾”說明的誠(chéng)信原那么，都 可以成為今天構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的珍貴財(cái)富。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐 富人文精神和道德理念傳遞給青少年，可以引導(dǎo)他們?cè)鲞M(jìn)做人的氣節(jié)、形成美好的心靈， 長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人。中華大地上每一處遺跡、書寫在典籍里的每一頁(yè)歷史、收藏在博物館里的每一件 文物，都是啟迪當(dāng)代青少年熱愛祖國(guó)大好河山、激發(fā)民族自尊自豪的生動(dòng)教材。廣大青少 年自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，用中華文明啟智潤(rùn)心，矢志追求更有高度、更有境 界、更有品位的人生，一定能激發(fā)推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力 量。02聚焦高考高考作文命題如何防止“應(yīng)試套路

30、”2022年06月08日 北京青年報(bào) 熊丙奇今年高考作文仍舊以材料作文為主，但增加了材料+命題作文，考查學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行 思考、分析的能力。命題方式變得更為多元、靈活，旨在扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育存在的應(yīng)試作文思 路，重視在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力與表達(dá)能力。今年的全國(guó)甲卷、全國(guó)新高考I卷、浙江卷、天津卷屬于材料作文，都是給材料，由 考生自主命題。如天津卷的作文題為，“煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐， 歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就 是最美的風(fēng)景。你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章而作文全國(guó)乙卷、全國(guó)新高考II卷材料、

31、北京的兩道作文題，那么都屬于材料+命題作文， 這屬于命題作文范疇，但需要結(jié)合所給材料作文。如全國(guó)乙卷的作文為，“雙奧之城，閃耀 世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育開展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式開展， 也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng) 盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以 上材料，以跨越，再跨越為主題寫一篇文章，表達(dá)你的感受與思考。”是材料作文好，還是命題作文好，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)Υ说囊庖姴槐M一致。普遍認(rèn)為，材 料作文可以給考生更大的思辨與表達(dá)空間，考生可以結(jié)合材料自主命題，表達(dá)自己的想法。 命題作文那

32、么會(huì)有所局限，可能會(huì)出現(xiàn)“主題先行”的作文思路。也有一線教師認(rèn)為，寫好 材料作文并不容易，一些教師和學(xué)生仍舊會(huì)以“宿構(gòu)”“套題”的方式應(yīng)對(duì)作文，很難真正 考查學(xué)生的思辨能力；而命題作文，只要命題靈活，也可防止應(yīng)試思路，而且在規(guī)定命題 之下，更容易把握閱卷尺度。綜合考慮材料作文、命題作文的利弊，靈活地選擇材料作文、命題作文、材料+命題作 文的不同模式，可能成為未來語文作文命題的方式。北京的語文作文題堅(jiān)持以前的做法， 給學(xué)生“二選一”選擇，這有利于學(xué)生選擇適合自己發(fā)揮的題目。這種命題方式值得借鑒、 推廣，在全國(guó)卷和地方卷命題中，都可以出兩到三道作文題，由學(xué)生選擇其中一道作文。從這個(gè)角度看，好的作文

33、題應(yīng)該是多元的。一般認(rèn)為，材料作文的材料應(yīng)該富有時(shí)代 性、貼近生活，但這不是評(píng)價(jià)材料作文質(zhì)量的唯一指標(biāo)，好的材料作文，要給考生更大的 思辨和表達(dá)空間。今年的語文作文題，有的是結(jié)合時(shí)代與生活，如全國(guó)新高考II卷的材料 為“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組 在不同行業(yè)發(fā)奮有為的人物”；全國(guó)乙卷的材料為“雙奧之城，閃耀世界”；浙江卷的材料 為“新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新”。還有的從文學(xué)名著、體育工程中 取材，如全國(guó)甲卷的材料來自紅樓夢(mèng)，全國(guó)新高考I卷的材料是以圍棋的三個(gè)術(shù)語“本 手、妙手、俗手”展開。好的材料作文不在于是否結(jié)合時(shí)代與生活，

34、而在于是否給學(xué)生思辨空間，讓學(xué)生有話 可說。這也要求學(xué)生不要去“押題”“套題”，而是要培養(yǎng)思辨與表達(dá)的基本能力，這是語 文學(xué)科教育應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)。我國(guó)已取消中高考的考試大綱，目的就是引導(dǎo)基礎(chǔ)教 育擺脫“考什么才教什么，教什么才學(xué)什么”的應(yīng)試傾向，而要重視學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。 今年高考作文題的變化，一定程度上展現(xiàn)了多元與靈活的特點(diǎn)，對(duì)待語文作文，也就更要 拋棄應(yīng)試套路。立足本手，杜絕俗手,方能妙手生花來源：南方都市報(bào)2022年06月08日 姚華松今年廣東高考作文題提到了圍棋的三個(gè)術(shù)語“本手” “妙手”“俗手”，“本手”是指合 乎棋理的正規(guī)下法；“妙手”是指出人意料的精妙下法；“俗手”是指貌

