音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動心得體會

1、音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動心得體會2021年10月19日21日，XX市中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課基本功大賽在 XX舉行，我很榮幸參加了這次基本功大賽的觀摩活動，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給 我這次難得的學(xué)習(xí)機會。本次音樂基本功大賽比共二十五節(jié)課，每節(jié)課 無不表達了近年我市在音樂課教學(xué)方面的研究方向和最高水平。經(jīng)過幾 天的觀摩學(xué)習(xí)，使我對音樂教學(xué)有了更清晰地認識，同時也引發(fā)了我對 音樂教學(xué)的新思考。一、教學(xué)設(shè)計為目標服務(wù)，更加注重音樂性。較之傳統(tǒng)的音樂教學(xué)，教師的備課可操作性更強了，更加注重實效 性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標服務(wù)，摒棄了那些形 式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分表達了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)

2、生的情感體驗與培養(yǎng)。教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生、 啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學(xué)習(xí)，無論是律動音樂、游戲 音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：初中組的青春舞曲、桑 塔露琪亞長江之歌、唱臉譜等、高中組的1812序曲等。者R是 將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完 整活躍，又增強了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體 驗其中的快樂。二、教師的音樂基本功扎實、音樂素養(yǎng)較高。作為一名音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種 能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。 在本次基本功大賽比中，每位教師都

3、充分展示了自己的基本功，在她們 的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個 音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手 好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很酷，有的跳舞很美，真是各顯其長。 會場里數(shù)次響起熱烈的掌聲。通過聽課，我作為一名音樂教師受益匪淺，這些教師都具各這些良好 的音樂素養(yǎng)言談舉止間流露出音樂藝術(shù)之美。教師自身氣質(zhì)深深地吸引 聽課者的眼球，讓人賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美麗使 者的氣質(zhì)。三、多媒體技術(shù)合理運用，課件精巧、實用。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的 重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用

4、有效，不花哨，不雜亂。 無論從課題材料的上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。有的教師將 教學(xué)內(nèi)容以講故事的形式，通過課件表達了出來，每一個畫面出來都是 那么貼切，而且突出音樂特點，將孩子們帶入音樂世界，隨著課件的結(jié)束, 故事的結(jié)局，整個音樂教學(xué)也完美結(jié)束，大家在美得享受中接受了一場 音樂的洗禮，學(xué)有所得，真正實現(xiàn)了音樂教學(xué)“美育”的特征。四、專家點評，明晰今后工作思路。本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐的還屬比賽后的專家點評。幾 位專家針對參評課的點評和建議，可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地。其中我最受 用的即是：1、教學(xué)目標應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標來展開。 （變通過教學(xué)使學(xué)生“為學(xué)生能夠

5、.”）2、備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”， 把握“音樂要素”。3、設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。如有些問題讓學(xué)生摸不著頭腦師：這節(jié)課學(xué)到了什么？生：熱愛勞動（音樂形象把握不準。）師：這段音樂告訴我們什么？你聽到了什么？生：（不著邊際）4、對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對 表情達意的作用；節(jié)奏、旋律的比照呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點。5、欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認真聆聽音樂的習(xí)慣。6、應(yīng)當注意的教學(xué)細節(jié)：防止教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復(fù)； 多媒體畫面太花哨，會影響聽覺：防止過多專業(yè)術(shù)語的運用（太成人化）； 剛學(xué)會歌曲時不要馬上用伴奏帶；防止和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教 師無意的走動、活動，轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境。這是一次非常珍貴的聽課培訓(xùn)機會，每課都有新的收獲，新的感悟， 同時也是對自己的一種提高。通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授 課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點值得我 借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩 聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計也有了更加明確地認識和理解，同