四年級下冊綜合實(shí)踐活動教案2

1、第一單元外出活動保安全教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白生活中的一些外出活動的安全常識,知道每個人 都應(yīng)當(dāng)珍愛生命,懂得安全的重要性,增強(qiáng)同學(xué)的自我愛護(hù)意識,提 高自我愛護(hù)的才能；2、把握必要的安全行為的學(xué)問和技能,養(yǎng)成在突發(fā)大事中正確 應(yīng)對的習(xí)慣, 提高同學(xué)的安全防范意識和應(yīng)急避險才能,保證同學(xué)健 康成長；3、培育同學(xué)的搜集整理信息的才能,做一個生活的有心人；教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入 當(dāng)外出考察、游玩或參與社會實(shí)踐活動時,大家肯定特別興奮；但外出活動,稍不留意也可能造成人身損害；怎么樣遠(yuǎn)離這些危急 呢？讓我們一起來爭論吧！二、預(yù)備爭論的問題 1、針對各種外出活動,同學(xué)們預(yù)備爭論哪些方面的安全問

2、題？把自己的想法和同學(xué)們一起溝通；2、小組溝通想法；3、開闊思路外出活動保安全 如：到野外游玩需留意的安全問題 旅行安全與防范措施 參與實(shí)踐活動需留意的安全問題與自我愛護(hù) 乘車應(yīng)留意的安全問題公共場所怎樣保平安 把大家提出的問題進(jìn)行分類, 從中挑選自己感愛好且有條件爭論 的問題進(jìn)行爭論；4、確定主題 我們小組確定的主題是：三、開展實(shí)踐活動：明白外出活動的安全問題 1、調(diào)查 同學(xué)們在外出活動時, 遇到過哪些安全問題？大家的安全意識 如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧；可以在老師的幫忙下, 把需要調(diào)查的問題編制成問卷,這樣便 于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；我想明白的問題 1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？2、

3、這些安全問題發(fā)生的緣由是什么？3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時,你會先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動,你會先明白安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時 整理調(diào)查結(jié)果,然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析；如：很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題 同學(xué)們的安全意識仍不強(qiáng) 有些地方的安全措施不到位 2、采訪到相關(guān)部門采訪, 明白本地區(qū)近幾年學(xué)校生外出活動發(fā)生安全事 故的案例和緣由,并作好記錄； （有條件的組織同學(xué)課外活動或電話 采訪校的綜治副校長）爭論,確定采訪對象時, 要挑選能給我們供應(yīng)最牢靠的信息的 人；如：我們學(xué)校的情形可以到校長那兒去明白 這些問題訓(xùn)練

4、主管部門應(yīng)當(dāng)最清晰 我們可以到醫(yī)院去體采訪 小組溝通確定采訪的內(nèi)容：事故情形事故地點(diǎn) 事故緣由 3、溝通 通過前面的調(diào)查和采訪, 同學(xué)們有哪些感受？把自己的想法和大 家進(jìn)行溝通；其次課時 學(xué)會愛護(hù)自己 一、搜集資料 1 學(xué)校生外出活動時應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問題？怎樣才能防止意外 損害？顯現(xiàn)事故后應(yīng)當(dāng)如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜尋等 方式明白相關(guān)信息；（事先讓同學(xué)自己先預(yù)備這些工作）2 學(xué)習(xí)小資料：書本第 3 頁3、全班溝通 二、詢問請教 1 同學(xué)們?nèi)钥梢栽儐枌I(yè)人員,或者請教老師和家長,明白外出參與各種活動時應(yīng)當(dāng)留意的安全問題；工作）2 學(xué)習(xí)小資料：書本第 4-5 頁 游泳應(yīng)當(dāng)留意的安全問

5、題 乘車應(yīng)當(dāng)留意的安全問題 外出應(yīng)當(dāng)留意的安全問題（事先讓同學(xué)自己先預(yù)備這些3、結(jié)合自身的實(shí)際情形, 談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?、全班溝通 三、實(shí)地考察 1、挑選就近的公共場所進(jìn)行實(shí)地考察,看一看哪些地方設(shè)置了 安全警示標(biāo)志,明白到這些地方活動需要留意的安全問題；（或讓同學(xué)回憶曾看過的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）2、小組爭論溝通 四、整理資料 請同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理；仍可以分類制作成資料卡 片；公共場所安全基本學(xué)問（書本第 5 頁）公共場所顯現(xiàn)意外時的安全撤退法就（書本第 5 頁）第三課時 一、學(xué)問競賽 1、在班內(nèi)舉辦一次學(xué)問競賽,看看同學(xué)們對外出安全的基本常 識的把握情形；

