2021年春精選備課高中語文（蘇教版必修2）：2 最后的長春藤葉（溫馨晨讀篇+自主學(xué)習(xí)篇+合作探究篇+審美寫作平篇+氤氳書香篇2份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年春精選備課高中語文（蘇教版，必修2）：2 最后的長春藤葉（溫馨晨讀篇+自主學(xué)習(xí)篇+合作探究篇+審美寫作平篇+氤氳書香篇，2份）(時間：45分鐘分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(每題4分，共20分)1下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是()A苔蘚(xin)扶弱濟困(j)摻酒(chn) 出殯(bn)B瞥見(pi) 躡手躡腳(sh)昵稱(n) 狹窄(zhi)C窗檻(kn) 著想(zho)一幢(zhun) 磚砌(q)D模特(m) 編輯(j)嘮叨(lo) 瞅一眼(ji)解析B項，“躡”應(yīng)讀“ni”；C項，“著”應(yīng)讀“zhu”；D項，“瞅”應(yīng)讀“chu”。答案A2下列

2、詞語中沒有錯別字的一組是()A咆哮一籌莫展草管人命看菜吃飯，量體裁衣B耐煩怙惡不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人C根莖挺而走險流言蜚語如臨深淵，如履薄冰D暴躁徒有虛名莫名其妙失之毫厘，謬以千里解析A項，“早管人命”應(yīng)為“草菅人命”；B項，“不落巢臼”應(yīng)為“不落窠臼”；C項，“挺而走險”應(yīng)為“鋌而走險”。答案D3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()冥冥中似乎有什么使那片葉子不掉下來，_了我過去是多么邪惡。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它_掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。女人的手指_了一下，想是叫葦眉子劃破了手。A啟示傲然震動 B啟事傲然振動C啟示毅然振

3、動 D啟事毅然震動解析“啟示”是“啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟”的意思；“啟事”則是一種文體。“傲然”強調(diào)葉子在風(fēng)雨中堅強不屈；“毅然”強調(diào)堅決、毫不猶豫，與語境不合。“震動”是顫動；“振動”是物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運動，如鐘擺的擺動。答案A4下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A和煦的春風(fēng)帶來生機盎然的季節(jié)，學(xué)校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女同學(xué)紛至沓來，踴躍報名。B他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。D很多

4、教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。解析B項的“差強人意”意思是大體上還能使人滿意，與語境不合。答案B5下列各句中，沒有語病的一句是()A事實告訴我們，生態(tài)危機和環(huán)境災(zāi)害是沒有國界的，是不受時空局限的。在生態(tài)環(huán)境問題上，任何國家都不可能“獨善其身”。B腐敗現(xiàn)象不是市場經(jīng)濟取向的改革造成的，不是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經(jīng)濟。C我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻的討論后，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。D處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方

5、面起到的無可替代的作用。解析B項，缺賓語中心詞，應(yīng)改為“平等競爭的市場經(jīng)濟造成的”；C項，應(yīng)在第二個“學(xué)?！鼻凹印笆埂?；D項，句式雜糅，“發(fā)揮的作用”“起到的作用”取其一即可。答案A二、閱讀精練(共32分)(一)閱讀下面的文字，完成68題。第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看見瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾?！鞍汛昂熇先?，我要看?！彼梦⑷醯穆曇裘钫f。蘇艾困倦地照辦了。可是，看哪！經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面?！澳鞘亲詈?/p>

6、的一片葉子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風(fēng)的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了?！薄鞍パ剑パ?！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說，“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”但是瓊珊沒有回答。一個準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。6瓊珊為什么執(zhí)意地要看窗外凋零的常春藤葉？請分析她的內(nèi)心世界。(4分)答：_答案瓊珊的內(nèi)心充滿矛盾

7、。得知自己病情非常嚴(yán)重，瓊珊近乎絕望；但絕望中，她還依稀地希望有奇跡發(fā)生，她既在等著最后一片藤葉落下來，以便給自己放棄抗?fàn)幷乙粋€理由；同時，在心靈深處，她又在期待著奇跡發(fā)生，期待最后一片葉子不要落下來，這樣，她就沒有放棄生命的理由。7“可是，看哪！它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。”說說你對這一段話的理解。(4分)答：_答案這一段話語氣中透著驚訝，出乎主人公瓊珊和讀者的意料，雖然經(jīng)過長夜的風(fēng)吹雨打，這最后一片葉子依然傲然地掛在藤枝上面，說明這不是一片普通的葉子。這段話也暗示：貝爾曼一生中最后畫的葉子是多么逼真?！叭耘f”“顏色還是深綠的”“傲然”等表明這片葉子使瓊珊又燃起了生的欲望。8第

