第五冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)（通用）

1、第五冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)參考總結(jié)（通用）一、根本情況分析 三年級(jí)共有學(xué)生72人，男生有38人，女生有32人，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛(ài)班級(jí)體。但是還存在著所有獨(dú)生子女共同的特點(diǎn)自私，不管做什么事，都為本人著想，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。協(xié)助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。 二、主要成績(jī)1、在教學(xué)過(guò)程中，我盡量全面把握目的，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，構(gòu)成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高習(xí)慣和參與社會(huì)的才能，掌握必備的根底知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目的

2、。2、我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和方式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛去觀察社會(huì)，用本人的心靈去感受社會(huì)，用本人的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美妙，明白得社會(huì)生活的標(biāo)準(zhǔn)，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和才能。3、在我的教育教學(xué)中，我隨時(shí)隨地引導(dǎo)小孩們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好小孩，提高小孩們的環(huán)保認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德構(gòu)成和社會(huì)性開(kāi)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)本身與外界的互相作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。留意引導(dǎo)學(xué)生從本人的周圍出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民。 4、可以正確對(duì)待成功，在獲得成

3、績(jī)或遭到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，不斷進(jìn)步。5、進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)視，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)展實(shí)踐。6、認(rèn)真研究教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能防止以往滿堂灌的錯(cuò)誤。 7、理論與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)本人的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)恪守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有非常大的進(jìn)步。 8、聯(lián)絡(luò)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺(jué)糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活。三、在的咨詢題1學(xué)生和老師的 注重程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事