聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字

1、聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫忙總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。究竟應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面由給大家共享一些關(guān)于聽老師講課學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到你。聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字一這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位老師的公開課，受益匪淺。這些老師的課，設(shè)計(jì)精致，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的老師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染。一、上課老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。二、上課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。三、上

2、課老師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)按時(shí)，關(guān)注了同學(xué)的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、上課老師在教學(xué)中有的采納了小搭配作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充足的實(shí)踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究力量。表達(dá)了探究性的教學(xué)過程。五、授課者通過同學(xué)身邊的學(xué)問讓同學(xué)自己去研討然后自己得出結(jié)論。最終把新知變成力量。六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，激勵(lì)、評(píng)價(jià)同學(xué)的語言恰如其分，有效的增加了同學(xué)的自信念與主動(dòng)性。七、注意同學(xué)語言表達(dá)力量的培育。同學(xué)在表達(dá)過程中完善思維。聽幾位老師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染

3、了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老老師仔細(xì)貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。1、課前細(xì)心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與同學(xué)非常和諧的溝通，引發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，同學(xué)的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充足的估量意料。2、課中精講多練，老師們依據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)過度創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常合適孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在過度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又詳細(xì)的要求，商量有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充足利用45分鐘。課

4、堂上老師們的應(yīng)對(duì)力量強(qiáng)，對(duì)同學(xué)所提出的問題，老師能按時(shí)精確地排解解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)，強(qiáng)化回憶。注意同學(xué)互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給同學(xué)的一種激勵(lì)，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的特長，看到了自己的缺乏。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必需不斷地“充電”，不斷探究，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字二11月來，我去

5、傾聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為老師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著同學(xué)，震撼著同學(xué)的心靈。下面詳細(xì)談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：一、首先學(xué)會(huì)的是：學(xué)會(huì)了如何去聽課：（一）聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注老師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的勝利與否；第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用；第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注同學(xué)的“學(xué)”。（二）聽課時(shí)的角色定位：既是

6、審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的特長、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。聽課聽什么呢？我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，汲取經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏?。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽老師怎樣講，看同學(xué)怎么學(xué)；要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研討的心態(tài)去聽課；聽課后的還要按時(shí)地反思、總結(jié)。二、如今，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：（一）名師們都擅長挖掘課程資源，為同學(xué)提供現(xiàn)實(shí)的、好玩的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課的開頭就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首美麗樂章的序曲。開頭的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)

7、引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的沖突中，從疑問中產(chǎn)生“探個(gè)到底”的想法，如王雄偉老師的競賽場次、黃世忠老師的中位數(shù)；有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣同學(xué)心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的解決問題的策略；有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開頭就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的數(shù)學(xué)廣角、郭廣成老師的打電話、郭莉老師的秒的熟悉。不管是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的欲望。它表達(dá)了老師對(duì)教學(xué)全過程的匠心思索，熔鑄了老師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)

8、矚的才智，它表現(xiàn)出老師制造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。（二）老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為同學(xué)提供充足從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，幫忙他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^程中真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過程、注意體驗(yàn)。（三）擅長創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂氣氛，老師能適時(shí)熱忱地激勵(lì)同學(xué)，幫忙同學(xué)建立自信，成為同學(xué)真誠的合。展現(xiàn)課上愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使同學(xué)個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松快樂，個(gè)個(gè)心馳神往，完成了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚異、有笑聲、有爭議、有深思、有聯(lián)想課堂上師生情感的溝通，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有沖突的困擾

9、，有無言的緘默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲和諧愉快的教學(xué)環(huán)境，完成了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。以人為鏡，能夠體察自己的長處和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是老師的必修課，也是是我們師范生成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字三試驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師主動(dòng)參與了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，主動(dòng)地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)比自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一班級(jí)

10、9的熟悉，二班級(jí)5的乘法口訣，三班級(jí)有余數(shù)的除法，四班級(jí)神奇的莫比烏斯帶，五班級(jí)用字母表示數(shù)，六班級(jí)雞兔同籠。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人目不暇接的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氣氛，自然、得體、和諧。一、課題引入簡潔快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、在課堂教學(xué)中表達(dá)生本教育。老師能放手讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充足表達(dá)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。張老師的神奇的莫比烏斯帶這節(jié)課在同學(xué)引

11、導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂效勞，直觀形象的呈現(xiàn)了學(xué)問。四、老師評(píng)價(jià)要按時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都留意了按時(shí)評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)和激勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你明白的可真多”等等。這些看似微乎其微的評(píng)價(jià)語言，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的主動(dòng)影響。五、注意“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師有余數(shù)的除法這節(jié)課干凈標(biāo)準(zhǔn)的板書給我們留下深入的印象。傾聽著老師們一堂堂