8、四段文字并沒有寫到主人公貝爾曼，然而卻給我們留下足夠想像的情節(jié)空白。請作簡要說明。(4分)答：_答案這片傲然的葉子讓人想像那個風(fēng)雨交加的夜晚，貝爾曼老人是怎樣冒雨艱難地爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，畫出這永不飄落的葉子。(二)閱讀下面的文字，完成912題。馬羅大叔(節(jié)選)陳忠實饑餓像洪水猛獸一樣咬噬著我的心！我走出門，村巷里死一般沉寂。沒有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散發(fā)著一股濃郁的包谷棒子的膩膩的甜香氣味，我在水渠邊站住了。我伸手摸到一根包谷桿子，掰下一個又肥又粗的棒子，三兩把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿兒上啃起來。包谷粒兒里的乳汁竟然濺到眼睛里，我一定是啃得

9、太猛太快了。嫩包谷粒兒在嘴里，還沒有來得及嚼爛，就滾進肚子里去了，幾乎嘗不出什么味，只覺得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丟到水渠里，再伸手摸到又一個包谷棒子，卻猛然看見一個人，正站在三五步遠(yuǎn)的大柳樹下。我一驚，一愣，從身影和體形上，立刻辨認(rèn)出來，那是馬羅兒，終年四季給生產(chǎn)隊看守莊稼的老光棍兒。我也不知憑什么勇氣，沒有撒腿逃遁，也沒有向他求饒，而是毫不動搖地把那個已經(jīng)抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一聲掰了下來，三兩下撕開嫩皮，蹲下身，又啃起來了?！昂撸∧愕鼓懘蟆彼湫χf。“跟我走！”馬羅吼著。順著水渠往東走，我就看見一盞馬燈熒熒的亮光，那馬燈正掛在老光棍住的庵棚上?！白?！”他的頭一擺，對我吼喊

10、?！鞍∴肃肃肃肃恕蓖蝗婚g，他放聲大哭起來，那粗啞的男人的哭聲，從他喉嚨里奔瀉出來。像小河在夏季里突然暴發(fā)山洪，挾裹著泥沙、石頭和樹枝，帶著吼聲，顫動著四野。馬羅伸出雙臂，把我抱住，碩大的腦袋壓在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壯的身體顫抖著，兩條鐵鉗一樣的手臂夾得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。松開抱著我的手臂，他哭溜著聲兒顫顫地說了一句：“咱們好苦哇”我再也支撐不住了，心酸了，腿軟了，一下子坐在茅草庵棚門口的樹根上，雙手捂住臉頰，哭起來了。老光棍馬羅，像瘋了似的在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大罵：“你他媽的假積極！你欺哄毛主席，放你媽的臭衛(wèi)星！你得了獎狀，叫俺社員跟受洋罪啃生包谷棒子！”戒備，

11、羞愧，所有這些復(fù)雜的心情，全都隨著馬羅的罵聲跑掉了。馬羅蹦著，罵著，聲音漸漸遠(yuǎn)了，鉆進包谷地里去了，隨之傳出咔嚓咔嚓的斷裂的脆響。他懷里抱著一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，點燃麥草，再加上樹枝，火苗哧哧哧躥起來，冒得老高，在一個用鐵絲扭成的支架上，擺上了嫩包谷棒子。他咕噥咕噥地說：“咋說也不能啃生的”干透的樹枝燃燒起來，噼啪作響，火聲是這樣富于生氣。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而躥高，在秋夜的黑幕中辟開的光亮的空間，隨著火苗的起落忽而縮收又忽而擴大?；鹈缭跇渲ι咸S，從燃燒著的枝條上攀援到剛添加上去的樹枝上，像萬千獼猴在樹林里嬉鬧，跳躍翻跌；無數(shù)條火苗攏在一起，就組成一個火的世界，充滿了