6、外出安全學(xué)問競賽 如：和家人一起游泳時如何保證安全？（要挑選有信譽(yù)的旅行 社 ）2、小結(jié),評議 二、觀看分析 1、觀看下面這些圖中的小伴侶在做什么,說一說這樣做有什么危急；假如你見到這種情形會怎么辦？（書本第 游泳時打鬧 在高壓電線下放風(fēng)箏 扒正在行使的機(jī)動車 拿工具姿態(tài)不正確 在危房鄰近玩耍 逗危急動物 2、分組爭論,全班溝通6-7 頁 6 幅圖片）3、同學(xué)們在外出活動中仍見過哪些擔(dān)心全的行為？說出來提示 大家；三、總結(jié)與溝通 1 溝通 通過爭論,同學(xué)們肯定有很多收成； 讓我們回憶自己的爭論過程,梳理爭論結(jié)果,與同學(xué)們溝通共享；如：我知道了去公共場所活動應(yīng)當(dāng)留意哪些問題 我們明白了制定活動安

7、全公約的方法 以前我外出游玩對安全總是重視不夠,以后要 2 收成和反思 溝通：同學(xué)們對外出活動的安全問題進(jìn)行了爭論,肯定有很多 收成,把自己的收成和體會與大家共享；填寫書本第 7 頁的我的收成和反思：四、單元評判與拓展 1、評判評判內(nèi)容很中意仍可以需努力能積極參與采訪調(diào)查 活動 進(jìn)一步提高了整理資 料的才能 通過活動,提高了外出 活動的安全意識 能依據(jù)活動所得主動 調(diào)整自己的行為,遠(yuǎn)離 意外作害小組同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容擬定評判的標(biāo)準(zhǔn),再請同學(xué)、老師和家長來評一評；2、拓展先進(jìn)行自我評判, 然后大家仍有哪些想進(jìn)一步探究的問題, 提出來,和同學(xué)們連續(xù)爭論；如：我想爭論受到外傷怎樣緊急處理 我想爭論外出

8、旅行時簡易急救方法 外出活動時遇到自然災(zāi)難怎樣逃避？其次單元查找資料教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)對搜集資料的熟識,培育同學(xué)搜集資料的良好習(xí)慣；2、讓同學(xué)明白并把握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；3、提高同學(xué)口頭交際表達(dá)才能和寫作才能；教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入 在綜合實(shí)踐活動中, 我們常常通過查閱相關(guān)資料查找需要的信息 和答案；所以,查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動最常用、也是最基本 的方法之一；吧！下面是明明搜尋生活中的小竅門的案例,讓我們和明明一起行動二、搜尋生活中的小竅門1、愛好話題：近幾天,明明新買了一支鋼筆,但它常常不出水；后來同學(xué)對他說：“ 我告知你一個小竅門,把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水,然后用

9、清水洗凈, 鋼筆就好用了； ” 果真,回家一試, 結(jié)果仍真靈驗(yàn)；同學(xué)們,你們也對它產(chǎn)生極大的愛好嗎？那就讓我們開展一次“ 生活 小竅門,歡快大搜尋” 綜合實(shí)踐活動；2、同學(xué)們預(yù)備明白哪方面的小竅門呢？3、小組爭論：生活中的小竅門可多了,我們應(yīng)當(dāng)分頭去查找；我想明白清潔的小竅門；我想明白日用品妙用的小竅門；我想明白廢品利用的小竅門 4、匯報：經(jīng)過爭論,我們小組打算查找（節(jié)能）方面的小竅門；明確目標(biāo)：查找資料,第一要依據(jù)自己爭論的問題,確定需要哪些資料；三、我們在行動1、確定查找資料的途徑從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義,把能夠供應(yīng)信息的渠道進(jìn)行了分類；確定查找資料的途徑： 在查找