12、細(xì)心準(zhǔn)備的課，使我們深入地領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深入解讀，感受著他們對(duì)課堂的精確把握，體會(huì)著他們對(duì)同學(xué)的親密關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了許多：1、細(xì)心備好課對(duì)于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充足挖掘了教材的宗旨和理念，把握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平常備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ窈笪視?huì)盡力做到。2、角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和同學(xué)進(jìn)行換位思索，很少把自己的角色當(dāng)做同學(xué)去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)看法的必要性。3、講究教學(xué)效果一節(jié)好課，同學(xué)既要學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問，還要把握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，生怕時(shí)間不答應(yīng)，

13、造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研討的教學(xué)方法，熟識(shí)了解同學(xué)，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字四星期五下班后，我們?nèi)メW(xué)聽了梁老師的一堂課，真的是感受頗深。梁老師講課的主題是：教育渡人渡己的事業(yè)。她以自己十幾年來真實(shí)的教育人生為例，帶給我們?cè)S多的啟示。之前就聽過梁老師的一節(jié)語文課，她的課堂感染力真的讓人覺得上語文課是一種享受。她的表情永遠(yuǎn)是笑咪咪的，正如她所說的，過著幸福的教育人生。我想，作為一名老師，我也要努力去做到，我每天走進(jìn)課堂時(shí)，用內(nèi)心的一面鏡子照一照，我的臉上有笑容嗎？或許用另外一中心態(tài)去面對(duì)，會(huì)有不一樣的效果吧!真的就象這句話“我的心中有

14、春天，我的眼里就會(huì)有芳菲?！泵總€(gè)人都不行能是完善的，有自己的長處和缺點(diǎn)，假如嘗試著先從同學(xué)的長處上去看他，充足發(fā)揮我們的育人才智，我想肯定會(huì)在工作中體會(huì)到樂趣。還有第二個(gè)話題對(duì)我們的語文課堂也很有幫忙。我們上語文課，是教孩子課文，還是教孩子閱讀？特別是對(duì)我們一班級(jí)，閱讀就更加重要了，由于一篇課文指導(dǎo)孩子多讀幾次，孩子自己就可以理解課文的內(nèi)容了，假如老師有過多的講解或分析其實(shí)有點(diǎn)多余。平常忙勞碌碌的工作，覺得還是忽視了自身的學(xué)習(xí)。作為老師，肯定要具備學(xué)習(xí)品質(zhì)，我想梁老師，她的閱讀力量，表達(dá)力量能這么好，跟她每天看書讀書是分不開的。選擇進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，由于誰也不想選擇卻步!最終，梁老師

15、還送給我們一句話。修煉性格沉著淡靜，心境平和，少計(jì)較外界，多要求自己!我想以后我處理任何事情，都要想想這句話。讓自己做一名歡樂的老師，熱愛工作，熱愛生活!聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字五從前就曾拜讀過聽竇桂梅老師講課一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次專心的閱讀一遍，讓我對(duì)教學(xué)有了許多新的熟悉。作為一名老師，不僅要有淵博的學(xué)問，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些學(xué)問和才智從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人忠誠的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時(shí)隨地與教育專家、名師進(jìn)行溝通，和他們的教育思想以及教育理念進(jìn)行碰撞。首先，竇桂梅老師認(rèn)為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟

16、”，但其進(jìn)步速度，比起自己一個(gè)人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累要快許多。伴著時(shí)間的推移，我們就從一個(gè)“偶像派演員”變成“實(shí)力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得頑強(qiáng)、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的同學(xué)。就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時(shí)分，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進(jìn)入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間的分配，從每一個(gè)問題的提出，甚至一句話提問的腔調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽

17、起來很短，但為了這一個(gè)40分鐘，我付出了十幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。常常是自己細(xì)心設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程的確很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否認(rèn)”與“修改”中變得潔凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會(huì)了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會(huì)到了勝利的愉快。聽竇桂梅老師講課一書，讓我切身體會(huì)到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年老師，肯定要多爭取上公開課。你會(huì)在很多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立；你會(huì)在細(xì)心的“設(shè)計(jì)”中避開很多彎路。久而久之，當(dāng)你慕然回首，就會(huì)發(fā)如今公開課的舞臺(tái)上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏

18、實(shí)地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的看法，從而“得之非求”。一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時(shí)讓我產(chǎn)生了劇烈的寫的欲望，從而促進(jìn)了自身的專業(yè)進(jìn)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀老師的既定距離。聽老師講課學(xué)習(xí)心得600字六聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內(nèi)容豐富，形象活潑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和適用性。后來又認(rèn)真讀了陳老師的著作總裁，不只是管理者，平實(shí)的語言，內(nèi)容卻博大精深，精彩紛呈，許多深?yuàn)W的道理寓于活潑的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有愛好。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會(huì)不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里