12、活力。馬羅大叔坐在一塊河卵石上，兩手搭在撇開的膝頭上，挺直腰板，儼然一副用斧頭砍削出來的青石雕像。火光映照著他的臉，一會兒明亮，一忽兒灰暗，四方臉中央，雄踞著一寬大的蒜頭鼻子，臉頰上有兩道粗糙的大動脈似的皺紋。這張臉上，現(xiàn)在呈現(xiàn)出安詳?shù)纳駪B(tài)，專注的眼神。他間或用右手里的樹枝撥弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪腦袋，向火堆里吹兩口氣，然后又坐直了，卻不開口說話。“吃熟咧。”他從火堆里的鐵絲架上取出一個包谷棒子，甩過來，撂到我的懷里。一股熱氣飽溶著濃烈的香甜氣味撲鼻而來。軟軟乎乎的包谷粒兒，酥軟香甜，一口咬進嘴里，我的眼淚禁不住撲灑下來了。那晚我沒有回家，和馬羅大叔擠睡在他的庵棚里的吊床上。(選自陳忠

13、實文集)9文中“干透的樹枝燃燒起來充滿了活力”一段描寫了“火的世界”。請分析這一段文字的表現(xiàn)特色。(4分)答：_解析這是一段描寫性文字，分析它的表現(xiàn)特色，自然要關(guān)注三個方面。一是描寫手法本身的特點及其作用，二是修辭手法的運用及其效果，三是語言表達(dá)的特色。這樣的解答才算到位。答案視覺、聽覺與內(nèi)心感受相結(jié)合，細(xì)致描摹了火聲和火苗的形態(tài)、光亮、氣勢；比喻新穎貼切；語言生動形象，精妙傳神。10文中兩處畫線句分別包含了人物內(nèi)心怎樣的情感？(5分)(1)咱們好苦哇答：_(2)我的眼淚禁不住撲灑下來了。答：_解析分析第一句，要理解“咱們”所指的多種對象，如自己(馬羅大叔)、“我”(作品人物)、他(社員們)；

14、還要理解“好苦”包含的情感，如同情、無奈等。分析第二句，要抓住灑淚的兩種可能：或傷心之淚，或感激之淚。答案(1)對自己的憐憫；對“我”的同情；對社員們受苦的無奈。(2)對馬羅大叔的感激；艱難生活中的委屈傷心。11馬羅大叔是本文的主人公，請統(tǒng)觀全文，對這個形象作簡要分析。(5分)答：_解析如何分析形象，一要抓住他所做、所說或所想的內(nèi)容，二要善于從他的言行舉止中把握性格特點。將這兩方面的信息組合起來，就是答題的有效依據(jù)。答案黑夜里發(fā)現(xiàn)“我”的所為：表現(xiàn)他看守莊稼很負(fù)責(zé)任。對“我”冷笑、吼喊：表現(xiàn)他嫉惡如仇。放聲大哭和破口大罵“放衛(wèi)星”：表現(xiàn)他率真耿直。為“我”烤包谷：表現(xiàn)他仁慈善良。形如青石雕像：

15、表現(xiàn)他可尊可敬可愛。12小說敘寫馬羅大叔烤包谷的舉動很見匠心。請?zhí)骄窟@樣敘寫的意圖。(6分)答：_解析馬羅大叔烤包谷的舉動是情節(jié)發(fā)展過程中的一個組成部分，要探究這樣寫作的意圖，就應(yīng)從情節(jié)發(fā)展、形象刻畫、主旨體現(xiàn)、讀者感受等方面切入分析，并逐次展開。答案(1)使情節(jié)發(fā)展有波瀾，結(jié)局出人意料，又在情理之中。(2)與前文的吼、哭、罵相映照，使人物形象栩栩如生，更加豐滿。(3)通過“我”的感受從側(cè)面烘托人物形象。(4)突出體現(xiàn)人情美、人性美，使主旨更加鮮明。(5)滿足讀者的閱讀期待并使之產(chǎn)生閱讀愉悅。三、語言表達(dá)(8分)13以下兩句話是高中生小王的口頭禪。他常常不能理解父母的關(guān)心，作為他的好朋友，你想

16、勸勸他，那么，該怎么說呢？請寫兩句勸說語，要求語言委婉得體，每句不超過35個字。(4分)(1)小王：我要吃什么我知道，別夾了！答：_(2)小王：我自己有分寸，不要老說了，煩不煩！答：_答案(示例)(1)小王，父母總想把所有的關(guān)心融在家常菜里，我們默默領(lǐng)情，好嗎？(2)小王，雖然我們有自己的想法，但父母走過的路，總有值得借鑒之處，不是嗎？14根據(jù)下列句子，仿寫兩個句子。(4分)因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才讀懂歡聚的熱鬧；因為有相思，我們才感動瞬間的相見；_；_。答案(示例)因為有失敗，我們才珍惜成功因為有缺陷，我們才珍惜完美課件39張PP