10、資料時, 可以多挑選幾種途徑查找自己需要的資料,這樣獵取的資料會更全面；知情人士 老師、伴侶、家長、專家 相關(guān)單位 政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體 印刷品 圖書、報紙 電子信息 互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視 2、你仍知道哪些獵取資料的途徑？四小結(jié)其次三課時一、我們在行動搜集資料1、拜訪拜訪是搜集住處最直接的方法；老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活體會,向他們請教肯定會獲得很多有用的信息；如：不看電視時,要把電源插頭拔下來,既省電又安全；提示挑選搜集資料的方法：搜集資料的方法很多, 既可以通過拜訪、觀看、調(diào)查等方法直接獵取資料,也可以通過視聽、閱讀等 方法得到相關(guān)資料；拜訪前,先要確定哪些人能給我

11、們供應(yīng)精確的資料；對于比較專業(yè)的學(xué)問,最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去詢問；2、走進(jìn)圖書館（1）為了獲得更全面的資料,我們可以到圖書館去,那里可是查閱資料最抱負(fù)的場所；提示到圖書館查閱文獻(xiàn)資料,才能快速找到自己需要的資料；第一要明白圖書的分類, 這樣（2）有問題可以找圖書治理員幫忙；如：先看看圖書分類介紹, 然后再按類別查找我們應(yīng)當(dāng)?shù)缴畎倏颇莾喝ゲ殚唸D書館設(shè)置了電腦查詢,只要輸入資料的名稱或關(guān)鍵字, 就能找到需要的書籍 節(jié)能 100 問、節(jié)能一點(diǎn)通這些書里可能有我們需要的資料；（3）問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？瀏覽 找到資料后,我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍；提示通過瀏覽可以大致明白： 這

12、是你需要的資料嗎？這些資 料和你爭論的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問題或者打開 了你的思路？看題目、目錄和摘要瀏覽、翻閱正文看文章、段落的開 頭與結(jié)尾看插圖、圖片、照片、說明 精讀 找到需要的內(nèi)容后,我們集中留意力認(rèn)真閱讀,一邊讀一邊想,并隨時將有用的信息記錄下來；記錄 怎么樣才能把需要的信息記錄下來呢？我們在實(shí)踐中積存了很 多體會；小組成員爭論：我把重要的內(nèi)容摘錄下來 我用自己的語言對資料進(jìn)行了歸納 有些資料篇幅太長又很重要,我就把它復(fù)印下來 我仍對資料的重點(diǎn)處用不同的符號做了標(biāo)記 提示：記錄資料主要采納筆記式, 在對原文懂得的基礎(chǔ)上抄錄或 摘錄,并要登記書名、頁碼,便于以后核實(shí)查找；

13、仍可以在摘錄資料 的空白處寫上自己的見解或疑問；（3）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)是一個大型的住處資料庫；我們利用搜尋引擎“ 百度” ,輸 入關(guān)鍵詞“ 生活節(jié)能小竅門” ,找到了很多相關(guān)的資料；利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料, 除了學(xué)會利用搜尋引擎, 仍要留意精確地選 擇關(guān)鍵詞,這樣既節(jié)省時間,又可防止不必要的干擾；（組織同學(xué)到電腦室實(shí)踐）請同學(xué)們進(jìn)入搜尋引擎主頁面,到哪些信息；二、整理資料輸入要查找的關(guān)鍵詞, 看看能找經(jīng)過一段時間的努力, 我們獲得了很多資料, 但我們發(fā)覺搜集到 的資料比較凌亂；我們必需對所獲得的資料進(jìn)行整理加工；1 挑選資料 我們要重新閱讀全部的資料,然后進(jìn)行分析、比較、挑選；如：要剔除無關(guān)、重復(fù)的資

14、料 仍要驗(yàn)證一下,不真實(shí)的要剔除,不精確的要核實(shí),不全面的要找齊補(bǔ)全內(nèi)容過于煩瑣的資料,最好用自己的話概括 2 制作資料卡 在整理資料的過程中, 我們?nèi)钥梢圆杉{一種好方法制作資料 卡；我們將一些有參考價值的小竅門,分門別類的摘錄下來,每張卡 片記錄一個內(nèi)容,并且標(biāo)明資料的來源；如：家庭用水做到一水多用（書本 14 頁）提示：制作資料卡是積存資料的好方法,便于儲存、分類、歸納、查 找和使用；卡片上記錄的內(nèi)容有限,語言要概括、精練；卡片大小要 一樣,便于儲存；請同學(xué)們試一試, 依據(jù)自己搜集的資料, 制作一張有特色的資料 卡；3、分類整理我們把收集的各種資料按肯定的次序、類別有條理的區(qū)分、 歸類,給