19、產(chǎn)生巨大的共鳴。閑暇時(shí)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大才智。陳老師無疑是一個(gè)很特別的老師，他制造的TTC詢問式教學(xué)培訓(xùn)模式，使他與其它老師明顯地區(qū)分開來，這不禁讓我想起他上課時(shí)說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的力量。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他明白同學(xué)們需要什么，怎樣吸引學(xué)習(xí)，而他授課的范疇，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了策略領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的范疇，讓人受益非淺，印象深入。陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。感悟：先做人，后做事，這是一條簡樸而深入的真理。俗話講，做官一時(shí)，做人一世，一個(gè)人不行能一輩子做官，可做

20、人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長期的勝利，首先要具備的便是德商，德商的內(nèi)容包括關(guān)愛、尊重、容忍、寬容、老實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。假如我們要構(gòu)筑自己事業(yè)的高樓，那么一個(gè)人的品德如同大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產(chǎn)中，企業(yè)的誠信度是最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個(gè)品德及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何改變，即使賠再多的錢也要履行合同。許多人都非常信任他，只要他口頭容許的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠老實(shí)守信的品質(zhì)為他帶來了滾滾財(cái)源，成為全球華人首富。先處理心情，后處理事

21、情，由于心情會(huì)影響我們處理事情，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調(diào)整自我心情的力量，做事情要三思而后行，做了確定便全力以赴去完成，做了的事情就決不懊悔。無論情況如何改變，一直保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時(shí)不要做任何確定，而要盡快調(diào)整心情，在心情安靜時(shí)再做確定也不遲。話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的好友，做一流的事業(yè)。感悟：每個(gè)人都有自己的幻想，每個(gè)人都想做出一番震天動(dòng)地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必需要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是如今，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，

22、可真正稱得上書的卻少之又少，要把時(shí)間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)而常盛不衰的經(jīng)典之作，由于讀一本差書應(yīng)象和一個(gè)白癡吵架，最終你會(huì)不明白誰是白癡。獲一流的信息：我們?nèi)缃袷切畔⑸鐣?huì)，各種信息的浪潮洶涌而來時(shí)，要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很簡單患上信息焦慮癥。如今社會(huì)，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!交一流的好友也很重要，我們明白，交好友是需要時(shí)間和精力的，畢竟我們每個(gè)人的時(shí)間精力有限，因此我們必需要交能給自己帶來價(jià)值的，比自己有前途的好友，這樣，我們可以從他身上學(xué)到許多東西，余光中先生把一個(gè)人的好友分為四類：高級(jí)而無趣、高級(jí)而好玩

23、，低級(jí)而好玩，低級(jí)而無越，我想我們應(yīng)當(dāng)努力多交高級(jí)而好玩的好友，堅(jiān)決不能交低級(jí)而無越的好友話語三：我們每天在高速大路上來去匆忙，卻從沒留意過路過美妙的景物。莫非人生就是為了這樣，匆忙忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗(yàn)，沒有回味，沒有體。感悟：生命是一個(gè)過程，幸福要靠我們細(xì)細(xì)品嘗，我們來到這個(gè)世界上不是來勞碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實(shí)就在我們身過，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆擅長領(lǐng)悟的心靈。追尋和勞碌本身并沒有錯(cuò)，可我們肯定要清晰自己想要什么，自己追尋的最終目標(biāo)是什么，人生最大的悲劇是：忙勞碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的（陳老師上課妙語）

24、，其是我們?yōu)槭裁床恍幸苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美妙呢，要明白，結(jié)果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。話語四：生命的質(zhì)量在于心境，在于此時(shí)此刻的心境感悟：什么樣的人生最幸福？樂于奉獻(xiàn)，有幻想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期望，有幻想，有驚喜，人的心情就會(huì)滿溢幸福和歡樂。人是否幸福與否，與名與利無關(guān)，與財(cái)寶的多少無關(guān)。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個(gè)美滿的家庭，有錢可以買到任何物質(zhì)的東西，卻無法買到一個(gè)好的心情。走過了許多路之后，才醒悟，實(shí)際最重要的是心情的安靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”，此為生人的最高專境。物質(zhì)帶給人的歡樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永久。現(xiàn)代人過分追求物質(zhì)上的享受，導(dǎo)致失去了自己的精神家園，遺忘了去豐富自己精神生活。不要懊悔過去，過去已經(jīng)過去，再也無法挽回，不要擔(dān)憂將來，將來還沒有到來，我們無法掌握，我們能掌握和擁有的唯有如今，我們能掌握的是如今的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進(jìn)來，為什么不遠(yuǎn)離懊悔、嫉妒、猜疑、恐驚