35、似合理，而從全局看 通常會(huì)受損的下法。不妨這樣解讀“本手”“妙手”“俗手”的內(nèi)涵及其辯證關(guān)系?！氨臼帧笔菑?qiáng)調(diào)掌握 基本功，具體指下棋時(shí)所需要掌握的基本規(guī)范、規(guī)那么與套路,這種下法習(xí)慣固守既有套路，棋 技不會(huì)特別精湛，但也不至于太平庸；“妙手”是在熟練掌握本手基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，通常情況下 對(duì)基本原理與邏輯關(guān)系非常熟稔，然后會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新，經(jīng)常會(huì)想出一些妙招，出奇制勝；“俗手” 是為了到達(dá)目的而擇取一些投機(jī)取巧的方式,通常過分執(zhí)著于布局的得失，缺乏對(duì)全局的預(yù) 判，最后當(dāng)然是滿盤皆輸。單論下棋的境界，“妙手”最厲害，“本手”次之，“俗手”最差。 基本上，三者之間存在如下轉(zhuǎn)換關(guān)系：“本手”可以轉(zhuǎn)換為“妙手”

36、，當(dāng)“本手”插上了創(chuàng)新 與探索的翅膀；“本手”也可以轉(zhuǎn)化為“俗手”，當(dāng)“本手”不想一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前行， 總想著走捷徑，總想劍走偏鋒或歪門邪道?！氨臼帧薄懊钍帧薄八资帧痹诂F(xiàn)實(shí)生活中普遍存在，對(duì)于那些身處學(xué)習(xí)階段的孩子而 言也是如此?！氨臼帧庇绕鋸?qiáng)調(diào)掌握基本知識(shí)、基本原理與基本技能。不能小瞧基本功,一般說 來,基本功扎實(shí)的孩子學(xué)習(xí)后勁相對(duì)足，扎實(shí)基本功的練就過程,很多時(shí)候需要一次次的重復(fù) 性練習(xí)，經(jīng)常讓人感覺枯燥、乏味、無聊和無趣，但這是必須忍受和無法逾越的過程。反之， 那些基本功不扎實(shí)的孩子往往缺乏學(xué)習(xí)后勁，他們無法忍受重復(fù)性練習(xí)，總想著輕松的方式， 或方便的捷徑，殊不知此乃無源之水、無本之

37、木。很難想象，一個(gè)10以內(nèi)加減法都沒有熟練 的孩子，可以輕松完成兩位數(shù)甚至三位數(shù)的加減法，或一個(gè)走路都不穩(wěn)的嬰兒，可以跑跳自如。 這告訴我們，不管在學(xué)習(xí)方面還是其他方面，練好基本功很重要，打好穩(wěn)固與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)很重 要，培養(yǎng)忍耐力與堅(jiān)持的毅力很重要，不可眼高手低、好高鷲遠(yuǎn)、舍本逐末?！懊钍帧笔窃凇氨臼帧被A(chǔ)之上的創(chuàng)新、變通與融會(huì)貫通。能夠下出“妙手”的 學(xué)習(xí)佼佼者,其重要的前提與基礎(chǔ)是熟練“本手”，正所謂“熟能生巧”，沒有足夠“熟”，就 很難達(dá)致“巧”，對(duì)事物的創(chuàng)新一定建立在對(duì)事物的根源有清晰的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。換言之，“妙 手”之前或曾經(jīng)的角色一定是“本手”。作為“妙手”的學(xué)習(xí)佼佼者通常比擬機(jī)靈，不

38、喜歡 循規(guī)蹈矩，不喜歡拘泥于常規(guī)套路，不喜歡照葫蘆畫瓢，老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他立馬會(huì)想到另 外的知識(shí)點(diǎn)，或習(xí)慣性質(zhì)疑或批評(píng)老師的解題方法，會(huì)習(xí)慣性思考還有沒有別的解題方法。多 數(shù)“妙手”具有反思、創(chuàng)新、批評(píng)與質(zhì)疑等特質(zhì)，他通常代表著未來的方向，是社會(huì)開展與進(jìn) 步之所系?！八资帧笔窃趯W(xué)習(xí)的道路上走偏了，誤入歧途。學(xué)習(xí)上的“俗手”通常不重視基本 功訓(xùn)練，喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明，自以為是,對(duì)應(yīng)如下學(xué)習(xí)情形:一些孩子上課的時(shí)候不好好 聽講，覺得放學(xué)回家可以求助于智能學(xué)習(xí)機(jī)；一些孩子通過抄襲或作弊等方式取得好成績(jī), 家長(zhǎng)開心了,他覺得就好了，但其實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一知半解；一些孩子很在乎人家的評(píng)價(jià)與贊賞, 為

39、了博得他人一時(shí)的喝彩而激進(jìn)冒進(jìn),貪快貪多地學(xué)，迷戀各種解題技巧或套路，但實(shí)際上并 未踏實(shí)吸收與消化基礎(chǔ)和基本方法，日積月累下來,必然出現(xiàn)踩空與崩塌現(xiàn)象。從考生吐槽“數(shù)學(xué)太難”看高考的選拔考性質(zhì)2022年06月09日 北京青年報(bào)冰啟2022年全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，“全國(guó)高考I卷數(shù)學(xué)難出天際”“今年高考數(shù)學(xué) 難”話題占據(jù)了各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)熱榜前列。有網(wǎng)友留言稱：“今年數(shù)學(xué)出卷思路，文科生當(dāng)理 科生，理科生當(dāng)華羅庚”。有網(wǎng)友吐槽：“數(shù)學(xué)太難了”“難哭了”“明年再見了”需要告訴考生的是，高考是選拔考，選拔考看的是考生的相對(duì)水平。不要因?yàn)橛X得考 題難，就一定認(rèn)為自己考得差，最終錄取結(jié)果要根據(jù)考生在全省的排名結(jié)合志愿進(jìn)行。因 此，考生在現(xiàn)下最應(yīng)該做的事不是糾結(jié)數(shù)