15、同類內(nèi)容加上序號,不同的內(nèi)容用不同的代碼區(qū)分；然后,把這些 資料儲存起來,這樣動工便于查找和使用,又可以防止資料散亂、丟 失；分組爭論：我們組將怎么樣整理資料,讓它們便于查找？如：我們把它們分別放在不同的資料袋里 可以把錄音帶、錄像帶、光盤屬于電子資料的歸為一類 可以把資料先按不同形式來分類 把文字資料歸為一類 小結(jié)： 分類的方法很多,同學(xué)們可以依據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特 征進(jìn)行分類；將相同或相近的資料歸納匯總,加上標(biāo)題,編上序號,再分類儲存；三、課堂小結(jié)第四課時 一、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容二、收成園地 1、經(jīng)過這幾次的努力, 同學(xué)們不僅明白了很多生活中的小竅門,而且學(xué)到了查找資料的方法； 在今日的溝通會

16、上, 期望大家紛紛介紹 自己的收成和體會,讓我們大開眼界吧！2、小組溝通,指名匯報小結(jié)要求：把自己的體會和收成進(jìn)行總結(jié),行呈現(xiàn)溝通；然后用自己寵愛的形式進(jìn)如：我知道了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料我學(xué)會了在網(wǎng)上搜集、下載資料,門” 文件夾這是我建立的 “ 清潔小竅我學(xué)會了怎樣整理資料,這是我做的“ 節(jié)能小竅門”資料卡 這是我們組查找的廢品利用小竅門 3、小結(jié) 通過總結(jié),我們歸納出了查找資料的基本過程：明確目標(biāo)確定查找資料的途徑挑選搜集資料的方法查找信息資源記錄資料整理資料 這樣的一次總結(jié)溝通活動, 不僅讓我們呈現(xiàn)自己的爭論成果,同時也讓我們對整個活動過程進(jìn)行了回憶,中學(xué)到的方法；二、再試身手

17、特別是總結(jié)自己在活動過程通過活動, 我們已經(jīng)把握了一些查找資料的方法,學(xué)會了有挑選地加工整理資料； 但針對不同的內(nèi)容, 獵取資料的途徑和方法是有所區(qū)分的；請同學(xué)們挑選有意義的問題,和大家連續(xù)爭論；1、舉薦主題：百年奧運(yùn)知多少自救自護(hù)保平安你會挑選的主題是（）2、制作資料卡類別：歷屆奧運(yùn)會吉利物目錄：1、2、3、4、5、6、類別：中國奧運(yùn)金牌榜目錄：1、2、3、4、5、3、我的體會與收成 填寫書本 16 頁三、總結(jié)反思 在今后的探究活動中, 同學(xué)們常常要搜集資料和整理資料,這實(shí) 際上是一個體會積存的過程, 當(dāng)大家把握了這些方法, 就能在信息的 海洋中不斷地獵取自己需要的學(xué)問；同學(xué)們努力吧！第三單

18、元糧食知多少一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過對于學(xué)校鋪張情形的調(diào)查,使同學(xué)明白身邊鋪張糧食 的現(xiàn)象；通過同學(xué)自己上網(wǎng)查找有關(guān)疼惜糧食的資料,使同學(xué)明白 2、疼惜糧食的必要性；二、進(jìn)行調(diào)查 在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀看中午吃飯時各班鋪張糧食的現(xiàn)象,問問題等形 式的調(diào)查 教學(xué)過程 三、（一）通過古詩,導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們都學(xué)過憫農(nóng),哪位同學(xué)來背誦一下？“ 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土；誰知盤中餐,粒粒皆辛苦；”師：這首詩告知了我們一個什么道理？要珍愛糧食,珍愛農(nóng)夫的勞動成果；（二）講故事七顆鉆石的故事；爭論：從這個故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果,并爭論 將同學(xué)在學(xué)校內(nèi)拍到的鋪張糧食的照片進(jìn)行呈現(xiàn)；也