17、T。哲思短章批評的力量蘇則三個學(xué)習(xí)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作標(biāo)價出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧？”其中一個人聽了后，對自己的畫仔細(xì)掂量，把標(biāo)價抬高了一倍，最終售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力，成為著名的畫家。他就是丁托列托。另一個聽后只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師。他就是唐代著名雕塑家楊惠之。第三個呢，認(rèn)為自己的畫或許真的不值那個價，便降低了要求，低于標(biāo)價售出。至今，他也只是一個三流的畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。這就是批評的力量。面對不同的人不同的心態(tài)，批評有時是動力，激發(fā)人向上的欲望；有時是轉(zhuǎn)折

18、，指引走向另一個成功的巔峰；有時是毒藥，一不小心會毀了人的一生。賞讀：人能夠弘揚光大道義，不是道義使人光大。此言非有大德之人，大道亦不在其身凝聚。若道能弘人，則人人盡成君子，世世盡是治平，學(xué)不必講，德不必修，坐待道弘矣。2.子曰：“莫我知也夫。”子貢曰：“何為其莫知子也？”子曰：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”論語賞讀：孔子說：“沒有人了解我??！”子貢說：“怎么能說沒有人了解您呢？”孔子說：“我不埋怨天，也不責(zé)備人，下學(xué)禮樂而上達(dá)天命，了解我的只有天吧！”“不怨天，不尤人”，正是孔子內(nèi)心的寫照，孔子最偉大的精神也就在此處。3.古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。論語賞讀：古代學(xué)者的目的是

19、為了修養(yǎng)自己的學(xué)問道德，現(xiàn)代學(xué)者的目的卻是裝飾自己，給別人看。4.子曰：不在其位，不謀其政。論語賞讀：孔子說：“不擔(dān)任這個職務(wù)，就不去過問這個職務(wù)范圍內(nèi)的事情?！贝碜饔行≌f集白菜與國王、四百萬、命運之路等。其中名篇如愛的犧牲、警察與贊美詩、帶家具出租的房間、麥琪的禮物、最后的常春藤葉等使他獲得了世界聲譽。2寫作背景19世紀(jì)，美國資產(chǎn)階級掌權(quán)，各種社會矛盾激化，社會弊病完全暴露，許多作家拿起筆來，對社會進行剖析，從不同的角度對社會加以批判。歐亨利從描寫小人物在資本主義社會的命運入手，揭示他們身上閃爍的人性美的光輝，對這些境遇悲慘但心地善良的人加以歌頌，從而表達(dá)他對美國上層社會的腐朽和殘暴的嘲諷

20、。3.審美視窗小人物的頌歌描寫小人物是歐亨利短篇小說最引人矚目的內(nèi)容，其中包含了深厚的人道主義精神。歐亨利長期生活在社會底層，深諳下層人民的苦難生活，同時也切身感受過統(tǒng)治階層制定的法律對窮人是如何無情。因此，他把無限的同情都放在窮人一邊。在他的筆下，窮人有著純潔美好的心靈、仁慈善良的品格、真摯深沉的愛情。但是他們卻命運多舛，弱小可憐，孤立無援，食不果腹，身無居所，茍延殘喘，往往被社會無情地吞噬。這種不公平的現(xiàn)象與繁華鼎盛的社會景象相映照，顯得格外刺目，其中隱含了的憤憤不平。un dn n ni xin chn bn ch po xio chu c chi ch m m m m m jin kn

21、 hn xin y i 邋 倦 蜷 躁 燥 噪 哨 悄 俏 傾注 傾瀉 寂寥 寂寞 形容公開的大膽地干壞事。 指沒有邀請而自己來的客人。 形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。 一點計策也施展不出；一點辦法也想不出 沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 形容天氣惡劣，比喻境遇悲慘凄涼。也說“凄風(fēng)冷雨”。表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯的最后作品。隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。主題得到升華。藝術(shù)家的熱愛他人，富有同情心和自我犧牲精神的象征。普通的葉子閃耀著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。從而歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。 1.文本審美