19、將一些拍到 的一些珍愛糧食的照片拿出進(jìn)行對比；公布調(diào)查結(jié)果 同學(xué)上機(jī)查找有關(guān)資料（四）1、我國的糧食產(chǎn)量 2、我國現(xiàn)在的糧食鋪張情形 3、鋪張糧食的危害 鋪張糧食的主要集中人群和地區(qū) 4、（五）將查到的資料進(jìn)行溝通（六）總結(jié)看來珍愛糧食迫在眉睫,讓我們一起努力珍愛糧食,不再鋪張；附：調(diào)查問題1、你在學(xué)校有沒有把飯吃完的經(jīng)受嗎？2、假如有的話,你怎么處理剩下的飯菜？3、你有不愛吃的菜嗎？4、你怎么處理不愛吃的飯菜？5、你能夠依據(jù)自己的實(shí)際需要來盛飯菜嗎？第四單元探秘身邊的植物教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1、熟識明白校內(nèi)植物,嘗試對植物進(jìn)行簡潔的分類；2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校內(nèi)環(huán)境中的作用和意

20、義；3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì),提高同學(xué)的審美樂趣；才能目標(biāo)：1、初步學(xué)會調(diào)查的基本方法,培育同學(xué)主動獵取學(xué)問的才能；2、培育同學(xué)的探究才能、溝通與合作能、收集處理信息的才能 及實(shí)踐才能；情感目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興 趣,培育同學(xué)寵愛校內(nèi)、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛大自然的情感；五、教學(xué)重點(diǎn)：1 初步學(xué)會調(diào)查的方法,明白校內(nèi)常見植物；2、設(shè)計(jì)才能的嘗試與培育；六、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動的組織, 使活動能有目的的進(jìn)行； 同學(xué)獨(dú)立實(shí)踐才能的 培育；七、教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查范例、調(diào)查報告；2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo),小組長培訓(xùn) 八、教學(xué)過程：、課題的引入：從同學(xué)熟識而又生疏的話題入手：我們每天都 穿行于

21、校內(nèi)之中,那么你明白你的校內(nèi)嗎（同學(xué)確定答知道的）,接 著再問：那么你知道我們的校內(nèi)都有那些植物嗎,他們對校內(nèi)的綠化又各有什么意義呢？要明白這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢引出課 題（校內(nèi)植物調(diào)查）、調(diào)查在實(shí)際生活中應(yīng)用及意義：通過觀看錄象或呈現(xiàn)一些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等） 使同學(xué)明確調(diào)查是爭論事物的一種常 用方法；、校內(nèi)植物調(diào)查的目的、方法、步驟：1、觀看老師預(yù)備的調(diào)查范例,大致明白調(diào)查的方法、步驟等；由于初一同學(xué)第一次接觸實(shí)踐調(diào)查這樣的課題,沒有任何實(shí)踐基礎(chǔ),所以這一環(huán)節(jié)是很重要的；2、同學(xué)分組,爭論制定調(diào)查方案,老師參與并做好指導(dǎo)工作；知道自己的責(zé)任和 注：本課的前一天對小組長作好培訓(xùn)和指

22、導(dǎo),任務(wù),并對小組成員分好工）、參與指導(dǎo)完善調(diào)查方案的制訂 、倡議為使更多的人熟識明白校內(nèi)植物, 為確定的植物制作“ 身 份證掛牌”；并與同學(xué)共同探討用什么樣的材料制作的標(biāo)牌才能經(jīng) 歷風(fēng)雨的洗禮,且都應(yīng)當(dāng)注名那些內(nèi)容等等；、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計(jì)和指導(dǎo) 調(diào)查表中）如： 見附表 （盡量將調(diào)查的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)到3、以組為單位表達(dá)溝通設(shè)計(jì)報告,互補(bǔ)再次完善方案；4、老師評判,補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查留意事項(xiàng) 調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)照實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報告的統(tǒng)計(jì)；調(diào)查的過程中愛護(hù)好校內(nèi)環(huán)境（如不要折樹、摘花等）強(qiáng)調(diào)小組的合作意識的重要性；家庭綠化方案的設(shè)計(jì)要留意其合理性；在方案設(shè)計(jì)這一塊勉勵同學(xué)走出校內(nèi),到政府、鋼鐵廠、