22、(1)歐亨利式結(jié)尾這篇文章的結(jié)尾很有意思。風(fēng)吹雨打始終掉不下來的藤葉，竟是人畫的假葉。生病的畫家得救了，畫假葉的畫家卻受風(fēng)寒去世了。這種突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公的命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實際的結(jié)尾，我們把它叫做歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利式結(jié)尾可以大致分為三種情況：一是“謎底式”的結(jié)尾。介紹一些情況引起讀者注意，留下費神猜測的地方。如警察與贊美詩中的流浪漢。 當(dāng)他為非作歹時警察熟視無睹，當(dāng)他決心好好做人時卻被關(guān)進了監(jiān)獄。二是“畫龍點睛式”的結(jié)尾。作家的創(chuàng)作意圖在小說開頭和中間部分，往往隱而不露，仿佛霧中的神龍，及至到結(jié)尾處才讓讀者明白。三是

23、“戲劇式”的結(jié)尾。常用“含淚的微笑”訴說小市民的辛酸，此類作品頭尾在情節(jié)上有鮮明的對比，人物感情上有強烈的變化，形成了戲劇性的矛盾沖突，可以看作是精彩的短劇，如麥琪的禮物這篇膾炙人口的作品，講一對窮困潦倒的年輕夫妻互贈圣誕禮物的故事，妻子賣去喜歡的長發(fā)，丈夫賣去喜歡的金表，而換來的禮物卻是多余的表鏈和梳子。(2)語言風(fēng)格歐亨利式的語言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在的莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。比如：“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做肺炎的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。

24、”“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？”“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了。”2寫作遷移 人性的光芒 請為貝爾曼這位默默無聞的小人物寫一則簡短的墓志銘，讓更多的人們記住他。風(fēng)中顫抖的身軀，永不凋零的藤葉 你吃力地爬上那把梯子，衰老的身體在風(fēng)中顫抖著，風(fēng)雨無情地灌進了你單薄的衣服，但此時的你卻無比清醒，你執(zhí)著地用那畫筆在墻上一筆筆畫著，那星星點點的黃色和綠色在風(fēng)雨中熠熠生輝 你用生命去創(chuàng)造了一幅杰作，拯救了一位年輕姑娘的生命！你雖已不在世，但你與我們同在，如同那片永不凋零的

25、常春藤葉。飛去了，那快活的小鳥幾只鳥兒在窗外啁啾，會議室里也曾有鳥的吱喳。在那冗長而又枯燥的報告中，我們幾個不知天高地厚地為了抵抗瞌睡蟲的誘惑式入侵，私下里間歇性地聊起了三兩句悄悄話，猶如鳥兒的啁啾。幾只小鳥理所當(dāng)然地受到了懲罰。而我還是出頭鳥。窗外的鳥兒又在啁啾了。會議室里卻再沒有了鳥的吱喳。我正襟危坐在冗長與枯燥面前，盡管臺上念的是我起草的講稿，我還是在筆記本上記下我裝出的恭敬。臺上閃光的老花鏡不時射過來一笑。也許在贊許我的成熟。他不知道，我的筆記本上，只是畫下了那幾只在窗外蹦跳的精靈我贊嘆紅酒筆下的人物形象，也很想見識一下“小賤妃”的原型。紅酒認(rèn)為我的想法可笑，那“小賤妃”是把舅舅講的故

26、事加工后虛擬出的人物，怎么能去現(xiàn)實中對號入座。我和朋友相約去相思古鎮(zhèn)尋訪一座明末清初的古戲樓。時至晚秋，天已漸涼，道旁的白楊樹在秋風(fēng)中抖索著，枯黃的落葉蕭瑟地飄零。垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。古戲樓孤零零出現(xiàn)在村口，看上去比我想象的還要滄桑。戲樓是兩層土木結(jié)構(gòu)硬山式建筑，下面的一層據(jù)說是演員起居和放置道具的場所，二層就是演出用的戲臺了。臺子上的樓板已經(jīng)破裂，圍欄也腐朽不堪，兩根柱子上有楹聯(lián)一副，字跡依舊遒勁飄逸：“是虛是實當(dāng)須著眼好排場，非幻非真只要留心大結(jié)局。”村里人見有陌生的面孔來訪，便三三兩兩地聚過來，好像也是第一次看到古戲樓子，與我們一起轉(zhuǎn)悠著看。這里唱過大戲嗎？我覺得這不過是民間藝人耍雜的地方。唱過！全本的穆桂英掛帥西廂記