23、農(nóng)場 局等鎮(zhèn)內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒；、實(shí)施調(diào)查方案：1 給同學(xué)一周的充分時間完成調(diào)查方案和對綠化校內(nèi)環(huán)境的設(shè) 計(jì)；2 自己抽出時間對學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查,做到 心中有數(shù)；3、每天下班前做一次巡回檢查,看看每個小組的進(jìn)展和身份證 掛牌情形,對同學(xué)遇到的疑難問題賜予個別的知道和幫忙；其次課時：總結(jié)、溝通、匯報、呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的過程；1、將調(diào)查報告以組為單位在課堂上溝通匯報；2、組與組之間互補(bǔ),比比看看那一個組調(diào)查的種類數(shù)量最多,調(diào)查報告最完善；3、呈現(xiàn)綠化家庭設(shè)計(jì)方案,（以圖示的形式）看看那一組的方 案新奇,經(jīng)濟(jì),合理,有用；4、最終評比出一個正確調(diào)查組和正確方案設(shè)計(jì)組；5、大家集思廣益

24、對校內(nèi)的綠化提出合理化建議,整理好后提交 學(xué)校；第六單元我們身邊的一次性物品教學(xué)目標(biāo)： 1 、明白一次性物品對愛護(hù)環(huán)境的影響； 2 、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)；活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù) 活動設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題 1 、敘述：不知從什么時候起, 人們被眼前顯現(xiàn)的一幕幕情形所震動：大路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐,一眼望不到邊際；隆冬季節(jié), 光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜,被狂風(fēng)吹得 飄飄揚(yáng)揚(yáng),嘩嘩作響,猶如招魂的白幡,而在車站,碼頭或是鬧市街頭,扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心；春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里, 星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄

25、塑料袋,使春游的人們多了一份無奈而少去了春日春游的樂趣；全部這一幕幕的情形預(yù)示著“ 白色污染” 已悄然來臨,同時也喚起人們對“ 白色污染” 的 防治意識；二、學(xué)習(xí)新課： 1 、動員預(yù)備階段（1）、看報道,初步感知什么是“ 白色污染” 及其危害 在確定課題之后, 一些同學(xué)對主題的實(shí)踐爭論已經(jīng)有了肯定的構(gòu) 想,然而要想讓同學(xué)在活動的整個過程中環(huán)繞關(guān)鍵問題有效地綻開研 究,仍必需讓他們對自己所爭論課題的范疇有肯定的熟識；于是,我 讓孩子看了一就報道：“ 白色污染” 對人類的損害到底有多大？所謂“ 白色污染” ,是 人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂；它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化

26、合物制成的各類生活塑料制品被使用后 所棄置的固體廢物；由于隨便亂丟亂扔,并且難于降解處理,對城市 環(huán)境造成嚴(yán)峻污染；據(jù)報道,非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)峻 問題,第一,一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑,破壞大氣臭氧層, 有的仍存在嚴(yán)峻的安全隱患；有些人用這種塑料制品盛裝食物,有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用,而當(dāng)溫度達(dá)到以上時,塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中,對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害；假如在使用后隨便丟棄,仍會造成嚴(yán)峻環(huán)境污染, 入土掩埋很難降解, 有的甚至在土壤中會存在年以上,對土壤和地下水造成長久性的污染； 2 、收置收集資料：搜

27、集的資料內(nèi)容：（1）什么是“ 白色污染” ？（2）搜集、查找關(guān)于“ 白色污染” 危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“ 白色污染” 的方法；提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的 把內(nèi)容出現(xiàn)出來,以供大家查閱； 3 、時間支配：課余時間和周六、周日； 4 、教給獵取資料的方法；合理分工,搜集資料；把同學(xué)分 成如干小組,分別到圖書館、書店、拜訪調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資 料；第七單元中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動使同學(xué)知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,明白人們 慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗；2、通過收集、整理、爭論等活動,培育同學(xué)的生活樂趣,使同學(xué)熱 愛生活,寵愛中華民族,增強(qiáng)民族自

28、信心、驕傲感；活動重點(diǎn) 知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及詳細(xì)日期,明白人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí) 俗；活動預(yù)備 同學(xué)：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料,春聯(lián)等；老師：排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳奇的相關(guān)圖片的課件；2、收集或上網(wǎng)下載與“ 傳統(tǒng)節(jié)日” 有關(guān)的資料,設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題,幫忙同學(xué)明白我國的傳統(tǒng)節(jié)日；活動流程一、從實(shí)際生活動身,導(dǎo)入主題；1、觀賞兒歌爺爺為我打月餅；前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)） 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,我國仍有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題傳統(tǒng)節(jié)日； 導(dǎo)入部分選用兒歌,并結(jié)合同學(xué)過中秋節(jié)的體驗(yàn),使同學(xué)感受到了 節(jié)日的喜慶與歡快； 引發(fā)同學(xué)對節(jié)日的

29、憧憬, 激起同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的 爭論愛好； 二、熟識傳統(tǒng)節(jié)日；1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（同學(xué)匯報課前預(yù)備的調(diào)查記錄 卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)日期（同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)受及資料匯報）通過課前調(diào)查、收集資料,并進(jìn)行整理、記錄,同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的明白, 能精確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期,使同學(xué)在實(shí)踐中得 到問題的答案,提高自我學(xué)習(xí)并概括才能；三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣；1、說一說你最明白哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2、請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料；3、同學(xué)匯報溝通：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣；（演示課件）4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來,人們都用不同的方式慶祝,從古至今始終 流傳下來； 同學(xué)自己操作微機(jī),

30、提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能,而且培育了自信心；通過運(yùn)用信息技術(shù), 使同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深； 四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳奇；1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日,都有一個悅耳的傳奇,你知道這些節(jié)日 的傳奇嗎？2、同學(xué)講自己知道的傳奇；3、請同學(xué)們查閱明白更多的傳奇故事；4、小結(jié)：把這些傳奇故事課下講給別人聽； 同學(xué)運(yùn)用已有的生活體會,再依據(jù)自己查找的資料,對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn) 生寵愛的情感,并從中感受到中國悠久的歷史,輝煌的文化； 五、在實(shí)踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己寵愛的方式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛；2、同學(xué)以小組活動形式呈現(xiàn)； 此環(huán)節(jié)表達(dá)小組合作,共同學(xué)習(xí)的精神；同學(xué)通過歌舞、繪畫、手 工等形式,表達(dá)出自己對傳

31、統(tǒng)節(jié)日的寵愛,使課堂布滿了和諧、愉悅 的氛圍,也使同學(xué)的個性愛好得到進(jìn)展； 六、活動延長 1、我國是個多民族的國家,你想明白我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？2、布置課下用不同的方式去爭論； 在明白了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上,課同學(xué)去爭論我國少數(shù)民族的節(jié) 日,激發(fā)同學(xué)深厚的愛好,培育探究意識 七、終止板書設(shè)計(jì)春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日 重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）第八單元可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料,并進(jìn)行簡潔的整理和應(yīng)用；2、通過調(diào)查、拜訪、參觀和辯論等,熟識到家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展,積 極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力；3、激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,

32、熟識到家鄉(xiāng)在進(jìn)展過程中 的美中不足,堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來更美好,樹立初步的教學(xué)進(jìn)展觀；三、教學(xué)重點(diǎn) 通過調(diào)查,拜訪和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的寵愛 之情；四、教學(xué)難點(diǎn) 如何辨證地看待家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力；五、教學(xué)時間 2 課時 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)自主組成爭論小組,有方案地參觀、調(diào)查、拜訪；老師明白同學(xué) 搜集到的資料,熟識到家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展；激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、建設(shè) 家鄉(xiāng)的情感；二、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情形,深化導(dǎo)入 同學(xué)們,看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,美嗎？46 頁,四幅照片；大屏幕出示,書上 你知道這下圖片出現(xiàn)的什么地方的景色嗎？同學(xué)爭論,老師講解；揭題（可愛的家鄉(xiāng)）（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“ 趣味體驗(yàn)并感知” 通過對家鄉(xiāng)景色照 片的觀看,感受家鄉(xiāng)的巨變,激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)之情；）（二）家鄉(xiāng)的變化 1、住房的變化（1）同學(xué)們,想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片） 老師家原先的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片